作文之文體特征升格導(dǎo)練議論文(參考版)
2025-01-02 05:01本頁面
【正文】 要求：自定立意，文體特征鮮明。 請以“為生命著色”為題，寫一篇議論文，自選角度，字?jǐn)?shù)不少于 800字。 聞一多在《色彩》中吟道：生命是一張沒有 價值的白紙，自從綠給了我發(fā)展，紅給了我熱 情，藍(lán)教給我以高潔，粉紅賜我以希望，灰白贈 我以悲哀， ?? 從此以后，我便溺愛于我的生 命，因為我愛它的色彩。 要求：自主確定立意，不要套作，不得抄襲。盡可 能地使用一些修辭，比如排比、對仗，增加說理 的氣勢和文采，以便獲得更高的分?jǐn)?shù)。二、給材料作文，要合理安排思路，應(yīng)該由概述材料入 手，提出中心論點，領(lǐng)起下文，這樣開頭更符合 人們的認(rèn)知規(guī)律。所以當(dāng)你認(rèn)定自己的觀點 正確時，要勇敢地向權(quán)威說不。 受所學(xué)知識的限制，現(xiàn)在我們不可能做出一 些能夠改變社會的質(zhì)疑，但這并不表示我們不能 去質(zhì)疑，我們可以從質(zhì)疑身邊的事物開始，比如 陳舊的觀點，過時的知識。當(dāng)成人們因為害怕別 人恥笑自己愚笨而隨聲附和騙子的謊言時，只有 一個孩子敢于說真話，這不得不說是社會的悲哀。人們不會忘記他們，他們將與天地并存。他的發(fā)現(xiàn)被馬克思稱作“十九世紀(jì) 三大發(fā)現(xiàn)之一”。 達(dá)爾文這個被宗教界稱為怪物的科學(xué)家，冒 著生命危險，大膽質(zhì)疑上帝造人說，他認(rèn)為地球 上現(xiàn)存的物種都是由更古老的物種演變而來的。 袁隆平是個質(zhì)疑者，他沖破了“關(guān)于自花授 粉水稻雜交無優(yōu)勢”的經(jīng)典理論這個科研的圈 圈，經(jīng)過多年不斷探索研究，終于開發(fā)出被譽為 “中華民族奉獻給人類的第五大發(fā)明”的雜交水 稻。由此看來，只有具 備勇于質(zhì)疑的精神，才有可能在自己的研究領(lǐng)域 取得巨大的成就，才有可能為人類社會的進步作 出貢獻。 升格佳作 勇于質(zhì)疑 韓曉陽 涅菲爾，在科學(xué)界作為一個默默無聞的小人 物，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，最終獲得法國科學(xué)院頒發(fā)的 獎項。其 次，作者注意了對語言的錘煉，特別是過渡句的 安排，使得全文銜接緊密，渾然一體。 ［升格文］ 升格后的文章由引述材料入題，點 出論點后一連列舉了三個名人的事例作為論據(jù)， 非常有說服力；其后剖析不敢質(zhì)疑的原因；最后 聯(lián)系自身的實際呼吁勇于質(zhì)疑收束全文。 三、文章上下文之間缺乏過渡性的語句，使 得文章前后銜接不夠緊密。作為材料作文，開篇恰當(dāng)?shù)匾貌牧陷^為合理。 ④ 最后三段的論述銜接得較為緊密 ， 只是語言表 達(dá)還存在著一些不夠準(zhǔn)確、簡潔等方面的問題。 ③ 這個過渡段的安排還是不錯的 。 ② 文章第二段引出材料中的人物 ， 并由此引出 《 皇帝的新裝 》 作為例證 ， 但可惜論證偏離了中 心，“說謊”與“不敢質(zhì)疑權(quán)威”似乎不能等同。④ ［考場得分］內(nèi)容 21+表達(dá) 21+發(fā)展 8=50分 病文診斷 ① 作為材料作文 ， 開篇最好是根據(jù)需要概述所給 材料 ， 否則很容易走偏 。