蘇教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題43篇(參考版)
2024-11-19 07:33本頁(yè)面
【正文】 （ ） （ 2）刺猬的爪子像老鷹的爪子那么銳利。 下列句子中哪個(gè)是打比方的，在（ ）里打“√”。爪子（ ）、（ ）。 刺猬的頭（ ），眼睛和耳朵（ ），牙齒（ ），門牙（ ）。 文章是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？用“～～”劃出來(lái)。 ——————————————————————————————————————— 選擇（ ）里正確的讀音或字詞。刺猬不但能用硬刺（保護(hù) 保衛(wèi)）自己，而且還可以用它來(lái)搬東西呢！夏天，正當(dāng)人們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，它悄悄地從洞中爬出來(lái)，趁著月 光，竄到瓜地里，用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷，然后在地上打個(gè)滾，把硬刺扎進(jìn)瓜皮，一翻身就背（ bē i b226。遇到強(qiáng)敵時(shí)，它就把身體蜷（ qu225。它的爪子像老鷹的爪子那么銳利，那么有力。它的頭尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齒非常鋒利，門牙特別長(zhǎng)。 刺猬是一種有趣的小動(dòng)物。學(xué)生只要寫(xiě)出“滅蚊”等詞即可得分。寫(xiě)錯(cuò)不給分。 短文五的第一個(gè)問(wèn)題， 3 分。學(xué)生應(yīng)寫(xiě)出“軍事、娛樂(lè)、體育、健身、工藝品”。學(xué)生應(yīng)寫(xiě)出“風(fēng)箏的用途很多”，畫(huà)錯(cuò)不得分。語(yǔ)句不通酌情扣分。學(xué)生可以寫(xiě)出“為設(shè)想而奔走”“組織慶祝活動(dòng)”和“給許多人寫(xiě)信 ”。寫(xiě)錯(cuò)一處即不得分。 短文三的第一個(gè)問(wèn)題， 3 分。學(xué)生應(yīng)寫(xiě)出“思想性、藝術(shù)性、觀賞性一流”。答錯(cuò)第一處扣 2 分，答錯(cuò)第二處扣 1 分。 短文二的第一個(gè)問(wèn)題， 3 分。學(xué)生應(yīng)寫(xiě)出“我們的地球怎么了 ?”。畫(huà)錯(cuò)不給分，多畫(huà)的 扣 1 分。 _________________________________。 _________________________________。 結(jié)果這一夜他睡得很好，因?yàn)榉?wù)員也記住了房間號(hào)碼，認(rèn)真地做了一切該做的事。他對(duì)服務(wù)員說(shuō)：“早聽(tīng)說(shuō)此地蚊子十分聰明，果如其然，它竟會(huì)預(yù)先飛來(lái)看好我的房間號(hào)碼 (mǎ )，以便夜晚光臨，飽 餐一頓。他在服務(wù) (w249。人家早告訴他此地蚊子特別厲 (l236。 _________________________________。 1．短文圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的，請(qǐng)用“ _________”畫(huà)出來(lái)。近代，風(fēng)箏作為體育項(xiàng)目和健身活動(dòng)開(kāi)始普及。后來(lái)，風(fēng)箏的功能由軍事用途轉(zhuǎn)為 娛 (y 18. 風(fēng)箏的用途很多。賈維絲小姐為設(shè)立母親節(jié)，做了哪些事？請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)下來(lái)。 1．母親節(jié)是 ________年設(shè)立的，把每年的 __________定為母親節(jié)。1914 年美國(guó)國(guó)會(huì)通過(guò)決議，把每年 5 月的第二個(gè)星期天定為母親節(jié)，以表示對(duì)所有母親的崇 (ch243。她還分別給國(guó) 會(huì)議員、政府官員、教師以及新聞界寫(xiě)了上千封信，懇求幫助。賈 (jiǎ )維絲小姐在母親去世后 ,首先提出了設(shè)立母親節(jié)的設(shè)想，并為此四處奔走。 ___________________________________________________。 ____________ ________ _______________________________。生長(zhǎng)在亞馬孫叢林的棕櫚（ lǚ）樹(shù)，它的樹(shù)干密布著的尖刺就是為了保護(hù)自己的果實(shí)不受動(dòng)物的侵（ qīn）害。 n)一樣鋒利。穿山甲渾身的鱗片就是它的刺，與指甲相類似。 n)身長(zhǎng)滿了刺。 2．面對(duì)哭泣的地球，人們發(fā)出了怎樣的疑問(wèn)？請(qǐng)你寫(xiě)在下面。保護(hù)環(huán)境，拯（ zhě ng）救地球，讓我們都來(lái)關(guān)心環(huán)保?；叵肫鹬袊?guó)長(zhǎng)江的洪澇 (l224。魚(yú)印離開(kāi)乘的“船”去 吃 一 頓 可 口 的 美 餐 ， 這 個(gè) “ 美 餐 ” 是 指______________________________________________ 15. 回首二十世紀(jì)，我們唯 (w227。 前進(jìn) —— （ ）短暫 —— （ ）附近 ——（ ） 理解帶點(diǎn)的字，再聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。這時(shí)，它的細(xì)長(zhǎng)的尾巴，似海藻隨海流飄動(dòng)，以此引誘魚(yú)類，待有良機(jī)，繼續(xù)吸附上 新“船”。然后，再尋找一條新“船”，繼續(xù)前進(jìn)。所以，人們稱它為船底魚(yú)。魚(yú)印的體型長(zhǎng)得苗條勻稱。 照樣子寫(xiě)詞語(yǔ) 果實(shí)累累 ______ ______ ______ 黃澄澄 ____ ____ ____ 翩翩起舞 _____ _____ ______ 大大小小 ____ ____ ____ 聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ) 爭(zhēng)芳斗艷： 美不勝收： 在遼闊的海洋中，生活著一種中小型的魚(yú) —— 魚(yú)?。?y236。 這段話是圍繞哪一句話來(lái)寫(xiě)的？請(qǐng)你用“ ”畫(huà)出來(lái)。紅通通的海棠把樹(shù)枝壓 彎 了?；▓@里，菊花爭(zhēng)芳斗艷，紅的似火，粉的似霞，白的像雪，美不勝收。大地穿上了一件黃色的毛衣，枯黃的楊樹(shù)葉和鮮艷的楓樹(shù)葉飄落下來(lái)，好像是幾只翩翩起舞的彩色蝴蝶。 ( ) (2) 每當(dāng)我這樣做的時(shí)候，“小花鹿”就像吃到了鮮嫩的樹(shù)葉一樣，高興得瞇起眼睛笑了。給短文 加個(gè)題目 ( ) 作者自上而下有順序地描寫(xiě)了“小花鹿”的外形：腦袋 →（ ）→（ ）→（ ）→小嘴→（ ）→（ ） “小花鹿”的功勞是 判斷下面的句子是不是打比方的句子，不是的打“”。每當(dāng)我這樣做的時(shí)候，“小花鹿”就
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