高二語(yǔ)文捉不住的鼬鼠(參考版)
2024-11-16 17:17本頁(yè)面
【正文】 但是新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)了。等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又溜走了一日。于是 ——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。 去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著；去來(lái)的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來(lái)的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。 課外拓展 ? 匆匆 ? 燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。 ? 另一方面 又有著非常生動(dòng)的文學(xué)性從句式來(lái)看，變化多樣，有對(duì)稱句、排比句、獨(dú)詞句、設(shè)問(wèn)句，有的三字一句（“它是誰(shuí)”），有的六十多個(gè)字一句（結(jié)尾），如此豐富多彩的語(yǔ)句也只有作家筆下才能見(jiàn)到，學(xué)者、科學(xué)家都難能為之。 語(yǔ)言品味 ? 本文是周濤的一篇名文，集中體現(xiàn)了作為詩(shī)人和散文家的周濤的 語(yǔ)言素養(yǎng)和語(yǔ)言風(fēng)格 。如果認(rèn)定本文是多主題的，或泛主題的，那么從前面對(duì)課文多重意旨的解讀看，可以稱為 多元主題 。本文就是 創(chuàng)新、突破的一個(gè)顯例 。你，第二人稱，拉近距離，有利于抒情。 ? 這主要體現(xiàn)為一種文與質(zhì)的交融：外在的美和內(nèi)在的深刻交相輝映、相映成趣，極富理趣。 ? 即深刻的哲理思考是通過(guò)詩(shī)化的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的。 ? 前者不可捉摸，難以掌控；后者凸顯靈活與伸縮性，是對(duì)“時(shí)間是最公正的”這個(gè)命題的反對(duì)，表現(xiàn)了作者深沉的思考，閃
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