【正文】 作文教學(xué)一貫來(lái)是一個(gè)老大難的問題，特別是低年級(jí)的作文教學(xué)，需要我們花更多的時(shí)間，更多的經(jīng)歷去嘗試、去摸索一套讓學(xué)生寫作水平提高更快的作文教學(xué)之法，為高年級(jí)的作文教學(xué)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。如果當(dāng)時(shí)鮑叔正只看到管仲的缺點(diǎn)而不加以利用，管仲能發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，齊國(guó)會(huì)有后來(lái)的成功嗎,同樣，在作文中，有些學(xué)生的習(xí)作并不見佳，但在用詞、組句等方面有一點(diǎn)值得學(xué)習(xí)和借鑒的，我們也應(yīng)多給予贊美，激發(fā)其創(chuàng)作的興趣。大家都知道，春秋時(shí)期，有一位了不起的人才，叫管仲，他的優(yōu)點(diǎn)是很有才華，他的缺點(diǎn)是貪財(cái)。 自信心對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，特別是對(duì)于剛剛跨人作文殿堂的小學(xué)一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，更無(wú)可非議。同時(shí)，我也教育他們，模仿是創(chuàng)新的一步，但不能一味地模仿，開始求“與古人合”，其后必須“與古人離”，所以我們必須強(qiáng)調(diào)模仿時(shí)還要加以創(chuàng)新，培養(yǎng)好文風(fēng)。”如：我班有位小朋友在讀完了我為他們搜集來(lái)的《天上也有動(dòng)物》這篇文章以后，學(xué)習(xí)小作者的寫作方法，一口氣寫下了《我喜歡的動(dòng)物》，雖然句子不是很優(yōu)美，但從中可以感受到孩子對(duì)寫作發(fā)自內(nèi)心的喜愛，那足以讓老師感到欣慰，在學(xué)生心中的那根“作弦”終于把他撥動(dòng)了。即使剛模仿時(shí)比較機(jī)械，也應(yīng)加以肯定。“學(xué)一學(xué)”也可說(shuō)是模仿，它的特點(diǎn)在于針對(duì)性強(qiáng)，有法可循，既降低了學(xué)習(xí)的難度，又收到了明顯的效果。學(xué)生現(xiàn)在只要拿到一篇文章以后，基本上能流利地讀下來(lái)。 要想寫好文章，它的前提首先是有豐富的閱讀量、積累豐富的詞匯、模擬情境等。教師經(jīng)常進(jìn)行這樣的訓(xùn)練，低年級(jí)學(xué)生就會(huì)逐步具有圍繞一個(gè)中心說(shuō)幾句話或?qū)懸欢芜B貫話的能力，這就為以后開始的命題作文，打下了一個(gè)較好的基礎(chǔ)。在指導(dǎo)學(xué)生看圖的過(guò)程中，為了引導(dǎo)他們仔細(xì)觀察，大膽地練說(shuō)，我時(shí)常鼓勵(lì)他們，對(duì)他們說(shuō)：“你觀察到什么，就說(shuō)什么～”盡量創(chuàng)造一種輕松、和諧的氛圍，讓學(xué)生們說(shuō)出自己觀察到的事物和自己的感受，即使是簡(jiǎn)單的一句話或三言兩語(yǔ)，我也會(huì)說(shuō)出自己發(fā)自內(nèi)心的激勵(lì)語(yǔ)言：“你真能干～”“你進(jìn)步真快～”激發(fā)學(xué)生們想說(shuō)、愿說(shuō)、敢說(shuō)的欲望，然后，讓他們把自己所說(shuō)的內(nèi)容寫下來(lái)?？辞宄拍苷f(shuō)清楚，說(shuō)清楚才能寫清楚，看得好才能寫得好，說(shuō)得好才能寫得好。也可以是幾幅圖寫一篇或一幅圖寫一篇。 看圖說(shuō)話和寫話，可以是一幅圖或幾幅圖。 看圖說(shuō)話和看圖寫話，是引導(dǎo)學(xué)生從觀察具體的形象入手，提高口頭和書面表達(dá)能力的重要方法。這樣，通過(guò)多種形式的練習(xí)，不僅可以從說(shuō)完整的句子過(guò)渡到寫完整的句子，在實(shí)踐中初步形成句子的概念，而且也有利于鞏固識(shí)字，提高學(xué)生語(yǔ)言認(rèn)識(shí)和表達(dá)能力。等到學(xué)生能寫一句完整的話后，進(jìn)而提出適當(dāng)?shù)囊蟆Ｔ谶@基礎(chǔ)上，教師還要鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)筆，一方面引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過(guò)的詞寫完整通順的句子，另一方面以豐富多彩的生活為內(nèi)容進(jìn)行一日一句的寫話訓(xùn)練。