第二章-學(xué)前兒童感知覺的發(fā)展(參考版)
2024-08-16 09:53本頁(yè)面
【正文】 。但結(jié)果卻令很多人大跌眼鏡：沒過幾天，志愿者們就紛紛退出。具體地說，就是在沒有圖形知覺 (讓被試戴上特制的半透明的塑料眼鏡 )，限制觸覺 (手和臂上都套有紙板做的手套和袖頭 )和聽覺 (實(shí)驗(yàn)在隔音室里進(jìn)行，用空氣調(diào)節(jié)器的單調(diào)嗡嗡聲代替其聽覺 )的環(huán)境中，靜靜地躺在舒適的帆布床上。 感覺剝奪與感覺轟炸 感覺剝奪實(shí)驗(yàn) 1954年，心理學(xué)家貝克斯頓等在加拿大的麥克吉爾大學(xué)進(jìn)行了首例感覺剝奪實(shí)驗(yàn)研究。 ? 早期嬰兒就具備良好的組合信息的能力 觸覺 視覺 （三）跨通道知覺 自我效能感 ?定義 ：對(duì)自己的行動(dòng)與某種結(jié)果之間聯(lián)系的理解。 可知度 ：知覺行為的可行程度。 ?感知時(shí)間的媒介 生理上的變化 生活事件 自然界周期輪回（環(huán)境信息） 記時(shí)工具 四、時(shí)間知覺的發(fā)展 習(xí)慣化與去習(xí)慣化 習(xí)慣化 ：當(dāng)一種刺激反復(fù)出現(xiàn)時(shí)，刺激產(chǎn)生的反應(yīng)會(huì)逐漸減弱。 吉布森的視覺懸崖實(shí)驗(yàn) 三、方位知覺的發(fā)展 方位知覺：是上下、前后、左右位置的感知。 運(yùn)動(dòng)知覺： 反映物體位移和位移快慢的知覺 知
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