山東省煙臺市20xx年中考語文真題含解析(參考版)
2024-11-16 00:16本頁面
【正文】 能力層級為表達(dá)運(yùn)用 E?？捎洈?，可議論。 【解析】 試題分析：本題 一篇命題作文，難度不大，“我們的節(jié)日”，我們的傳統(tǒng) 節(jié)日有很多，只要仔細(xì)觀察生活，從自己平常的生活中發(fā)現(xiàn)不一樣的東西，都能很好地表達(dá)．學(xué)生的寫作空間較大，容易打開思路，寫作方向可大可小，可以從身邊事寫起。 我回想著爸爸說的話，心里默念著：我們應(yīng)該為邊疆經(jīng)濟(jì)繁榮、民族團(tuán)結(jié)豐富的廣場文化而感到自豪，應(yīng)該為它爭光添彩??！ 時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼就 9點(diǎn)多了。那各式各樣的花燈，一幕幕地展現(xiàn)在我的眼前，令我想起了祖國一步步走向繁榮的景象。 廣場四周的花燈真是各式各樣、千姿百態(tài)，有的是象征吉祥如意的吉利燈，有的是深受孩子們歡迎的各種動物或卡通人物形象的塑料彩燈，有的是古老的紙 宮燈、跑馬燈、龍燈、米老鼠燈、孔雀開屏燈，有花草蟲魚、十二生肖、奧運(yùn)福娃燈等，各種各樣的花燈使人眼花繚亂，象征著國泰民安，五谷豐登。 我們來到人民廣場，這里燈火輝煌，使夜色下的廣場更加美麗。人們穿著各式的衣裳，汽車像一條長龍?jiān)隈R路上飛馳，到處喜氣洋洋。 天氣十分晴朗，月亮高掛在深藍(lán)色的天空中，銀光灑滿大地。在這個歡樂的佳節(jié)里，每家每戶都高興地品嘗著湯圓，賞月、觀花燈。 四、寫作（ 50分） 23．題目：我們的節(jié)日 要求：①文體不限；②不少于 600字（詩歌不少于 30行）；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、學(xué)校名和地名。 【考點(diǎn)定位】對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。 22． 試題分析：此題考查學(xué)生的理解能力，根據(jù)文中觀點(diǎn)理解題目。 【考點(diǎn)定位】分析論據(jù)的類型及其作用。能力層級為分析綜合 C。能力層級為理解 B。故選 C。 19． 試題分析：“君舟民水”表現(xiàn)出的思想是：民貴君輕。 【考點(diǎn)定位】理解文中重要句子的含意。（評分： 2分。大意對即可） 21．略 （評分： 3分。錯 1空，該題不得分） i9． C （ 2分） 20．參考答案：（舉例論證）從反面證明了人不能沒有敬畏之心。 22．聯(lián)系全文，說說你對題目的理解。 19．下列選項(xiàng)中與第 3自然段加點(diǎn)詞語“君舟民 水”表達(dá)的思想傾向不一致的是 A．國以民為本，社稷亦為民而立 B．民為貴，社稷次之，君為輕 C．天子受命于天，天下受命于天子 D．天下為主，君為客 20．第 3自然段劃線句子的作用是： 。 圣人孔子的良訓(xùn)猶在耳邊回響，光陰不過百代之過客，人生在世，要做就應(yīng)當(dāng)做真正的 勇者，懷著一顆敬畏之心，毫不畏懼地踏上未知的荊棘路?！? 當(dāng)今社會，有關(guān)中學(xué)生的負(fù)面報道不時見諸報端 —— 打架斗毆、頂撞老師、違法犯罪??更有甚者，因不堪沉重的學(xué)習(xí)壓力而選擇自殺。但他沒有畏懼牢房的陰冷黑暗，心中始終懷著對自由與光明的敬畏，最終終結(jié)了南非種族隔離制度。為了探尋醫(yī)藥的奧秘，他走過大江南北，嘗遍百草，無數(shù)次與死神擦肩而過，但他心系萬千黎民百姓的福祉，不畏行走的勞頓和死亡的恐懼，最終在我國醫(yī)學(xué)史上寫下濃墨重彩的一筆?！濒斞钢詫⒄嬲挠率咳绱硕x，是因?yàn)橛赂也粌H意味著對死亡與黑暗的無所畏懼，更意味著對個 人價值的艱難創(chuàng)造 和對理想社會的不懈追求，這基于對天下蒼生，對人間正義的畏懼。真正的勇士，絕不是永沒有畏懼的時刻，他們始終懷著對人間真善美的敬畏之心。西方偉大的哲人尼采也曾說出“我是太陽”的豪言壯語，然而，這太陽卻太過耀眼，以至于刺瞎了他的雙眼。歷史上暴君亡國的例子數(shù)不勝數(shù)。 但勇敢并不意味著對一切無所畏懼。生物學(xué)意義上的進(jìn)化，實(shí)則是一部書寫勇敢者不懼的精神史書。 勇者有所不畏， 不畏迷蒙未來的不可預(yù)見性?！蔽窇值?，是發(fā)人深省的圣人之言。”不懼的，是跌跌撞撞后的遍體鱗傷。能力層級為理解 B。分析這句話可知，“ 它們，不就是那些小橘子開出的花嗎？ ”言外之意便是：快遞小子取得了成功。能力層級為理解 B。 16． 試題分析：“謹(jǐn)慎、莊重”等詞語的運(yùn)用，表現(xiàn)了丁軍輝的 認(rèn)真 ． ． 。 15． 【考點(diǎn)定位】分析作品描寫手法。 【考點(diǎn)定位】概括作品主題。能力層級為分析綜合 C。大意對即可） 【解析 】 13． 試題分析：此題考查學(xué)生的概括能力，圍繞快遞小子發(fā)生的事情，根據(jù)時間順序概括出即可，根據(jù)題目的提示“送名片”（動賓短語）。（評分： 2分。 【答案】 13．①收送快件②談學(xué)歷③談升遷（升主管）（評分： 3分。 D．文章開頭寫丁軍輝是不被大家看好的“傻小子”“笨小子”，到后來“ 我”對他另眼相看、為他由衷高興，這種情感的變化，使文章波瀾起伏，吸引讀者。 B．第 9自然段“ 可是我們誰也沒有說一句挑剔的話 ”，是因?yàn)榇蠹冶欢≤娸x的人情味打動了，對他有了一些理解、親近和包容。 A．樂觀 B．認(rèn)真 C． 勤奮 D．謹(jǐn)慎 15．文章多次出現(xiàn)了丁軍輝“穿西裝打領(lǐng)帶穿皮鞋”的細(xì)節(jié)描寫，試分析其作用。它們，不就是那些小橘子開出的花嗎？ （文章略有刪改） 13．速讀選文，概括主要情節(jié)。 隔著這些漂亮的橙子，我卻看到了那些小小的橘子。 當(dāng)天下午，丁軍輝的快遞公司送來同城快件，是一箱進(jìn)口的橙子。男孩說，年底就去南寧 當(dāng)分公司的經(jīng)理了，都宣布了。 我愣了一下，轉(zhuǎn)念明白過來。 轉(zhuǎn)眼又到了“五一”，節(jié)前總會有往來的物品，那天給丁軍輝打電話來取東西，電話是他接的，來的卻是另外一個更年輕的男孩。 我忍不住問他，你有學(xué)歷也有專業(yè)特長，做個快遞員，你當(dāng)初學(xué)的知識不都浪費(fèi)了？我
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