遼寧省大石橋市20xx-20xx學(xué)年八年級語文上學(xué)期第一次月考試題新人教版(參考版)
2024-11-16 03:32本頁面
【正文】 如：我替婦女刷卡；我給乞丐零錢；我為弱者爭辯；我給老者或殘疾者讓座。 ，語言描寫；生動形象地寫出了司機開始的驚訝和后來樂于幫助我的明確態(tài)度，表現(xiàn)了司機的善良、樂于助人。 ，陌生兄長主動幫我補足了錢。 “ 洞庭一角 ” ，實則借描寫君山的文化遺跡來表現(xiàn)中國文化的豐富多元和博大深厚，這是一種以點代面、小中見大的構(gòu)思方法。 (2)指對外抵抗異族入侵的愛國主義精神和對內(nèi)反 抗反動統(tǒng)治階級的斗爭精神。 三、 1 (1)指代 “ 它是一個脾性 ?? 哪能框范住它 ?” (2) 是指中國文化中那些 “ 幾句簡單概括 ” 之外，被 “ 最堂皇的一脈所統(tǒng)攝 ” 、被 “ 抹煞 ” ，而具有 “ 豐富的生命節(jié)律 ” 的部分。（ 1 分） 15.事例：秋風(fēng)乍起，樹葉紛紛飄零，大雁南飛，北風(fēng)呼嘯，江上涌起層層巨浪，令人倍感增寒意。（ 2 分） 14． 杜甫。 (2 分 )不同點 :甲文寫景動靜結(jié)合 。（ 1 分） 表現(xiàn)了作者寂寞的處境和憂傷的感情。）（ 2 分） (2)走了三四里路 ,就是青羊?qū)m ,溪水有時遠有時近，竹子和柏樹蒼翠碧綠。 ，魯達（魯提轄、魯智深），嫉惡如仇（抱打不平） 二、 10．（ 1）寒冷（ 2）愣住（ 3）向西（ 4）走到 ?? 盡頭 11．（ 1）陽光直照到水底，魚的影子映在石上。） 4. B5D。 ③文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名。 要求：①除詩歌外，文體不限，字跡工整。 (舉一例即可）（ 2分） 四．作文（ 40分）：（任選其一） 1. 寫一篇游記，題目自擬。 ③段畫線句子運用了什么人物描寫方法？有什么作用？（ 4分） ⑤段中加點詞的表達效果。 A B A： B： ②段畫線的句子。 （選自《人民日報》，有刪改） ②～⑤段，完 成下面表格。 八年語文（ 20 10）第 5頁 共 8頁 八年語文（ 20 10）第 6頁 共 8頁 ⑦從此以后，在公交車上，但凡碰到老者或殘疾者，我便會給他們讓座；在路上，碰到匍匐在地的乞丐，我也會給他盒子里放一點零錢；在街上，碰到弱者受欺，我更會仗義為弱勢而辯??這些經(jīng)歷讓我明白好感可以任憑創(chuàng)造，可以常有。一次，適逢一個婦女刷卡乘車，她連刷三次也未反應(yīng)，又沒有兩元的零 錢可以投箱，司機便轉(zhuǎn)方向盤準(zhǔn)備把車開向路邊，喊她下車。他所贈的好感我已經(jīng)收藏了多年，早就 增值 ． ． 了。我注意到他旁邊站著的女朋友，一直向他微笑。”就數(shù)了九毛錢給了服務(wù)員。難免羞愧，便打算抽身放棄。我想吃一頓羊肉泡饃，便進館子排隊買票。 ⑤三十年來，我總會想起一位陌生的兄長，并久享他所贈我的好感。不要找了 !”他詫異地說：“不行，不行 !”我說：“行，行 !”就走了。”他說：“尋我？干什么 ?”我說：“春天我坐你的車到長安路，沒有付錢，今天付給你。他停下來，等我上車。從明德 門至長安路一程五元，然而這司機就是靠一程五元的累積維持生計的。到站我又謝謝他，就跨橋進校上課了?！蔽艺f：“謝謝你 !我肯定會付你錢的。”“沒有問題，請上來吧?！彼緳C說：“好像坐過。我呼住一輛三輪車，司機讓我上車。好 感不期而得，我收藏了。 我謝了鄰座的先生，下車告別之際又謝謝他。”售票員轉(zhuǎn)陰為晴，退了我的錢。售票員的不高興讓我緊張 ，恐她退我一百元，請我下車。售票員皺眉，不高興。（ 15 分） 《好感》 朱鴻 ①聽老人說，人生喜憂參半，但我的人 生卻因收藏“好感”而時時充滿快樂。 ” 這句話主要運用了什么修辭手法，應(yīng)如何理解其含義 ?聯(lián)系后文，哪些典故風(fēng) 物與此緊密關(guān)聯(lián)照應(yīng)，形成有機的內(nèi)在聯(lián)系 ? （ 6分） “ 洞庭一角 ” ，說說你對文題的理解。洞庭湖的夜潮輕輕拍打著它，它側(cè)身入睡， 懷抱著一大堆秘密。 君山島上只住著一些茶農(nóng)，很少有閑雜人等。人們想了那么多年，信了那么多年 ，今天，宇航飛船正從另外一些出口去尋找另
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