20xx年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試語文試題全國卷2，參考解析(參考版)
2024-11-19 06:57本頁面
【正文】 如第一空根據(jù)“以為變色龍”“就可以變成什么顏色”等信息可知，應(yīng)填寫“想變成什么顏色”；第二空根據(jù)“其實(shí)”及空后等內(nèi)容可知，應(yīng)填寫“事實(shí)并非如此”；第三空根據(jù)“溫度和光線是其決定因素”等內(nèi)容可知，應(yīng)填寫“是受很多因素影響的”。 20．【答案】想變成什么顏色 事實(shí)并非如此 是受很多因素影響的 【解析】試題分析： 此題考查語言運(yùn)用的連貫。 D 項(xiàng)“千金”用于稱對方的女兒，不能用于自己的孩子。 19．【答案】 B 【解析】試題分析： A． “失陪”一詞應(yīng)是自己不能陪別人時(shí)的客套語。 D 項(xiàng)搭配不當(dāng)，“錄取”“名額”不能搭配。 18．【答案】 C 【解析】試題分析： A 項(xiàng)結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)在“ 是建院 90 年來”前面加上“這一年”。使用錯(cuò)誤。⑥“溫文爾雅”形容人態(tài)度溫和，舉動(dòng)斯文。⑤“左支右絀”原指彎弓射箭的姿勢，左手支持，右手屈曲。④“充耳不聞”指塞住耳朵不聽。使用錯(cuò)誤。②“望塵莫及”指望見前面騎馬的人走過揚(yáng)起的塵土而不能趕上。形容技藝十分巧妙。注意語境提示和不寫錯(cuò)字，“匹”“廬”。寫尋常之題材，寄兄弟之親情，明國家之大義，實(shí)乃蘇詩中抒寫愛國情懷之佳作。 這首詩以送別為題，寫出蘇軾對子由出使遼國的復(fù)雜心理，一再勸勉，諄諄囑咐，殷殷盼歸。 尾聯(lián)望歸。下句設(shè)想子由夢境，夢中的湖光山色應(yīng)該是杭州的湖光山色。 頸聯(lián)囑咐。這句是說．要讓遼主認(rèn)識你這仁德之國派出的使臣。鳳是傳說中的祥瑞之鳥；麟是傳說中的仁德之獸，此以之代轍。上句勉勵(lì)蘇轍不辭辛苦，其中的 “驛騎 ”原指驛站快馬．此代使臣； “凌風(fēng)雪 ”寫出了路途的艱辛。 ”蘇轍此去，雖為遠(yuǎn)別，但暫作分離，一向樂觀曠達(dá)的蘇軾自然不作兒女之態(tài)。故《宋史 蘇軾一生屢遭貶謫，蘇轍受累不怨。 23歲進(jìn)入仕途，從此宦游四方，會少離多。 首聯(lián)點(diǎn)題，寫兄弟宦游四海，天各一方，已是常事，這次也不會因遠(yuǎn)別而悲傷落淚。 無論仕途生涯中遭遇了何等挫折，他始終以國家利益為重，顧全大局，患難之中，勸勉有加，無少怨尤。 兄弟宦游四海，天各一方，已是常事，這次也 不會因遠(yuǎn)別而悲傷落淚。 盡管此時(shí)他已被排擠出朝廷，但依然關(guān)心朝政，他的愛國感情并不因此減少半分。寫尋常之題材，寄兄弟之親情，明國家之大義，實(shí)乃蘇詩中抒寫愛國情懷之佳作。 這首詩以送別為題，寫出蘇軾對子由出使遼國的復(fù)雜心理，一再勸勉，諄諄囑咐，殷殷盼歸。 尾聯(lián)望歸。下句設(shè)想子由夢境，夢中的湖光山色應(yīng)該是杭州的湖光山色。 頸聯(lián)囑咐。這句是說．要讓遼主認(rèn)識你這仁德之國派出的使臣。鳳是傳說中的祥瑞之鳥；麟是傳說中的仁德之獸，此以之代轍。上句勉勵(lì)蘇轍不辭辛苦，其中的 “驛騎 ”原指驛站快馬．此代使臣； “凌風(fēng)雪 ”寫出了路途的艱辛。 ”蘇轍此去，雖為遠(yuǎn)別，但暫作分離，一向樂觀曠達(dá)的蘇軾自然不作兒 女之態(tài)。故《宋史 蘇軾一生屢遭貶謫，蘇轍受累不怨。 23歲進(jìn)入仕途，從此宦游四方，會少離多。 首聯(lián)點(diǎn)題，寫兄弟宦游四海，天各一方，已是常事，這次也不會因遠(yuǎn)別而悲傷落淚。 （ 2）句中的“大”“界” “輒”“屢”“之”，加省略句。 （ 2） 后來青州遭遇嚴(yán)重蝗災(zāi)，（這些蝗蟲） 一侵入到平原郡境內(nèi) 就死了，（平原郡）每年都有好收成，百姓都歌頌趙憙。 12． 【答案】 C 【解析】原文是“ 余黨當(dāng)坐者數(shù)千人” 13． 【答案】 （ 1） 皇帝說：“官吏依法行使，法律才不會被枉曲，你另外說些別的想說的吧?！? 11． 【答案】 B 【解析】 收考 是指拘捕拷問 。 ” 意思是：更始即位，舞陰（地名）大戶人家李氏擁城不投降，更始遣柱天將軍李寶去招降他們。比如，從材料一所列之表可以看出，雖然知道垃圾應(yīng)該分類的人很多，但僅了解簡單分類的人也不少，由此可知還應(yīng)加強(qiáng)宣傳；從材料二中“有人說”的話語可知，政府要負(fù)起責(zé)任；由材料二結(jié)尾“ 各負(fù)其責(zé)，各盡氣力，形成合力 ”等語可知要大家都盡力；等等。（ 3）居民和政府要各負(fù)其責(zé)，各盡其力，形成合力。 8． 【答案】 AC 9． 【答案】（ 1）居民平時(shí)要強(qiáng)化垃圾分類意識，堅(jiān)持垃圾分類存放、投送垃圾。 7． 【答案】 D 【解析】 試題分析：解答此題，應(yīng)先仔細(xì)閱讀各選項(xiàng)表述文字，然后在文本找準(zhǔn)相應(yīng)的的答題區(qū) 間，再認(rèn)真加以比較，明辨正誤。人稱的使用非常講究。 6．【答案】 ①人稱靈活變換使用，使行文更自 由流暢、思維不受阻礙，更顯出“窗”對人們的無所不在的約束； ②以拉家常的口吻娓娓道來，更顯親切，拉近與讀者的距離，易與心靈深處的交流； ③使讀者體會到作者的真誠態(tài)度，增加了內(nèi)容的可信度?！薄八吹降亩喟雱t仍是在你窗子以外，隔層玻璃，或是鐵紗??只是千萬別高興起說什么接觸了，認(rèn)識了若干事物人情，天知道那是罪過！” 5．【答案】①有形的各種窗子； ②無形的窗子，指人的內(nèi)心與外在世界的隔膜； ③理想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)的窗口； ④人們心中時(shí)時(shí)約束自己的框框； ⑤人人渴望打開，卻很難敞開的心靈之窗。 3．【答案】 B 【解析】 試題分析： B 項(xiàng)“可見青花瓷興盛的成化年間社會變化很快”文中沒有體現(xiàn)這一內(nèi)容。 D 項(xiàng)， “從而推動(dòng)了當(dāng)時(shí)的社會向多元轉(zhuǎn)型”說法錯(cuò)誤，原文只是說“青花瓷以獨(dú)特方式昭示了明代文化的演變過程， 成為中國傳統(tǒng)社會從單一走向多元的例證”。 參考解析 1．【答案】 A 【解析】 試題分析： B 項(xiàng)“此時(shí)青花瓷與外來文化已無關(guān)系”說法錯(cuò)誤。讀了上面六句，你有怎樣的感觸與思考？請以期中兩三句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用，寫一篇文章。（魏源） ⑤必須敢于正視，這才可望，敢想，敢說，敢做，敢當(dāng)。（杜甫） ③何須淺碧深紅色，自是花中第一流。（ 60 分） ①天行健，君子以自強(qiáng)不息。 四、作文。 ② ________________________________________。如果更名，就一定會帶來我市的經(jīng)濟(jì)騰飛，因此，更名的事要盡快提到日程上來。（ 5 分） 云南的“思茅市”改成“普洱市”，四川的“南坪縣”更名為“九寨溝縣”后，城市的知名度都有了很大的提高，經(jīng)濟(jì)有了較快發(fā)展，可見，更名必然帶來城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。蜥蜴類動(dòng)物的皮膚變色 ③
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