黑龍江省大慶20xx-20xx學年高一上學期期末考試語文試題word版含答案(參考版)
2024-11-19 02:43本頁面
【正文】 對于幼兒園老師來說，跟風從眾地過 “ 洋節(jié) ” 固然時髦，卻難以促進孩子們精神世界的發(fā)育和建設。 “ 萬圣節(jié)變兒童鬼節(jié) ” 看到 了萬圣節(jié)的娛樂功能，卻忽略和漠視了萬圣節(jié)的教育功能，未嘗不是一種本末倒置。一方面， “ 洋節(jié) ”不能脫離文化基礎和社會基礎，東施效顰讓節(jié)日上演 “ 變形記 ” ，在許多時候只是徒有其表，缺乏文化內涵；另一方面，與傳統(tǒng)節(jié)日相比，一些 “ 洋節(jié) ” 的互動性更強、參與度更高、趣味性更強?？墒?，這并不意味著節(jié)日狂歡可以為所欲為，即使是討要糖果，也不能 “ 想要就要 ” —— 只許去門口有節(jié)日布置并點了燈的人家，否則的話就不能去打擾。在鋼筋水泥建構的 “ 城市森林 ” 里，在不確定因素增多的風險社會中，家長敢讓孩子去向鄰居討要糖果嗎？面對素不相識的小朋友，鄰居愿不愿意開門呢？當老百姓對萬圣節(jié)缺乏普遍的、強烈的、持久的文化認同，萬圣節(jié)遭遇一些人 “ 不買賬 ” 很難說不是一種必然。 橘生淮南則為橘，橘生淮北而為枳。伴隨著社會變遷，萬圣節(jié)喜慶與狂歡的娛樂色彩漸趨濃厚。傳統(tǒng)節(jié)日也好， “ 洋節(jié) ” 也罷，節(jié)日包含著儀式、符號、民俗等一系列文化因素，往往承載著一些特殊的文化意義和社會意義；節(jié)日可以成為一種教育的載體，卻不能“ 東施效顰 ” 。 附 : 作文素材 分析 萬圣節(jié)演變?yōu)?“ 兒童鬼節(jié) ” ，成為一種荒誕的現實。”在他咽氣以后，奏章才呈報上去，孫權越發(fā)悲傷和感慨，說起來就流眼淚。不用打仗，一統(tǒng)天下的大事就可以確定?？梢宰屗麄儷I出有益于國家和百姓的辦法，除掉苛刻煩瑣的政策，愛護養(yǎng)育兵馬，安撫慰藉百姓。陸遜對時政忠誠勤勉，獻身憂國，盡心為公，有不謀私利的氣節(jié)。我聽說治理政事要順從民意，法律政令要根據時代的變化而變化。 孫登立為太子總共二十一年，他三十三歲去世?！睂O權問：“你的母親在哪兒？”孫登回答說：“在吳郡。徐夫人派人來，凡賜給他的衣服，他必定沐浴之后才穿上。 起初，孫登的生母地位低賤，徐夫人對孫登從小有養(yǎng)育之恩，后來徐夫人因為妒忌被廢黜，住在吳郡，而步夫人最受寵。審訊他，他卻不承認，跟從的人想揍他，孫登不允許，派人找到飛過他身邊的彈丸，和那人身上的彈丸比較一下，不一樣，于是那個人就被釋放了。他曾經騎馬外出，有一顆彈丸從他身 邊飛過，手下的人便去尋找射彈丸的人。 孫登有時外出打獵，本來應當走便道，而他經常遠遠地避開良田，不去踐踏莊稼，到了止息的處所，又選擇空閑的地方。黃龍元年，孫權稱帝，立孫登為皇太子，任命諸葛恪為左輔，張休為右弼，顧譚為輔正，陳表為翼正都尉，這就是所謂的四友。于是諸葛恪、 張休、顧譚、陳表等人被選入東官，他們陪著孫登研讀詩書，外出就跟著騎馬射獵。孫登以有病為由推辭侯爵，沒有接受。） (排除法，從文段整體來看，⑥前面的文字都是孔子說的話的依據，所以此處應該填表結果的詞語，由此排除 A；①和②質檢不具備遞進關系，由此排除B；文段第二句話，后半句表轉折，沒有“仍然”的意思，排除 D） 15.