【摘要】:(1)改變根區(qū)溫度對(duì)小麥根系抗氧化酶活性有明顯的影響,根區(qū)溫度過高或過低對(duì)小麥根系POD和SOD活性都具有激活效應(yīng),但隨脅迫時(shí)間的延長(zhǎng),脅迫對(duì)SOD活性轉(zhuǎn)為抑制效應(yīng),SOD活性迅速下降,MDA含量明顯增加.(2)高溫脅迫主要是抑制小麥根系的生長(zhǎng),表現(xiàn)為根長(zhǎng)、根重、根系活性吸收面積與總面積及根冠比均明顯低于中溫處理,.(3)在根溫脅迫逆境條件下,小麥根系不是被動(dòng)忍受逆境脅迫,而是主動(dòng)地通過調(diào)節(jié)根
2024-09-01 16:32
【摘要】生物學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)?zāi)K二植物生理學(xué)大實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)一植物激素對(duì)植物形態(tài)建成的作用?目的與要求了解不同比例的生長(zhǎng)素和激動(dòng)素對(duì)煙草髓愈傷組織形成和分化的影響,并學(xué)習(xí)植物組織培養(yǎng)的技術(shù)。?原理植物各器官的分化,首先是細(xì)胞的極化過程。植物體的每一個(gè)細(xì)胞都由受精卵分裂而來,即使高度分化的細(xì)胞,也保留著遺傳
2024-08-15 17:43
【摘要】植物生理學(xué)試題及答案1一、名詞1滲透勢(shì):由于溶質(zhì)作用使細(xì)胞水勢(shì)降低的值。2呼吸商:植物在一定時(shí)間內(nèi)放出的CO2與吸收O2的比值。3熒光現(xiàn)象:葉綠素吸收的光能從第一單線態(tài)以紅光的形式散失,回到基態(tài)的現(xiàn)象。4光補(bǔ)償點(diǎn):光飽和點(diǎn)以下,使光合作用吸收的CO2與呼吸作用放出的CO2相等的光強(qiáng)。5代謝庫:是能夠消耗或貯藏同化物的組織、器官或部位。6生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑:人工合成
2025-07-01 05:42
【摘要】園藝植物生理學(xué)及實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)園藝植物生理學(xué)的特點(diǎn)及與其他學(xué)科的關(guān)系?(1)園藝植物生理學(xué)的特點(diǎn)?(2)與其他學(xué)科的關(guān)系水是如何調(diào)節(jié)園藝植物生長(zhǎng)發(fā)育的?(1)控制樹體生長(zhǎng)?(2)控制地上部與地下部生長(zhǎng)?(3)控制解剖結(jié)構(gòu)與形態(tài)?(4)調(diào)節(jié)生理?
2024-10-22 13:54
【摘要】植物生理學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)報(bào)告植物生理綜合實(shí)驗(yàn)報(bào)告植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)植物生長(zhǎng)的影響學(xué)院:專業(yè)年級(jí):姓名:學(xué)號(hào):指導(dǎo)老師:完成日期:烯效唑浸種對(duì)小麥幼苗生長(zhǎng)的影響摘要:[目的]研究不同濃度烯效唑浸種對(duì)小麥幼苗生長(zhǎng)的影響。[方法]以小麥品種川育2
2025-01-21 22:58
【摘要】福建農(nóng)林大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院綜合性實(shí)驗(yàn)總結(jié)《植物生理生化實(shí)驗(yàn)》綜合性實(shí)驗(yàn)總結(jié)(2020-2020學(xué)年第一學(xué)期)課程:《植物生理生化實(shí)驗(yàn)》--生化實(shí)驗(yàn)21學(xué)時(shí)成績(jī):學(xué)院:專業(yè):
2024-11-12 00:57
【摘要】《植物生理學(xué)實(shí)驗(yàn)》課程大綱一、課程概述課程名稱(中文):植物生理學(xué)實(shí)驗(yàn)(英文):PlantPhysiologyExperiments課程編號(hào):18241054課程學(xué)分:課程總學(xué)時(shí):24課程性質(zhì):專業(yè)基礎(chǔ)課前修課程:植物學(xué)、生物化學(xué)、植物生理學(xué)二、課程內(nèi)容簡(jiǎn)介植物生理學(xué)是農(nóng)林院校各相關(guān)專業(yè)的重要學(xué)科基礎(chǔ)課,是學(xué)習(xí)相關(guān)后續(xù)課程的必要前提,也
