【正文】 周美玲老師，謝謝您這段時(shí)間對(duì)我的幫助，我會(huì)永遠(yuǎn)記得您的 !此外，還要 感謝我的朋友 和同學(xué)們 ，感謝你們?cè)谖沂б鈺r(shí)給我鼓勵(lì)，在失落時(shí)給我支持，感謝你們和我一路 并肩 走來，讓我在此過程中倍感溫暖！ 一個(gè)人的成長絕不是一件孤立的事，沒有別人的支持與幫 助絕不可能辦到。除了 敬佩周美玲 老師的專業(yè)水平外， 她 的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)和科學(xué)研究的精神也是我永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣，并將積極影響我今后的學(xué)習(xí)和工作。在這里首先要感謝我的論文指導(dǎo)老師 周美玲老師 。 30 致 謝 經(jīng)過幾個(gè)月的忙碌和學(xué)習(xí)，本次畢業(yè)論文設(shè)計(jì)已經(jīng)接近尾聲。 總之，在這次設(shè)計(jì)中，學(xué)到了大量知識(shí)，開闊了視野，也為以后的軟件開發(fā)工作奠定了基礎(chǔ)。另一方面由于畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間有限，系統(tǒng)難免還存在很多的不足，需要進(jìn)一步的改善，主要在以下幾個(gè)方面： （ 1） 系統(tǒng)功能還需要進(jìn)一步的完善，以適應(yīng)于更多的領(lǐng)域； （ 2） 系統(tǒng)某些權(quán)限的分配還存在一些不合理的地方； （ 3） 系統(tǒng)的安全性設(shè)計(jì)方面還應(yīng)該考慮全面一些； （ 4） 要懂得充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，因?yàn)閷?shí)地調(diào)研的時(shí)間是非常有限的，所以需求分析中大部分分析結(jié)構(gòu)都是在我閱讀專 業(yè)書籍，網(wǎng)絡(luò)資源后得出的。系統(tǒng)界面 美觀，操作方便，將在很大程度上提高學(xué)校的作業(yè)管理效率，基本達(dá)到本次設(shè)計(jì)的目的。 } } 27 （五）其他功能 圖 14申請(qǐng)注冊(cè)界面圖 圖 15系統(tǒng)功能界面圖 28 圖 16留言管理界面圖 八、系統(tǒng)的調(diào)試與運(yùn)行 在開發(fā)環(huán)境 Visual Studio 2020學(xué)生作業(yè)提交系統(tǒng)，根據(jù)實(shí)際需要選擇合適的測(cè)試數(shù)據(jù)對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行測(cè)試，使用編寫代碼對(duì)可能發(fā)生的異常進(jìn)行捕獲，盡可能的全面考慮出現(xiàn)的異常情況，并根據(jù)捕獲的信息及時(shí)對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行修改完善，也要根據(jù)系統(tǒng)出現(xiàn)的其他各種情況及時(shí)地對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行修改完善。 } protected void GridView2_PageIndexChanging(object sender, GridViewPageEventArgs e) { = 。 } public override void VerifyRenderingInServerForm(Control control) { } protected void GridView1_PageIndexChanging(object sender, GridViewPageEventArgs e) { = 。 ()。 // (style)。 HtmlTextWriter htw = new HtmlTextWriter(sw)。charset=GB2312)。 = application/msexcel。 filename=)。 = GB2312。 ()。 //string style = style .text { msonumberformat:\。 = false。 (())。 (htw)。 StringWriter sw = new StringWriter()。 (meta equiv=ContentType content=text/html。 = (GB2312)。 (contentdisposition, attachment。 = false。 } /script 。 } protected void Button2_Click(object sender, EventArgs e) { = true。 ()。 ()。 = dswei。 = dsyi。 DataSet dswei = (wei,未交作業(yè)學(xué)生名單 )。 否 39。 and =。 } } public void bond() { string yi = select ,name,w_name from users,state where w_state=39。 } } （四）下載作業(yè)信息界面及編碼 圖 13下載作業(yè)信息界面圖 編碼 : protected void Page_Load(object sender, EventArgs e) { if (Session[admin] == null || Session[admin] == ) { ((請(qǐng)您先登陸！ , ))。 24 } protected void LinkButton1_Click(object sender, EventArgs e) { Session[user] = 。 ()。 ()。 string sqlname = select name from users where s_no= + s_no。 } } public string getName() { OleDbConnection conn = ()。 DataSet dsp = (yitiao, yitiao)。 if (id == 0) { = 未選擇作業(yè) 。 = work。 int no = (Session[user].ToString())。//對(duì)表進(jìn)行分頁 ()。 ((提交成功！ ))。)。,39。,39。 string sql = insert into guestbook (l_name,l_content,l_date) values (39。 string name = ()。 } else = 請(qǐng)選擇壓縮文件 。 } else = 上傳文件不能大于 3M。 (upsql)。是 39。 //保存文件 = 上傳成功 !。 string d = (upfiles/) + s + filename。//取 得文件名 string fileType = ((.) + 1)。 string filepath = 。 int id = ([id].ToString())。 ()。 = ds。 DataSet ds = (SELECT TOP 5 * FROM [gonggao] ORDER BY g_date DESC。 } else { string name = ()。 } else { //該用戶不是合法用戶，調(diào)用 CommonClass類中的 MassageBox方法，彈出提示框 ((您輸入的用戶名或密碼錯(cuò)誤，請(qǐng)重新輸入！ , ))。 if (IntUserIn 0) { Session[admin] = 。/script)。location=39。 登 錄 名 和 密 碼 不 能 為 空 ！39。 if (() == || () == ) { ((用戶名和密碼不能為空！ , ))?？騼?nèi)注明了模塊的名字：方框之間的直線表示模塊的調(diào)用關(guān)系。根據(jù)系統(tǒng)用戶使用要求得到系統(tǒng)用戶數(shù)據(jù)表，根據(jù)員工、部門等實(shí)體得到教師信息數(shù)據(jù)表，根據(jù)學(xué)生實(shí)體屬性設(shè)計(jì)得到學(xué)生數(shù)據(jù)表，根據(jù)管理員 實(shí)體屬性設(shè)計(jì)得到管理員數(shù)據(jù)表等。在 這里，選用的是關(guān)系數(shù)據(jù)庫，因?yàn)殛P(guān)系數(shù)據(jù)庫中的二維表格可以很清楚地描述數(shù)據(jù)之間的聯(lián)系。輸出為運(yùn)行結(jié)果、查看源 代碼、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、確定或出錯(cuò)信息。如圖 21： 下面將使用（結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)）面向數(shù)據(jù)流的方法對(duì)實(shí)驗(yàn)作業(yè)管理系統(tǒng)的處理流程進(jìn)行分析。 ER 圖由實(shí)體、屬性、聯(lián)系三部分組成。 橢圓形框，表示實(shí)體類型和聯(lián)系類型的屬性。 （四）學(xué)生作業(yè)提交系統(tǒng)用例圖 : 13 圖 3學(xué)生作業(yè)提交系統(tǒng)管理員用例圖 : 圖 4學(xué)生作業(yè)信息主用例圖 五 、數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì) （一）處理流程和數(shù)據(jù)表 14 ER 圖是直觀表示概念模型的工具，它具有四個(gè)基本成分： 矩形框，表示實(shí)體類型（考慮 問題的對(duì)象）。 管理作業(yè)模塊 主要功能：下載作業(yè)，評(píng)閱作業(yè)以及刪除本次作業(yè)。搜索作業(yè)模塊，主要功能：搜索教師自己所布置的作業(yè)學(xué)生遞交情況。 系統(tǒng)主要功