只有這樣才能為我們今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。人們不會忘記他們，他們將與天地并存。他的發(fā)現(xiàn)被馬克思稱作“十九世紀(jì)三大發(fā)現(xiàn)之一”。但是達(dá)爾文對 這種觀點提出了疑問，他認(rèn)為地球上現(xiàn)存的物種 都是由更古老的物種演變而來的。這說明敢于 挑戰(zhàn)權(quán)威的人還是有的。一個連年幼孩子都能看出 來的錯誤難道成人們看不出來嗎？當(dāng)然不是，這 是因為隨著時間的推移，服從權(quán)威的觀點在大多 數(shù)人的心中根深蒂固，人們已喪失了去質(zhì)疑的勇 氣。① 菲涅爾的行為讓我想起了《皇帝的新裝》中 的那個敢說真話的孩童。 很多不正確的觀點甚至至今仍沒被 推翻 。 病文展示 勇于質(zhì)疑 韓曉陽 人非圣賢 ， 孰能無過 ？ 不錯 ， 一個人即使成 就再高 ， 他也不是圣人 ， 也會和平常人一樣犯錯 誤 。法國科學(xué)院的院長阿拉貢看完實驗報告以 后，馬上決定將這項非凡的大獎頒給小人物菲涅 耳。最 后評審委員會決定去做實驗，讓實驗來驗定菲涅 耳的理論。（ 70分） 1817年，法國科學(xué)院將一項科學(xué)獎頒給了默 默無聞的菲涅耳。論述時，考生對每一個部分并非平均用墨，而是注重詳略，個人與集體略寫，詳寫中國的國際影響，說明中國不宜“以牙還牙”，表現(xiàn)出一個國家的大 度，更表現(xiàn)出一種成熟、自信的氣度。這在今天“千人一面，千口一聲”的教育現(xiàn)實下，尤其難能可貴，令人欣慰。 【 賞析 】 該考生敢于“冒天下之大不韙”從 反面立意，給人面目一新的感覺。 這次流拍事件，可見蔡先生的愛國之心，但 總體來看，蔡先生一意孤行，殺敵一萬，自損八 千，得不償失。這正是中國在世界上形象不 斷提升、不斷贏得人心的根本原因。 用 “ 以暴易 暴 ”“ 以牙還牙 ” 的方式 ， 對付西方世界的某些 劣行，是不恰當(dāng)?shù)摹?兔首 、 鼠首 是一百多年前被英法聯(lián)軍掠奪去的中國文物 ， 他 們應(yīng)無償返還 ， 并賠禮道歉 。蔡銘超參與拍賣， 無疑是置中國有關(guān)方面嚴(yán)正立場于不顧，甚至在 某種程度上是間接承認(rèn)了佳士得拍賣掠奪文物的 合法性，雖然蔡先生的主觀目的是好的。 從國家方面來說，國家并不主張用金錢贖回 文物。蔡銘超既然選擇參加競拍，以不付 款的作為導(dǎo)致競拍流拍，多少有點無賴的嫌疑。蔡先生自毀聲譽并因此被 列入法國拍賣行的黑名單幾成定局。在接 受采訪時，蔡銘超曾說，拍下圓明園兔首和鼠 首，不會損失保證金，損失的是信譽。 蔡先生所為得不償失 2023年江西考生 蔡銘超先生拍而不買，致使天價獸首流拍， 本人認(rèn)為這一行為得不償失。 特別值得注意的是 ， 本文的結(jié)構(gòu)具有很大的 模仿價值：四層主體安排 ， 全文總分層次的設(shè) 置 ， 常例和典型特例的選擇；首尾兩段的相互照 應(yīng)；開頭段總說鋪墊 ， 主體緊扣總說分四層論 說，無不絲絲入扣，端嚴(yán)有加。文章用“獨句段落，標(biāo)明分論點，領(lǐng)起分層論證”的形式，結(jié)構(gòu)分四層主體論證內(nèi)容：第一層，踮起腳尖，感受大自然的美
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