高三生物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)(參考版)
2024-11-16 01:24本頁(yè)面
【正文】 警察問(wèn)： “ 你在干什么 ？ 河里是什么東西 ？ ” 小偷說(shuō)： “ 那是一只小雞 ， 小雞在游泳 ，而我在這里幫它看衣服 …… ” 。 返回目錄 祝您高考成功！ 一個(gè)小偷偷了一只雞 ， 正在河邊給雞拔毛準(zhǔn)備煮了吃 。 ［ 答案 ］ D 真題體驗(yàn) 返回目錄 例 10 （ 2020全國(guó) Ⅱ ） 人被生銹的鐵釘扎破腳后 ， 應(yīng)該盡快注射破傷風(fēng)抗毒素 ， 其原因是破傷風(fēng)抗毒素能夠 （ ） ［ 答案 ］ A 真題體驗(yàn) 返回目錄 ［ 解析 ］ 破傷風(fēng)是由感染破傷風(fēng)桿菌所引起的一種急性疾病 ，這種細(xì)菌廣泛存在于泥土和人畜糞便中 ， 它可通過(guò)破損的皮膚和黏膜 （ 如傷口 、 骨折 、 燒傷 ， 甚至木刺或銹針刺傷 ） 而侵入人體 ， 并在傷口深部缺氧環(huán)境中生長(zhǎng)繁殖 ， 產(chǎn)生大量破傷風(fēng)桿菌毒素 ， 作用于神經(jīng)系統(tǒng) ， 引起全身特異性感染 。 同時(shí) ， 對(duì)獲取信息的能力也提出了要求 ， 要會(huì)鑒別 、 選擇試題給出的相關(guān)生物學(xué)信息 ， 并能運(yùn)用這些信息 ， 結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題 。 A、 C的區(qū)別不在于是否降到零 ， 而是上升的時(shí)間和最大值 ， C曲線沒(méi)有反映出產(chǎn)生抗體更多的信息 ， 也可以排除 。 只有 A圖能正確表示抗體產(chǎn)生的情況 。 如果第二次免疫與第一次免疫所用的抗原相同且劑量相等 ， 下列四圖中能正確表示血清中抗體濃度變化的是（ ） 真題體驗(yàn) 返回目錄 ［ 解析 ］ 此題考查免疫的相關(guān)知識(shí) 。 ［ 答案 ］ A 真題體驗(yàn) 返回目錄 例 8 （ 2020 腦干：包括中腦 、 腦橋及延髓 。 小腦：位于腦橋和延髓的后方 ， 中間為蚓部 ， 兩側(cè)為小腦半球 ， 借小腦上中下三腳分別與中腦 、 腦橋和延髓相連接 。 例 7 （ 2020 體液免疫：指 B細(xì)胞在 T細(xì)胞輔助下 ， 接受抗原刺激后形成效應(yīng) B細(xì)胞和記憶細(xì)胞 ， 效應(yīng) B細(xì)胞產(chǎn)生的具有專一性的抗體與相應(yīng)抗原特異性結(jié)合后完成的免疫反應(yīng) 。 ［ 答案 ］ C 真題體驗(yàn) 返回目錄 例 6 （ 2020 所以 ， 可以先排除 A、 D兩項(xiàng) 。全國(guó) Ⅰ ） 下圖表示一段離體神經(jīng)纖維的 S點(diǎn)受到刺激而興奮時(shí) ， 局部電流和神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)方向 （ 彎箭頭表示膜內(nèi) 、外局部電流的流動(dòng)方向 ， 直箭頭表示興奮傳導(dǎo)方向 ） ， 其中正確的是 （ ） 真題體驗(yàn) 返回目錄 ［ 解析 ］ 該題考查了興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo) ， 同時(shí)也體現(xiàn)了對(duì)圖文轉(zhuǎn)換能力的要求 。 實(shí)驗(yàn)的步驟是：給對(duì)照組注射一定量的生理鹽水 ， 給實(shí)驗(yàn)組注射等量的用生理鹽水溶解的胰島素溶液 ，一段時(shí)間后觀察兩組小鼠的癥狀表現(xiàn) ， 可見對(duì)照組小鼠正常 ， 而實(shí)驗(yàn)組小鼠出現(xiàn)血糖降低的癥狀 ， 再給實(shí)驗(yàn)組小鼠注射一定濃度的葡萄糖溶液 ， 可見實(shí)驗(yàn)鼠的癥狀得以緩解 。 ［ 答案 ］ B 真題體驗(yàn) 返回目錄 例 4 （ 2020 頂端優(yōu)勢(shì)不解除 ， 需要頂端提供生長(zhǎng)素 ， 使側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度比較高才行 ， 去掉頂芽沒(méi)有生長(zhǎng)素繼續(xù)提供 ， 頂端優(yōu)勢(shì)解除 。江蘇 ） 下列不能解除植物頂端優(yōu)勢(shì)的措施是 （ ） ［ 答案 ］ A 真題體驗(yàn) 返回目錄 ［ 解析 ］ 頂端生長(zhǎng)占優(yōu)勢(shì)的現(xiàn)象叫頂端優(yōu)勢(shì) 。 脫落酸在衰老的葉片組織 、 成熟的果實(shí) 、 種子及莖 、 根部等許多部位形成 。 脫落酸能維持芽與種子休眠 ， 而赤霉素則相反 。廣東 ） 在早春低溫時(shí)為了讓水稻種子早發(fā)芽 ， 稻農(nóng)常將種子臵于流動(dòng)的河流或溪水中浸泡一段時(shí)間 。 所以 ， 一段時(shí)間后 ， 會(huì)出現(xiàn)根向地生長(zhǎng) 、 莖背地生長(zhǎng)的情況 。 水平放置在地面的植株 ， 生長(zhǎng)素受重力的影響而分布不均
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