青年教師工作總結(jié)(參考版)
2024-08-16 18:11本頁(yè)面
【正文】 這不僅是工作的需要，更是創(chuàng)造自己幸福的需要，我們教育者應(yīng)是幸福的創(chuàng)造者。反思可以讓我們沉下心來(lái)，專(zhuān)注研究；反思可以讓我們總結(jié)實(shí)踐，升華經(jīng)驗(yàn)；反思可以讓我們發(fā)現(xiàn)不足，渴求新知。人做事情，愈投入便愈深入，愈深入便愈有發(fā)現(xiàn)，愈有發(fā)現(xiàn)就愈有快樂(lè)，反思就是一種尋找工作樂(lè)趣的方式。反思也是認(rèn)識(shí)自己，孔子、陶行知、杜威、蘇霍姆林斯基、魏書(shū)生其實(shí)就是對(duì)自己的體驗(yàn)、感想、認(rèn)識(shí)的認(rèn)識(shí)，并把它們說(shuō)出來(lái)，就成為他們獨(dú)特的教育理論。反思性研究的最大價(jià)值就是能引領(lǐng)老師品嘗教育的幸福，當(dāng)然這也是教師成長(zhǎng)的最好和最有效的途徑。以上是我的工作體會(huì)和感想，在這里我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我的指導(dǎo)和幫助，使我感到集體的溫暖。我們要做太陽(yáng)，要追求永恒，要在照亮別人的同時(shí)也輝煌自己。在于能夠欣賞生活，懂得享受生活。教師的幸福，在于思想的充盈和精神的富足。同時(shí)，提供大量就業(yè)信息，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各種形式的“雙選”活動(dòng)，及時(shí)擇業(yè)，愉快地走上工作崗位。對(duì)大三的學(xué)生，重點(diǎn)進(jìn)行就業(yè)政策、方針的宣傳和形勢(shì)宣傳，開(kāi)展擇業(yè)技巧技術(shù)指導(dǎo)，使其做好擇業(yè)心理的準(zhǔn)備與調(diào)試。對(duì)于二年級(jí)學(xué)生，可通過(guò)開(kāi)設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課，進(jìn)行系統(tǒng)指導(dǎo)，使其對(duì)涉及就業(yè)的相關(guān)知識(shí)和技能有一個(gè)全面的了解，從而引導(dǎo)他們完善自己，扎扎實(shí)實(shí)打好專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，建立合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)科學(xué)的思想方式，鍛煉較強(qiáng)的實(shí)踐能力。引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變角色，盡快適應(yīng)高職院校的學(xué)習(xí)生活，樹(shù)立牢固的專(zhuān)業(yè)思想，養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)、獨(dú)立生活、注意個(gè)人修養(yǎng)的良好習(xí)慣，使學(xué)生入學(xué)一開(kāi)始就清醒地認(rèn)識(shí)到，在就業(yè)問(wèn)題上大學(xué)不是保險(xiǎn)箱，而是新一輪競(jìng)爭(zhēng)的開(kāi)始。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)從新生進(jìn)校那一天開(kāi)始，就業(yè)指導(dǎo)的具體內(nèi)容，包括幫助學(xué)生設(shè)計(jì)職業(yè)發(fā)展計(jì)劃、就業(yè)政策指導(dǎo)、就業(yè)觀(guān)指導(dǎo)、就業(yè)信息指導(dǎo)、就業(yè)心理指導(dǎo)、就業(yè)技巧指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等方面，貫穿于在校學(xué)習(xí)期間的全過(guò)程，并分階段、分層次、多形式進(jìn)行。大學(xué)生就業(yè)是兩會(huì)的焦點(diǎn)問(wèn)題
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