如一年級(jí)漢語(yǔ)拼音教學(xué)結(jié)束后，在原來(lái)大量的“聽說(shuō)一句話”訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，我提倡學(xué)生用漢語(yǔ)拼音寫話。 學(xué)生作文訓(xùn)練起始于一年級(jí)“口頭作文”，即說(shuō)話訓(xùn)練。去年九月份，我有幸趕上了新教材，擔(dān)任一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)，在這一年當(dāng)中，我在作文教學(xué)上，也在摸索和嘗試新的理念和新的方法。從這可以看出一年級(jí)的作文起步教學(xué)要為以后的作文教學(xué)打下一個(gè)寬厚而堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這就必須把課標(biāo)的要求科學(xué)有效地落實(shí)到起步教學(xué)之中去。 小學(xué)一年級(jí)寫作能力的訓(xùn)練方法 低年級(jí)學(xué)生要不要進(jìn)行作文基本功訓(xùn)練，對(duì)于這個(gè)問題，不少教師思想模糊，至于如何搞，更是缺少研究。首先要把題目再讀一遍，然后對(duì)照著把答案讀一讀，仔細(xì)琢磨一下，自己的答案是按要求回答的嗎,(如果答案有多處，這需要通過(guò)再讀一遍或幾遍短文，來(lái)分析自己的答案找全了嗎,)對(duì)于問答類的題目，一定要保證自己把話寫完整，把話說(shuō)清楚。這種題型一般針對(duì)于兒歌類型的文章出現(xiàn)。(這是考查學(xué)生的課外知識(shí)積累)例如：除了短文中的詞語(yǔ)，你還知道哪些描寫春天的詞語(yǔ),/你還知道李白的哪些詩(shī),發(fā)散思維題。 拓展題型。這類題，如果是寫事的文章，一般有這樣幾種問法：“你明白了什么道理,”“你喜歡這個(gè)人嗎,為什么,”。有些時(shí)候，可能要求學(xué)生畫出自己喜歡的詞語(yǔ)或句子，遇到這種隨意性的題目，我們的慣例是學(xué)生至少要畫出2個(gè)以上的答案才算好。畫時(shí)，一定要把前后內(nèi)容或整篇文章反復(fù)多讀一讀，不要有漏畫的。如果題目說(shuō)“畫詞語(yǔ)和句子”，那么詞語(yǔ)和句子都要畫出。 按要求畫出詞語(yǔ)或句子。這種題型一般是要求根據(jù)短文內(nèi)容來(lái)連線，學(xué)生只要認(rèn)真讀懂短文，應(yīng)該可以在短文中找到答案。課外閱讀文選也要反復(fù)朗讀，讀通順。(如果朗讀能力差，句子讀得磕磕巴巴就會(huì)出現(xiàn)這種情況。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________針對(duì)一年級(jí) 學(xué)生做的閱讀理解題，總結(jié)有如下幾種題型和做題注意事項(xiàng)，與大家一起分享交流一下： 一、首先，學(xué)生一定要有基本的閱讀能力，能夠逐段讀懂內(nèi)容，一邊讀一邊了解每段寫了些什么。(二) 正確連線：一架 野花一棵 飛機(jī)一朵 青草(三) 在正確內(nèi)容的括號(hào)里打“√”（1）小蜻蜓活動(dòng)的天地在哪里？ 小河邊（ ）大樹下（ ）原野上（ ）竹林里（ ）（2）小蜻蜓看上去像什么？ 小蜜蜂（ ）小飛機(jī)（ ）小蚊子（ ）小燕子（ ）(四) 為什么小蜻蜓過(guò)著悠閑的日子？請(qǐng)把有關(guān)的語(yǔ)句用“_____________”劃出來(lái)。這里飛飛，那里停停，小蜻蜓過(guò)者悠閑的日子。小蜻蜓，身體輕，看上去好像一架小飛機(jī)。小 蜻 蜓清請(qǐng)的小河邊長(zhǎng)滿了綠油油的草，夾雜著許多不知名的野花。大海是魚兒的( )。(在海面上雪白的一排排)（_____________________________________________________________________）(三) 大海是什么？照樣子，寫句子。 ）（1）小魚游來(lái)游去。例：海浪打在腳上?！?一) 在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。我還看到一群小魚在水中游來(lái)游去，真是有趣呀！爸爸說(shuō)：“大海是船兒的道路。浪花一波一波地打在腳上，我都快要站不住了。2海 邊今天，爸爸和我一起到大海邊玩。它第（ ）次找到了太陽(yáng)。”(一) 短文共有（ ）個(gè)自然段。”小兔子指著兩盞紅紅的、圓圓的燈籠問：“這是太陽(yáng)嗎？”媽媽說(shuō)：“這是燈籠，太陽(yáng)在屋外呢！”小兔子來(lái)到菜園，指著三個(gè)圓圓的紅紅的蘿卜問：“這是太陽(yáng)嗎？”媽媽回答說(shuō)：“這是蘿卜，太陽(yáng)在天上呢?。啃⊥米犹痤^，指著天上飄著的紅紅的圓圓的氣球問：“媽媽，這是太陽(yáng)嗎？”“不，這是紅氣球，太陽(yáng)會(huì)發(fā)光呢，你瞧……”小兔子順著媽