①有些則有很多②有些富含水分③由動物帶到遠方 （見教材） 文言文參考譯文： 孫登，字子高，是孫權的長子。 C 項，成分殘缺，“ 打擊 ” 侵權和制售假冒偽劣產品的“行為”，缺賓語“行為”。符合語境。符合語境。后邊不能接賓語。符合語境。此處屬于褒貶誤用。（每點 2 分，答出4 點即可，如有其它答案，言之成理亦可酌情給分） ①除舊布新：破除舊的， 建立新的。④在繼承中有所創(chuàng)新：在繼承傳統(tǒng)繪畫技法的基礎上，提出了新皴法。 ?研究視野開闊：饒宗頤把中外文化放到一起對比研究，主張把史學研究的視野擴展到整個人類所創(chuàng)造的文化上來。（每點 3 分） ⑶①通過探討古代的“地中”觀念，確定了“西北宗”論的藝術地理區(qū)域，即隴坻（今陜甘寧交界地區(qū)）以西的大西北地區(qū)； ?提出曠遠、鸞遠、荒遠的“新三遠”的藝術氣魄，指出傳統(tǒng)“三遠”的平遠、高遠、深遠的不足； ?提出了新皴法。上承對饒宗頤的學術成果的介紹，下啟對饒宗頤在藝術上的主要成就的介紹。 E 項，“完全”表述國語絕對。 11.⑴答 C 給 3 分，答 B 給兩分，答 E 給 1 分， A、 D 不給分 A 項，“成為國學大師”錯誤，這只是饒宗 頤踏入學術界的第一步。 (3 分 ) 10.?縱一葦之所如，凌萬頃之茫然 ?長太息以掩涕兮 ,哀民生之多艱。 (2 分 )描繪了滿目蕭疏的景象，營造了凄涼的氛圍，為尾聯抒發(fā)感慨作鋪墊。） 8.(1)中間兩聯描繪了一幅冷落蕭條的春景圖。聽采，聽信，采納。見，被） ⑵望陛下留意聽取采納我的意見，我即使死了，也 還像活著的時候一樣。（聽，允許。 “應加重刑罰”錯誤，孫登只是認為“荒殘”“民物凋敝”是刑罰加重的原因，見原文“ 竊 ． 聞郡縣頗有荒殘，民物凋弊，奸亂萌生，是以法令繁滋，刑辟重切 ”。 .“他們共同衛(wèi)護著統(tǒng)治階級并且都消納了叛逆者”錯，原文說的是“忠臣到底是衛(wèi)護著這個階級的，而清高之士消納了叛逆者”。 大慶中學 20202017 學年上學期期末考試 高一語文試題答案 一、 原文只是說“節(jié)的意念也在先秦時代就有了”，而“節(jié)”這個標準是否“早在先秦時代就有了明確規(guī)定”在文中無據。 對于以上的觀點，你怎么看？請綜合材料內容及含 義作文，體現你的思考、權衡與選擇。 記者走上街頭，隨機對路人進行了采訪，有的人說：“外國的鬼節(jié)也要過，還要帶萬圣節(jié)的服裝和道具，是不是冬至也要帶紙錢去幼兒園燒呀？”有的人說：“節(jié)日可以成為一種教育的載體，卻不能“東施效顰”。伴隨著社會變遷，萬圣節(jié)喜慶與狂歡的娛樂色彩漸趨濃厚。 《游褒禪山記》 譯文： _____________________________________________________________ 六． 寫作（ 60 分） ，根據要求寫一篇不少于 800 字的文章。 （ 6 分，每句 3 分） ⑴ 暮春之初，會于會稽山陰之蘭亭 ，修禊事也 。有些植物的果實，表面帶有毛刺，可以附
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