【摘要】知識梳理:一、大氣壓強1.概念:大氣對浸在它里面的物體的壓強叫做大氣壓強,簡稱大氣壓,一般有p0表示。說明:“大氣壓”與“氣壓”(或部分氣體壓強)是有區(qū)別的,如高壓鍋內的氣壓──指部分氣體壓強。高壓鍋外稱大氣壓。 2.產生原因:因為空氣受重力并且具有流動性?!?.大氣壓的存在──實驗證明: 歷史上著名的實驗──馬德堡半球實驗?! ⌒嶒灘ぉじ脖瓕嶒?、瓶吞雞蛋實驗、皮
2024-08-16 04:53
【摘要】大氣壓強、流體壓強與流速的關系一、填空題,用一根長約1米、一端開口的玻璃管,充滿水銀后,將開口堵住倒插于水銀槽內,則管中的水銀液面會下降,降到一定高度時水銀柱將?????????????。如果將玻璃管傾斜,管中水銀柱的長度將??&
2024-08-16 05:06
【摘要】九年級物理課件大氣壓強實驗中學:楊立志九年級物理課件馬德堡半球實驗1654年德國馬德堡市的市長奧托·格利克做了著名的馬德堡半球實驗,你知道球為什么很難被拉開嗎?q九年級物理課件一、大氣壓的存在?大氣層:地球表面的空氣層叫大氣層.?大氣壓:大氣會對處于其中的物體產生壓強,我們稱
2025-07-21 20:27
【摘要】一、體驗大氣壓強【活動】完成下列實驗,思考其中奧秘。①氣體受重力②氣體還具有流動性【特點】【原因】【思考】為什么通常我們沒有感到大氣壓的作用呢?【體驗方法】使物體一側的氣壓減小或消失。怎樣才能體驗大氣壓的作用呢?1654年德國馬德堡市長奧托·格里克設計的半
2024-12-12 09:48
【摘要】大氣壓強克井一中張青枝下一張生活在水中的魚受到水的壓強,如果把籠罩著地球的大氣層比作浩瀚的海洋,我們就生活在大氣海洋的底部,大氣是否對我們也產生壓強?馬德堡半球實驗想一想:該實驗說明了什么問題?一、大氣壓強的存在:地球表面的空氣層叫大氣層.:大氣會對處
2024-11-27 11:51
【摘要】大氣壓強初中物理1、什么是大氣壓強?2、大氣壓強產生的原因?1、生活中能證實大氣壓存在的實驗2、歷史上最著名的證明大氣壓存在的實驗?馬德堡半球實驗演示最早比較精確地測出大氣壓值的實驗結論1
2024-11-25 01:57
【摘要】大氣壓復習2、馬德堡半球實驗一、大氣壓強1、定義:大氣對浸在它里面物體的壓強叫大氣壓。3、托里拆利實驗實驗說明:大氣壓=760mmHg柱=×105Pa表明:◆大氣壓的存在◆大氣壓的值是很大的從表中所列數據可以得到什么結論?二、大氣壓的變化2、氣壓計:
2024-08-26 21:35
【摘要】第3節(jié)大氣的海洋據科學家估算,大氣質量約6000萬億噸,我們人類就生活在這個大氣海洋的最低層。生活在江河湖海中的魚類會受到水的壓強,那么大氣是否會對我們產生壓強呢?1、空氣受到重力的作用,而且能夠流動因而空氣內部向各個方向都有壓強。2、大
2024-11-27 18:14
【摘要】第三節(jié)大氣壓強【整體構思】,證明氣體壓強的一些現象。:托里拆利實驗.測得一標準大氣壓相當于760mm高的水銀柱產生的壓強,×105Pa。.在氣體質量一定時,溫度越高,氣體壓強越大;當溫度一定時,氣體質量越大,氣體壓強越大。,并注意證明和利用的區(qū)別。【預習提示】。。。?!窘虒W流程】一、學生展示,最早準確測出大氣壓強值的實驗是___
2024-08-16 01:24
【摘要】三、大氣壓強閱讀課本第86頁到第89頁,回答下列問題:1.我們利用吸管吸飲料時,使吸管里的氣壓________,________把飲料壓入嘴里.減小大氣壓2.______________首先用實驗的方法精確地測出了大氣壓的值.這個實驗表明大氣大約能支持約________高的水銀柱,根
2024-10-16 13:49
【摘要】第14章壓強和浮力大氣壓強大氣壓強2大氣壓強3一、大氣壓(AtmospherePressure)的存在馬德堡半球實驗大氣壓強4包圍地球的空氣層叫大氣層,我們生活在大氣層的底層。大氣層中存在著壓強。一、大氣壓(AtmospherePressure)的存在大氣壓強5二、大
2024-12-12 05:37
【摘要】吳興實驗中學題西林壁蘇軾橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同。不識廬山真面目,只緣身在此山中。§大氣的壓強(第一課時)(空氣的力量)平口水杯實驗一1、觀察到什么現象?2、猜猜為什么?3、方向如何?紙片沒有掉下來被空氣托住了
2024-08-27 01:06
【摘要】大氣壓強流體壓強和流速的關系典型例題及練習一、典型例題1、回憶一下我們吸墨水的過程:將筆頭插入墨水中,用力捏一下橡皮管,放手后墨水就被吸進橡皮管。用力捏一下橡皮管的目的是,墨水是在的作用下被壓進橡皮管的。答案:排出橡皮管內的空氣大氣壓解析:要利用大氣壓,必須改變內部的氣壓,使內部氣壓小于外界的大氣壓
2024-08-16 04:56
【摘要】第一篇:《大氣壓強》教學設計 《大氣壓強》教學設計 教學目標 1、通過觀察和實驗感知大氣壓的存在 2、會解釋生活中由于大氣壓作用而產生的一些現象 3、了解測量大氣壓的方法,知道標準大氣壓的數...
2024-10-17 12:10
【摘要】第一篇:《大氣壓強》教學設計 《大氣壓強》的教學設計 教材內容分析 1課程標準解讀: 義務教育物理課程作為科學教育的組成部分,是以提高全體學生科學素養(yǎng)為目標的自然科學基礎課程。因此義務教育物理...
2024-10-28 22:50