北師大版語文八年級下冊第二單元綜合檢測題(參考版)
2024-11-19 03:19本頁面
【正文】 點撥：一是觀點鮮明、理由充分，二是適當聯(lián)系文章內容。早防早控，能防患于未然，確保生態(tài)系統(tǒng)安全。而且市民對本土植物有一種親切感，多培植本土植物可滿足市民的情感需求。例二：贊同市民乙的想法。若適當引進其天敵，它們生長的環(huán)境阻力會變大，繁殖速度會變慢。 17．例一：贊同市民甲的想法。 點撥：找出符合題意要求的詞，結合語境分析。例二：“野生”一詞指野外生長的，排除了人工栽培的現(xiàn)象。 點撥：明白兩處的不同作用。第②段舉鼓浪嶼為例，能具體說明貓爪藤對其他樹木造成的嚴重危害；第③段舉鼓浪嶼為例，則能具體說明貓爪藤極難清除。 點撥：扣住“危及本土植物生存”這一要點。 （ 2）例如：（生態(tài)殺手指的是毀滅別的生物的某一物種）。 [加拿大一枝黃花 ]它有著小向日葵般的花梗和雞冠般的黃穗，與其他名花相配非常好看。 點撥：答案不統(tǒng)一，言之成理即可。 M 先生一個。 ⑵略 點撥：名稱必須兩個漢字；有一定象征意義。 9.⑴“贈臺大 熊貓公開征名”或“征集贈臺大熊貓名字”。 點撥：說出符合漫畫寓意的啟示，觀點正確即可。 ⑵略 點撥：只要真實、得體、簡明地寫出了學生的心里話即可，但不得照抄原題中的話。 點撥：可從老師和學生兩個角度去回答，只要答對一條即可，不要求完美。④發(fā)現(xiàn)該校學生素質不一，有的學生素質很高，而另有個別學生還需 要加強教育。②發(fā)現(xiàn)學生喜歡哪些老師上課，或者說哪些上課風格深受學生的歡迎。 6． B 點撥：《保修》一文表達了對受害者的諷刺，沒有同情。 計 拈 厲 點撥：“差強人意”是“大體上還能使人滿意”的意思。題目自擬，體裁不限， 600 字左右。 三、寫作（ 50 分） ，綠了又黃，黃了又綠，大自然的風景每天都是新的；我們在慢慢長大，父 母卻漸漸老去；煤油燈成為古董，管道天然氣進入廚房，電腦也擠進我們的生活，真誠和友誼被人們重新拾了起來，時尚的春風吹遍城市和鄉(xiāng)村的每一個角落??只要細心觀察，你會發(fā)現(xiàn)，變化無時不有，無處不在。 【市民乙】應保護和培植本 土植物，不要盲目引進外來植物，以維持本土植物多樣性。下面鏈接的是幾位市民頗有代表性的想法，你贊同哪一位市民的想法呢？請具體說說理由。（ 6 分） 所幸，在調查中尚未發(fā)現(xiàn)大面積野生存活的“加拿大一枝黃花”。（ 4 分） （ 2）用自己的話說說，本文為什么用“生態(tài)殺手”一詞來稱呼“貓爪藤”和“加拿大一枝黃花”？（ 4 分） 15．有人認為，文章第②段和第③段的劃線處都以鼓浪嶼為例，顯得累贅
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