【正文】 揭示了社會(huì)環(huán)境混亂，險(xiǎn)惡、黑暗，偵緝隊(duì)特地借機(jī)敲詐，擾民生事。圍繞“福聚德”的即將衰落展開三、品讀——深入探究盧孟實(shí)是一個(gè)務(wù)實(shí)勤勞、精明能干、自尊自強(qiáng)、關(guān)心伙計(jì)、拒絕陳腐不變通、剛直卻又不得不學(xué)著屈服于社會(huì)環(huán)境的人。四、羅大頭自恃烤鴨技藝自大，侮辱盧孟實(shí)并撂挑子離開。二、克五以羅大頭藏?zé)熗翞橐獟厄_吃喝，遭盧孟實(shí)趕出。披紅掛綠：指穿艷麗的服裝或帶喜慶氣氛的裝飾。罵罵咧咧：指在說(shuō)話中夾雜著罵人的話。雕梁畫棟：指房屋的華麗的彩繪裝飾。ng? ?du242。? sh237。?huǎng? qi232。盧孟實(shí)人物形象分析：羅大頭人物形象分析：“王子西：偵緝隊(duì)打點(diǎn)好了？”“盧孟實(shí)：不買賬，看來(lái)想敲咱們一筆。三、品讀——深入探究《天下第一樓》人物出場(chǎng)極多，但是許多人都給我們留下了十分鮮明的印象，這得益于作者對(duì)人物的個(gè)性化刻畫。雕梁畫棟： 另請(qǐng)高明：罵罵咧咧：披紅掛綠：二、再讀——整體感知請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文中節(jié)選部分的主要內(nèi)容。 學(xué)習(xí)過(guò)程一、初讀——基礎(chǔ)積累為下列加點(diǎn)的字注音。，揣摩具有深刻意義的臺(tái)詞，并代入情景，有感情地朗讀臺(tái)詞，提高語(yǔ)言的感悟能力。待事了之后，精明而又無(wú)奈的盧孟實(shí)明晰人間事理，便離開“福聚德”回山東老家去了……學(xué)案設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)，把握文本戲劇沖突，增強(qiáng)學(xué)生把握文本的能力。此時(shí)，唐家的兩位少爺在流言蜚語(yǔ)的慫恿下，卻與盧孟實(shí)爭(zhēng)起了東主財(cái)權(quán)，常貴一輩子卑躬屈膝任人差使，竟在端盤走菜時(shí)氣絕身亡，再加上偵緝隊(duì)在店中查出羅大頭藏有煙土，除非有人擔(dān)保，否則要將羅大頭綁走示眾。盧孟實(shí)之所以能使“福聚德”東山再起，除了靠他本人的精明干練，還得助于與他相好的青樓妓女玉雛姑娘，更靠技藝超群的廚師羅大頭和善于迎來(lái)送往的堂頭常貴。生性聰慧的盧孟實(shí)立誓要干出一番事業(yè)來(lái)，以泄人間不平。傳至民國(guó)初年，老掌柜唐德源因年邁多病而退居內(nèi)室，店業(yè)全仗二柜王子西協(xié)助兩位少掌柜慘淡經(jīng)營(yíng)?！薄薄罢f(shuō)到底，有心才有筆，心多大，筆就有多大。何冀平坦言，受香港特有的經(jīng)濟(jì)文化及觀念的影響，自己的創(chuàng)作也出現(xiàn)了新的景觀，但“寓思想于故事”的創(chuàng)作思路從未改變，“在香港我寫了一些歷史劇，我認(rèn)為寫歷史不必拘泥于歷史，而是以‘歷史的精神’觀照當(dāng)下。故事寫的是‘樓’，其實(shí)折射了‘天下’。但無(wú)論處理何種題材，她都力圖摒棄對(duì)素材的簡(jiǎn)單堆砌，而是“步步起高樓”，將原本淺表的故事擢升至對(duì)歷史、文化等宏大命題的思索，這使其作品呈現(xiàn)出開闊的格局和較高的精神立意?；仡櫰?0年前為北京人藝創(chuàng)作話劇《天下第一樓》，以及由她擔(dān)任編劇的《新龍門客棧》《德齡與慈禧》《明月幾時(shí)有》等著名影視作品，何冀平認(rèn)為，作品格局的高下最終取決于作家自己的精神境界，“心大筆才大，心正筆才正，作家不能放棄對(duì)自身境界的修煉，在作品中融入自身對(duì)社會(huì)、歷史、人生的深刻思索，是作家及編劇的責(zé)任。