教學(xué)設(shè)計(jì)修改(參考版)
2024-08-16 07:34本頁(yè)面
【正文】 組長(zhǎng)評(píng)議或同行評(píng)議（可選多人）： 評(píng)議一單位： 姓名： 日期：。最后，上課時(shí)的指令不夠清晰。具有一定的局限性。我選取了本冊(cè)課本第七單元reading “Would you mind keeping your voice down?”的圖片，讓學(xué)生討論圖片所反映的問(wèn)題，并針對(duì)這些問(wèn)題，提一些建議，最后作出評(píng)價(jià)。5. 學(xué)習(xí)策略目標(biāo)（1） 認(rèn)知策略：通過(guò)與同學(xué)溝通交流，對(duì)同學(xué)的建議作出推理和判斷，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析和判斷能力；通過(guò)調(diào)查報(bào)告、制定幫助他人計(jì)劃等方式，提高學(xué)生調(diào)查分析能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力；通過(guò)聽(tīng)錄音，提高學(xué)生抓細(xì)節(jié)信息的能力。（2） 能正確運(yùn)用“What should I/ he/ she/ they/ you/ we do?”句型尋求幫助；（3） 能靈活運(yùn)用“ or/ maybe/ I think”等詞委婉地向?qū)Ψ教岢鼋ㄗh；（4） 掌握并運(yùn)用“What’s the matter? What’s wrong?”等句型詢問(wèn)對(duì)方遇到的問(wèn)題。通過(guò)本堂課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)使用情態(tài)動(dòng)詞could\should及習(xí)慣用語(yǔ)“what’s the matter? What should I do? Why don’t you…”，談?wù)撟约荷?、學(xué)習(xí)中存在的某些問(wèn)題，提出建議，并能根據(jù)實(shí)際情況及個(gè)人經(jīng)驗(yàn)對(duì)他人的建議做出評(píng)價(jià)“good idea/ okay idea/ bad idea.” 教學(xué)目標(biāo)1. 語(yǔ)言技能目標(biāo)：（1） 能運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞could/ shou
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