小學(xué)語文六年級下冊測試題(參考版)
2024-11-16 00:24本頁面
【正文】 3 字?jǐn)?shù) 400 字左 右。螞蟻家庭“抱成團”逃離火海，避免全軍覆滅的行為體現(xiàn)了這樣兩種精 神： 、 （ 2 分） 四、作文（ 30 分） 題目：給（校長或老師）的一封信 要求： 1 先確定題目，把它寫下來。用“ ”在這一自然段中畫出由事物引起的聯(lián)想的句子。（ 2 分） 螞蟻是黑的，雪是白的，在第④自然段中，作者為什么把“抱成黑團”的螞蟻比作“雪球”？ 在第⑧自然段中，作者把 比作了“一根細(xì)小的針”， 5．讀第⑤、第⑥自然段，按要求回答問題。 第二個是反問句，改成陳述句 為_______________________________________________ 第三個也是反問句，這句話實際上是啟發(fā)我們：要 班級: 姓名: ?????密????封?????線?????內(nèi)????不????答????題???? 。 （ 1）短文中共有三個 設(shè)問句 。（ 3 分） 尤其 ． ． （實在 特別 其實） 開拓 ． ． （開展 開辟 開闊） 決斷 ． ． （決定 決心 堅決） 3．“和睦”可重疊成“和和睦睦”，“忙碌”可重疊成“忙忙碌碌”，這樣重疊后，意思有什么不同？（ 3 分） “偉大、深刻、模糊”這三個詞語中 能這樣重疊的詞是 。 1．將短文括號中不恰當(dāng)?shù)钠匆艋蛟~語劃 掉；在第⑨自然段的括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。 注釋：卑微：地位低下而渺小。千里之 堤 ． （ t237。像一根細(xì)小的針，螞蟻以它的精神穿過我的外表，刺痛我的靈魂。 ⑦生命的渺小、體力的（單薄 卑微 微?。┎]有什么可怕，甚至命運的（單薄 卑微 微薄）也不能決斷什么，可 怕的是看不到（單薄 卑微 微薄）的力量，忽視了內(nèi)在的精神。 jǐ）流動；我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。 ⑤每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動。尤其令我震驚的是它們面對災(zāi)難時的行為
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