對(duì)作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評(píng)價(jià)；對(duì)作品中感人的情境和形象，能說(shuō)出自己的體驗(yàn)；品味作品中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言。整堂課，我主要通過(guò)學(xué)生閱讀課文，以小組探究的形式掌握人物形象，同時(shí)使學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀得到升華。為培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)效率，讓學(xué)生通過(guò)討論交流探究本文的相關(guān)情節(jié)、人物和矛盾沖突。我還注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文本能創(chuàng)造性閱讀。在教學(xué)的過(guò)程中，注意引導(dǎo)學(xué)生的思維，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生處于主動(dòng)的學(xué)習(xí)地位。然后通過(guò)學(xué)生的小組合作，整體感知課文內(nèi)容并交流初讀的感受，選派代表進(jìn)行陳述。用分角色朗讀的方式，深化學(xué)生的情感體驗(yàn)，體會(huì)人物心情，提升學(xué)生感悟文本的能力。請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)分角色演讀課文?！静贾米鳂I(yè)】從文中選一個(gè)人物，寫出人物鑒賞分析，300字左右，發(fā)到班級(jí)博客?！窘處熜〗Y(jié)】《天下第一樓》的舞臺(tái)雖小，課反映了當(dāng)時(shí)北京的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)的方方面面，充滿了濃郁的地方色彩，真實(shí)直觀。教師隨機(jī)指導(dǎo)。文中很多地方都體現(xiàn)了北京特色，引導(dǎo)學(xué)生分析京味，提高學(xué)生的語(yǔ)言敏銳性和對(duì)語(yǔ)言的感 悟能力。學(xué)生回答4：以北京的特色禮儀文化，如開張時(shí)的忌諱、“聞香隊(duì)”等的描寫，體現(xiàn)了北京風(fēng)味。學(xué)生回答3： 如王子西說(shuō)：“要不孟實(shí)這么咬牙跺地地干，心里窩著口氣。學(xué)生回答1：以北京的特色美食，北京烤鴨店的盛衰為寫作對(duì)象，本身就充滿了京味。【教師小結(jié)】《天下第一樓》以北京飯莊這一具有代表性的地方作為載體，舞臺(tái)雖小，但在這里聚集了北京的各色人物，來(lái)來(lái)往往，有談生意的，有喝茶聊天的，有慶生祝壽的，總之三教九流，無(wú)一不缺，所以該話劇能極好地展現(xiàn)北京當(dāng)時(shí)的風(fēng)土人情，文化內(nèi)涵，使我們感受到老北京的獨(dú)特魅力，可謂“京味”十足。這部話劇充滿了濃郁的北京氣息，請(qǐng)根據(jù)課文說(shuō)一說(shuō)。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析人物形象和對(duì)人物形象的評(píng)價(jià)，深化本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，訓(xùn)練學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生的審美鑒賞能力。不過(guò)，他的火爆脾氣與他的性格之真是連貫的，他看重自身的價(jià)值與名譽(yù)，絲毫瞧不起克五那種混吃混喝、人品卑污的“爺”?！緦W(xué)生回答2】但是他固執(zhí)，不變通，如強(qiáng)調(diào)不到七十不傳人；自恃技藝精湛，心胸狹窄，容不得人，