幼兒園小班下學期周計劃(參考版)
2024-08-16 05:55本頁面
【正文】 。幼兒的操作材料根據(jù)水平強弱安排準備。 根據(jù)幼兒對游戲的愛好，充分使用游戲作為幼兒活動的基本形式，在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作，手眼協(xié)調(diào)，同時協(xié)助幼兒理解一些基本圖形，并會嘗試圖形的匹配。培養(yǎng)幼兒的動手操作水平，促動每個幼兒在不同水平上得到發(fā)展。并能按實物范例和指定的數(shù)目取出相對應數(shù)量的物體。培養(yǎng)幼兒安靜，喜歡聽成人講述和朗讀的習慣，并愿意欣賞不同形式的文學作品。教育要面向全體幼兒，并根據(jù)本班幼兒的實際特點因材施教，實施差異教學。 智育方面 盡量采用直觀游戲形式實行各項教學活動，以培養(yǎng)幼兒對學習的興趣。 (5)教育幼兒不隨地拋紙屑，看見紙屑能拾起來丟進紙簍 美育方面 美化室內(nèi)環(huán)境，并利用飯后及課余時間帶幼兒散步，觀察園內(nèi)外自然景色。 (4)教會幼兒準確使用運動器具，注意安全。 (2)教幼兒學會在幼兒園、家里自己吃飯，不要成人喂，安靜地進餐，吃飯時不走動，吃完分到的飯菜，餐后用毛巾擦嘴，在幼兒園里能將碗匙放整齊。 (8)培養(yǎng)幼兒尊敬老師和長輩，會有禮貌地稱呼人，會用“早”、“再見”、“請”、“謝謝”、“對不起”等用語(整個學期)。 (6)培養(yǎng)幼兒對同伴要友好，不打人、不罵人，不爭搶玩具。培養(yǎng)幼兒愛父母、老師，能聽老師、父母的話，不亂發(fā)脾氣。自己學著穿鞋，認清左右腳。 (2)培養(yǎng)幼兒習慣于集體生活，樂意參加各項活動。但畢竟還是小班孩子嘛，同伴之間因為年齡的差異和水平的強弱，個別幼兒的小肌肉不太靈活，大肌肉動作發(fā)展不平衡，而且還有個別幼兒因為在家自由散漫慣了，所以自控水平較差，衛(wèi)生習慣也不好，挑食，爭搶東西現(xiàn)象時有發(fā)生。在做操方面我們班小朋友也比開學初有了進步。剛入園的插班生不肯自己動手吃飯。喜歡和老師，小朋友們一起學本領，而且絕大部分幼兒的生活自理水平較好，學會了自己吃飯，自己穿脫衣服，早上進園會主動同老師問“早”，“好”，“再見”。經(jīng)過上半學期的學習，全班幼兒的各項水平都有所提升，體質(zhì)有所增強，而且絕大部分幼兒都愿意離開父母的懷抱來到我們老師身邊，一起游戲，學習。 將幼兒的手工作品主題活動相結合，布置于主題活動墻飾。 每周展開手工訓練，培養(yǎng)幼兒興趣。 (五)培養(yǎng)幼兒美工興趣，發(fā)展班級特色。 每個主題更換家長園地內(nèi)容，內(nèi)容的選擇體現(xiàn)豐富性、實用性、教育性，讓家長根據(jù)家長園地的內(nèi)容對幼兒的薄弱環(huán)節(jié)加以輔導，復習。 積極配合幼兒園展開各項工作。 (三)增強班級常規(guī)管理，形成良好常規(guī) 具體措施： 根據(jù)本班的情況，以《幼兒園班級管理》為指導，制訂合理，科學的班務工作計劃，并保證在日常工作中逐步落實，協(xié)助幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。 開學兩周
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