【正文】
”綜合學(xué)習(xí)方式的教學(xué)n 創(chuàng)設(shè)情境 n 確定問題 n 自主探究n 合作討論 n 教師釋疑n 練習(xí)鞏固n 生成創(chuàng)新n 總結(jié)評價(jià) 小 結(jié)n 學(xué)有定律,教有定規(guī) —— 教學(xué)的科學(xué)性n 教學(xué)有法,教無定法 —— 教學(xué)的情境性n 教師主導(dǎo),學(xué)生主體 —— 教學(xué)的辨證性n 因材施教,多元標(biāo)準(zhǔn) —— 教學(xué)的人文性n 回歸真實(shí),促進(jìn)發(fā)展 —— 教學(xué)的工具性謝謝大家!謝謝觀看 /歡迎下載BY FAITH I MEAN A VISION OF GOOD ONE CHERISHES AND THE ENTHUSIASM THAT PUSHES ONE TO SEEK ITS FULFILLMENT REGARDLESS OF OBSTACLES. BY FAITH I BY FAITH。 ”n “凸現(xiàn)學(xué)生的主體性,把時(shí)間還給學(xué)生,把課堂還給學(xué)生,把書本還給學(xué)生,把作業(yè)還給學(xué)生。John Dewey(18591952)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的類型n 認(rèn)知體驗(yàn)式學(xué)習(xí)n 體驗(yàn)知識的獲得過程和效用n 情感體驗(yàn)式學(xué)習(xí)n 德育范疇n 行為體驗(yàn)式學(xué)習(xí)n 通過行動(dòng)來學(xué)習(xí)四、課堂教學(xué):分析與整合n 教學(xué)設(shè)計(jì)的基本原則n 教學(xué)方法的選擇n 多種方法的結(jié)合運(yùn)用教學(xué)設(shè)計(jì)的基本原則n “全 ”:目標(biāo)不能遺漏;n “深 ”:學(xué)習(xí)的目標(biāo)要到位;n “優(yōu) ”:教學(xué)方法的選擇要建立在學(xué)習(xí)心理學(xué) 基礎(chǔ)上;n “新 ”:教學(xué)方法盡可能求新;n “真 ”:教學(xué)內(nèi)容盡可能涉及真實(shí)世界。有效的合作學(xué)習(xí)的特征