試論合同自由原則(參考版)
2025-01-03 06:37本頁面
【正文】 參考文獻：《民法總論》 法律出版社1998年版 《民法學原理》中國政法大學出版社1997年版《合同法原理》中國人民公安大學出版社1999年版《合同法新論》中國政法大學出版社 《合同法學》”[2]合同自由:是指當事人依法享有締結合同、選擇相對人、選擇合同內容、變更和解除合同、確定合同方式等方面的自由。 對待合同自由原則既要考慮合同自由原則的重要意義，又要兼顧合同自由原則的負面效應。 事實上，絕對的合同自由從來沒有過，合同自由應受到限制，真正的合同自由應包括自我限制。《合同法》第124條規(guī)定： 法分則或者其他法律沒有明文規(guī)定的合同，適用本法總則的規(guī)定，并可以參照本法分則或者其他法律最相類似的規(guī)定。合同法自由原則是解釋、評價和補充合同的依據(jù)。由于社會關系的復雜性和變動性，再完備的法律也不可避免地存在漏洞，在這種情況下，法律原則就成為指導解釋法律漏洞不可缺少的手段。合同自由原則的作為合同法的精神，構筑了整個合同法的理念基礎，正因為如此，合同法中減少了大量禁止性規(guī)范，增加任意性規(guī)范，如合同法規(guī)定合同形式的多樣化，雙方當事人協(xié)議解除合同的權利。合同法的自由原則是合同立法的準則，具體制度及規(guī)范應當以合同法的自由原則為準。合同自由原則為當事人指明了一條通過法律維護自己合法權益的途徑，當一個人為一角錢而起訴時，當人們面對壟斷行業(yè)的私自調價行為說“不”時，這正是合同自由原則在指引人們行使權利。如果一味強調國家利益、行業(yè)利益，那么必然會無視和損害單個市場主體的合法權利。 合同自由原則是市場主體尋求合法保護自己利益的行動指南。市場經(jīng)濟是現(xiàn)代法治社會的基礎，其意義在于揭示了法治的最終決定力量是市場經(jīng)濟的成熟程度和人們權利觀念的覺悟程度。在簽訂合同中，一方當事人依其占有的有利地位強迫對方簽訂不合理合同時，首先侵犯的是對方當事人的依法享有的合同自由的權利。這三個功能相互影響共同發(fā)揮作用，其中權利觀念的啟蒙和人們行動的指南是對市場主體發(fā)揮作用，對合同法的具體規(guī)則的指導是指合同法內部合同具體條款同合同原則的關系。合同自由原則是合同法的靈魂，對具體規(guī)則有著指導和統(tǒng)領作用，這就是講，在對合同法規(guī)范有不同認識時，依據(jù)的準則是合同自由原則，從而防止合同法在實施中出現(xiàn)的不統(tǒng)一現(xiàn)象，保證整個交易行為規(guī)則的統(tǒng)一。市場經(jīng)濟是開放經(jīng)濟，不但要求在國內建立一個統(tǒng)一的大市場，而且要求同國際接軌。維護市場交易法規(guī)的統(tǒng)一。市場經(jīng)濟實際上是高度發(fā)達的商品經(jīng)濟，商品交換是其主要內容和形式。合同法是規(guī)范交易規(guī)則的一個重要法律，鼓勵交易是合同法的一個重要功能。合同自由原則的內容就是賦予市場主體法律上的平等自由，任何市場主體都可以援引這一規(guī)定來維護自己的平等自由地位，這也是合同法頒布之前和其他法律所沒有規(guī)定的內容。 對社會主義市場經(jīng)濟的支持表現(xiàn)在：為平等競爭的市場主體地位找到法律依據(jù)?，F(xiàn)實生活中，人們對一些法律漠然置之，比如全國屈指可數(shù)的行政官司，正是人們權利觀念淡薄的表現(xiàn)。中國的法制建設，任重道遠，其關鍵也是因為我們國家長期在計劃經(jīng)濟模式下，以及歷史上重農輕商，人治傳統(tǒng)盛行，國家本位主義長期占統(tǒng)治地位，人們權利觀念淡薄。 對社會主義法治建設的支持是指通過發(fā)揮合同自由原則的教育功能，通過啟發(fā)人們的民主法制觀念，為法制建設提供一個必須的環(huán)境。市場經(jīng)濟不僅需要一套交易規(guī)則，更需要一種交易自由的理念，這種交易自由的理念實際上就是合同自由的觀念。在合同法中規(guī)定合同自由原則本身就對公民的自由觀念有一種啟蒙教育，通過合同法自由原則在司法實踐中的運用，用生動的事例對公民的權利觀念進行啟蒙和培養(yǎng)。合同自由原則對政府部門行使權利進行限制。 合同法的教育功能主要體現(xiàn)在以下幾個方面：合同自由原則是公民維護自己經(jīng)濟自由權利的武器。因此，合同自由原則的意義不在于在合同法中加以規(guī)定，更為重要的是在人們心中樹立合同自由的權威，喚起人們的權利觀念意識。 市場經(jīng)濟是法治經(jīng)濟，搞市場經(jīng)濟一方面要求建立完善的法律體系，另一方面要求人們具有相當成熟的市場法律觀念，因為法治建設需要一種文化和觀念的支持。所謂合同自由原則的教育功能是指合同自由的思想對人們權利意識的喚起。權利意識、主體意識、意思自治、法律行為意識、責任意識等作為社會意識的組成部分，作為一種人格，植入每個人的頭腦，對于推動整個社會的“軟件”的進步，具有不可估量的意義。商品交換，是人類物質生活、精神生活的普遍關系，合同法的精神實質是拒絕任何特權，民事主體間無高下、尊卑和貴賤之分。合同法，有助于培養(yǎng)成熟的現(xiàn)代社會成員。我們討論合同自由原則的功能可以從以下幾個層次進行思考：從合同自由原則對公民現(xiàn)代民主權利的啟蒙和培養(yǎng)來談合同自由原則的教育功能；從合同自由原則對市場經(jīng)濟法治環(huán)境建設的維護和促進作用來談合同自由
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