小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)應(yīng)用題復(fù)習(xí)教案(參考版)
2025-08-08 05:51本頁面
【正文】 但現(xiàn)在不作要求，以后的學(xué)習(xí)中再作介紹。理解：求▲比○多幾個(gè)，就是從▲的總個(gè)數(shù)中，去掉同樣多的部分，剩下的就是▲比○多出來的部分，所以用減法。○○○○▲▲▲▲▲▲▲○○○▲▲▲▲兩種圖形或物體，正好1個(gè)對(duì)1個(gè)（一一對(duì)應(yīng)），就說它們同樣多?！?）首先要理解同樣多。比較兩個(gè)數(shù)量之差的關(guān)系問題。這類解決問題，歸納下來，可以小結(jié)為：已知兩部分，求總數(shù)用加法，已知總數(shù)和其中一部分，求另一部分，用減法。注：孩子在描述時(shí)，意思到了就行，不求十分精準(zhǔn)。問：為什么？問：用什么方法算？問題：右邊有多少個(gè)★?（2）★★★答：因?yàn)橐褍刹糠趾推饋?，求總?shù)。答：加法。右邊有4個(gè)★信息：左邊有3個(gè)★？個(gè)★★★★★★★我們很難把這些抽象的道理給孩子講懂，但我們可以在具體的例題中，在實(shí)際生活中，去滲透這些思想，只有真正理解了什么情況下用加法，什么情況下用減法，才能在以后學(xué)了乘除法后，不至于亂用方法，才能真正學(xué)會(huì)解決問題，才能有良好的數(shù)學(xué)思維。求兩部分的和用加法；已知兩部分之和與其中一部分，求另一部分，用減法。一年級(jí)的加、減法解決問題大致分為兩類：一年級(jí)的解決問題，通常只有兩個(gè)已知信息。需要孩子找出已知信息，明確所求問題，利用已知信息解決問題。小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)應(yīng)用題復(fù)習(xí)教案教學(xué)目標(biāo) (一)通過求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)少幾的應(yīng)用題和求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)的應(yīng)用題對(duì)比，學(xué)生更好地掌握它們的分析思路和解題方法． (二)初步培養(yǎng)學(xué)生的分析、推理能力． 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：通過分析，找出這兩種應(yīng)用題的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)． 難點(diǎn)：明白兩種應(yīng)用題都是用減法計(jì)算，但它們所表示的意義并不一樣的道理． 教學(xué)過程設(shè)計(jì) (一)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備
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