園林工程技術(shù)專業(yè)設(shè)置論證報(bào)告(參考版)
2025-08-09 06:29本頁(yè)面
【正文】 制定人：丁富琴 2004年9月。為滿足社會(huì)對(duì)城市與園林規(guī)劃設(shè)計(jì)人才的迫切需求，解決現(xiàn)代化進(jìn)程中日益嚴(yán)峻的人地關(guān)系問(wèn)題．我們?cè)O(shè)置了相關(guān)專，來(lái)滿足社會(huì)和生態(tài)發(fā)展的需要。黨的十六大將加快生態(tài)環(huán)境建設(shè)，促進(jìn)人與自然的和諧發(fā)展作為全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)之一。但學(xué)院派的正規(guī)教育無(wú)法滿足不同的實(shí)務(wù)及不同角色的需求。尤其大學(xué)部常忽略專業(yè)技術(shù)與實(shí)務(wù)，過(guò)分合理化與理想化，不夠落實(shí)，可可做簡(jiǎn)單規(guī)劃，設(shè)計(jì)則又太概念化與不太落實(shí)，故有必要針對(duì)未來(lái)證照及中國(guó)高等考試制度及未來(lái)就業(yè)需求，對(duì)課程整體規(guī)劃及相關(guān)實(shí)質(zhì)課程加以調(diào)整。其中，尤以社會(huì)人文及自然的專業(yè)知識(shí)，及未來(lái)就業(yè)的園林相關(guān)法規(guī)問(wèn)題較多。加入WTO之后，對(duì)于公共工程的參與廠商，加強(qiáng)專業(yè)證照資格審查，所以園林證照的制度勢(shì)在必行。此外，由中國(guó)教育體系分工:研究所、大學(xué)、專科、技職，應(yīng)就以上的四個(gè)主題提出不同的教學(xué)目標(biāo)與專長(zhǎng)訓(xùn)練的定位和分工。由圖4造園園林相關(guān)科系關(guān)系圖可看出以造園園林在不同的專業(yè)趨向下，與各有相關(guān)與配合的科系間的關(guān)系，與藝術(shù)美學(xué)、自然生態(tài)、地理、地質(zhì)、森林、園藝、建筑、都市計(jì)劃設(shè)計(jì)、建筑、土木、游憩與資源管理等科學(xué)皆有密切的關(guān)系，是一門高度科技整合之科學(xué)。中國(guó)目前處在一個(gè)工業(yè)化和后工業(yè)化過(guò)程并存的社會(huì)階段，國(guó)內(nèi)城市人口急劇膨脹，居民的基本生存環(huán)境受到嚴(yán)重威脅；戶外體育休閑
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