青年教師工作總結(jié)-預覽頁
【正文】 常急躁，后來自己慢慢意識到這種急躁有時反而對事情的解決不是那么有利，我就會靜下心分析學生的優(yōu)點和缺點，尋找他身上的突破口，以一顆平和細致的心對待學生出現(xiàn)的問題，后來就發(fā)現(xiàn)好多問題在找到正確方法以后就游刃而解了，從而學生和我的心里都非常高興，學生也更愿意跟我做朋友，班級的工作也能夠非常順利地進行。即個人的素質(zhì)是做好事情的保證。這個學期我主要負責高職學生的就業(yè)工作，結(jié)合以前的班主任工作對就業(yè)工作進行了思考。 建立按年級、分層次的“點、線、面”相結(jié)合職業(yè)指導系統(tǒng)，將就業(yè)指導貫穿于學生培養(yǎng)的全過程：“點、線、面”相結(jié)合的職業(yè)指導系統(tǒng)層次年級點（個性化）線（全程化）面（全員化）一年級職業(yè)規(guī)劃測評職業(yè)生涯規(guī)劃轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念二年級職業(yè)能力訓練職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)鍛造就業(yè)能力三年級職業(yè)崗位實踐職業(yè)技能掌握適應就業(yè)市場對于新生的就業(yè)指導，要結(jié)合入學的專業(yè)思想教育，主要進行適應性指導和修身養(yǎng)成教育，讓學生了解自己所學專業(yè)和職業(yè)的關系，了解職業(yè)演化、發(fā)展、分類及職業(yè)對人的素質(zhì)的要求。突出就業(yè)觀教育，引導他們樹立正確的就業(yè)觀和職業(yè)理想，幫助他們根據(jù)各自個性特點確定職業(yè)發(fā)展方向，設計職業(yè)發(fā)展計劃，進一步拓寬知識面，有針對性的提高各方面的能力。做一個幸福的教師，把教育當作理想來追求，用人生的激情來點燃未來的希望之燈，用教育的理想來打造理想的教育，用理想的教育來實現(xiàn)教育的理想。作為教師，我們也不能只停留在做蠟燭上，照亮了別人卻燃燒了自己。我會更加努力的工作，在反思中總結(jié)，在總結(jié)中調(diào)整，在調(diào)整中進步，熱愛教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神。人的成長其實就是不斷認識自己的過程，正如人類的歷史就是一部不斷認識自己的歷史。反思是創(chuàng)新的基礎，創(chuàng)新是快樂的源泉，反思自己的教育教學行為會使我們感到溫馨，對學生富有感情，使自己品嘗幸
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