【摘要】人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第八單元試卷班別:姓名:座號(hào):一、口算(另卷)(18分)52+48=1000-700=45-45=35+17=240+30=412+369=900-200=42÷7=990-90=170-20=5×5=
2024-11-19 03:11
【摘要】第八單元測(cè)試一、填一填。1.口袋里只有10個(gè)白色圍棋子,任意摸出一個(gè),肯定是()色的。2.盒子里有9個(gè)紅色跳棋子,2個(gè)黃色跳棋子。任意摸出一個(gè),可能出現(xiàn)()種情況,分別是()和(),摸出()色跳棋子的可能性大。3.正方體的各個(gè)面上分別寫著1,2,3,4,
2024-11-23 19:26
【摘要】第一篇:人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《可能性》教學(xué)設(shè)計(jì) 人教版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《可能性》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo): 1.使學(xué)生初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的,有些則是不確定的。2.初步能用“一定”、“可能”...
2024-10-29 00:38
【摘要】某班歡慶元旦,準(zhǔn)備了唱歌.跳舞.朗讀.猜謎等簽?zāi)銜?huì)抽到什么?游戲規(guī)則:(師生合作演示)一、老師拿盒子,組織同學(xué)依次摸。其余同學(xué)一邊猜,一邊看。二、按照順序來摸。(第一組同學(xué)摸)(第二組同學(xué)摸)(第三組同學(xué)摸)三、每摸一次前要搖勻
2025-01-15 23:54
【摘要】可能性教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:讓學(xué)生初步體驗(yàn)有些事件發(fā)生是確定的,有些則是不確定的,感受事件發(fā)生的可能性。過程與方法:使學(xué)生能結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)用“一定(肯定)”、“可能”、“不可能”描述一些簡(jiǎn)單事件的可能性,并能簡(jiǎn)單地說明理由。培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和邏輯推理能力。情感態(tài)度價(jià)值觀:讓學(xué)生初步獲得學(xué)習(xí)的成功感,
2024-12-17 11:23
【摘要】人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)執(zhí)教人王延杰一天,阿凡提牽著自己心愛的小毛驢,背著一袋金幣往家趕。剛到村口,就碰到那個(gè)貪財(cái)、吝嗇的大財(cái)主。他看到阿凡提手里的一袋金幣就眼紅。眼珠轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn),對(duì)阿凡提說:“如果你能把口袋里的金幣往空中一拋,落下后個(gè)個(gè)都是正面朝上,那么這些金幣就是你的了。如果不是,哼!哼!那它就
2024-08-15 16:09
【摘要】小麗小強(qiáng)結(jié)果小強(qiáng)勝小麗勝平小強(qiáng)勝小強(qiáng)勝小麗勝小麗勝平平
2024-12-16 22:51
【摘要】人教新課標(biāo)版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)?教學(xué)目標(biāo)?,有些則是不確定的。。,能對(duì)一些簡(jiǎn)單的事件發(fā)生的可能性作描述,并和同伴交換思想。?一天,阿凡提牽著自己心愛的小毛驢,背著一袋金幣往家趕。剛到村口,就碰到那個(gè)貪財(cái)、吝嗇的大財(cái)主。他看到阿凡提手里的一袋金幣就眼紅。眼珠轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn),對(duì)阿凡提說:“如
2024-08-15 12:58
【摘要】人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)執(zhí)教人楊碧清一天,阿凡提牽著自己心愛的小毛驢,背著一袋金幣往家趕。剛到村口,就碰到那個(gè)貪財(cái)、吝嗇的大財(cái)主。他看到阿凡提手里的一袋金幣就眼紅。眼珠轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn),對(duì)阿凡提說:“如果你能把口袋里的金幣往空中一拋,落下后個(gè)個(gè)都是正面朝上,那么這些金幣就是你的了。如果不是,哼!哼!那它就是我的???!
2024-08-15 15:36
【摘要】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)一、說教材《可能性》屬與“統(tǒng)計(jì)與概率”的范疇,統(tǒng)計(jì)初步認(rèn)識(shí)在一二年級(jí)已經(jīng)涉及到,但概率知識(shí)對(duì)于學(xué)生來說是一個(gè)全新的概念,并且概率問題是一個(gè)與社會(huì)、生活有密切聯(lián)系的重要問題。因此在第一學(xué)段中對(duì)“不確定現(xiàn)象”由感性升華到理性認(rèn)識(shí)尤為重要。數(shù)學(xué)活動(dòng)是一個(gè)學(xué)生主動(dòng)構(gòu)建的過程,為此在
2024-12-15 08:09
【摘要】第一篇:小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)《可能性》說課稿 小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)《可能性》說課稿 一、說教材 本節(jié)課是小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)北師大版的第八單元,這課是在二年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)了可能性的基礎(chǔ)上,在二年級(jí)已經(jīng)感受事情的不確定...
2024-11-09 17:54
【摘要】第一篇:人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《可能性》教案 三年級(jí)數(shù)學(xué)教案——《可能性》教案 教學(xué)內(nèi)容: 人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)》三年級(jí)上冊(cè)P104-105可能性 教學(xué)準(zhǔn)備: 乒乓球、彩色筆...
2024-10-28 23:22
【摘要】第一篇:人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《可能性》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上《可能性》 教學(xué)目標(biāo): 1、初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的,有些則是不確定的。 2、能結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)對(duì)一些可能性...
2024-11-09 14:04
【摘要】課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)園地試卷6、統(tǒng)計(jì)與可能性一、接力賽。二、填一填。1、盒子里有5個(gè)紅球,3個(gè)白球,任意摸一個(gè)球,摸到白球的可能性是(),摸到紅球的可能性是()。1題圖
2024-12-03 05:32
【摘要】可能性教學(xué)目標(biāo):1.知識(shí)目標(biāo):讓學(xué)生在猜想、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、得出結(jié)論的過程中,進(jìn)一步體驗(yàn)不確定事件發(fā)生的可能性的大小。2.能力目標(biāo):能對(duì)可能發(fā)生的結(jié)果和可能性的大小做出判斷,并正確使用恰當(dāng)?shù)脑~語描述發(fā)生可能性的大小,與同學(xué)進(jìn)行交流。3.情感目標(biāo):在活動(dòng)交流中,培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)及能力,使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)
2024-12-16 21:29