2025-06-27 03:09
【摘要】曠曠植物生理學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)主編張立軍參編(按姓氏漢語拚音)樊金娟郝建軍劉延吉阮燕曄朱延姝沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)植物生理學(xué)教研室2004年1月序?qū)嶒?yàn)課是提高學(xué)生動(dòng)手能力,提高分析問題和解決問題能力的重要途徑。植物生理學(xué)教研室的全體教師和實(shí)
2025-07-02 04:00
【摘要】提高性實(shí)驗(yàn)報(bào)告實(shí)驗(yàn)課題:葉綠素a、葉綠素b含量測(cè)定(實(shí)驗(yàn)類型:□綜合性√□設(shè)計(jì)性□應(yīng)用性)專業(yè)名稱:植物科學(xué)與技術(shù)實(shí)驗(yàn)課程:植物生理學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)間:2016.姓名:XXX班級(jí):XXXX學(xué)號(hào):XXXXXXXX
2024-08-05 14:24
【摘要】水生植物菹草對(duì)重金屬離子鎘的抗性研究摘要:采用Hogland營養(yǎng)液培養(yǎng)菹草7天,分別加入5mg/L、10mg/L、15mg/L、20mg/L重金屬鎘處理,發(fā)現(xiàn)處理后菹草葉綠素a、b含量下降、細(xì)胞膜通透性上升、組織中MDA積累。鎘濃度越高,菹草各項(xiàng)指標(biāo)變化更明顯。20mg/L時(shí),菹草各項(xiàng)指標(biāo)變化最大;5mg/L時(shí),菹草對(duì)Cd最敏感,變化幅度最大。關(guān)鍵詞:鎘;菹草;抗性Study
2024-09-17 11:30
【摘要】DesignedbyXKWang1實(shí)驗(yàn)6-1脯氨酸含量的測(cè)定一、目的二、原理當(dāng)用磺基水楊酸提取植物樣品時(shí),脯氨酸便游離于磺基水楊酸的溶液中。加入酸性茚三酮加熱處理后,溶液即成紅色,再用甲苯處理,則色素全部轉(zhuǎn)移至甲苯中,色素的深淺即表示脯氨酸含量的高低。在520nm波長(zhǎng)下比色,用回歸方程計(jì)算出脯氨酸含量。De
2025-05-04 02:10
【摘要】植物生理學(xué)實(shí)驗(yàn)植物生理學(xué)系實(shí)驗(yàn)課組目錄①實(shí)驗(yàn)室守則②實(shí)驗(yàn)課程安排③實(shí)驗(yàn)課程考核①K+、Ca2+對(duì)細(xì)胞質(zhì)壁分離的影響②小液流法測(cè)定植物組織水勢(shì)③植物上流強(qiáng)度及其成分分析④植物組織可溶性糖含量測(cè)定⑤小籃子法測(cè)定萌發(fā)種子呼吸強(qiáng)度⑥
2025-01-19 13:49
【摘要】....高溫脅迫對(duì)植物生理的影響摘要,全:球変暖使得高溫成為影n向描物生理的一個(gè)重要的那境因子。本文綜述了高溫船追下植物在細(xì)胞般、葉月-相關(guān)生理活動(dòng)和相應(yīng)的生理生化效應(yīng)上的變化悄況。美鍵詞,高溫M隨;組胞般;光合作用,生理生化效應(yīng)在助,通因子中,溫度是影
2025-05-19 08:35
【摘要】植物及植物生理學(xué)知識(shí)樹目錄第三篇植物生理知識(shí)樹第一篇植物的形態(tài)和結(jié)構(gòu)知識(shí)樹第二篇植物的分類知識(shí)樹全冊(cè)教學(xué)策略知識(shí)樹全冊(cè)知識(shí)樹植物及植物生理學(xué)全冊(cè)知識(shí)樹植物的形態(tài)和結(jié)構(gòu)植物
2024-10-15 16:06
【摘要】植物生理學(xué)試題及參考答案植物生理學(xué)試題及答案1一、名詞解釋(每題2分,20分)1.滲透勢(shì)2.呼吸商3.熒光現(xiàn)象4.光補(bǔ)償點(diǎn)5.代謝庫6.生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑 7.生長(zhǎng) 8.光周期現(xiàn)象9.逆境 二、填空(,20分) 1、缺水時(shí),根冠比( );N肥施用過多,根冠比( ?。?;溫
2024-08-15 17:11