初中物理電功率教學(xué)設(shè)計與反思(參考版)
2024-08-16 03:50本頁面
【正文】 12。 教學(xué)的過程也是教師自我學(xué)習(xí)、自我完善和提高的過程，雖然在教學(xué)過程中按照新課程理念進(jìn)行了一些努力和探索，但定有許多地方存在失誤與不足，如細(xì)節(jié)的處理、教學(xué)環(huán)節(jié)的處理、對學(xué)生的興趣培養(yǎng)、課堂教學(xué)效益的進(jìn)一步提高等，是后續(xù)的教學(xué)中需著力加強(qiáng)。、現(xiàn)在看來，效果還不錯。P=I2R兩個公式，本意雖好，卻讓學(xué)生感到有些混亂。以前我講到這里往往急于引入P=U2/R現(xiàn)在看來，這為以后帶來了麻煩。學(xué)生的邏輯思維基本能夠滿足目前的要求，主要是不懂得方法，確切地說是教師的方法不當(dāng)。、我感到我們的學(xué)生對于電學(xué)題，一直比較“束手無策”，這也是我一直思考的一個難題。這節(jié)課的難點(diǎn)是學(xué)生對額定電壓、額定功率與實(shí)際電壓、實(shí)際功率混淆不清，解題中需把電功率公式和歐姆定律公式反復(fù)運(yùn)用，更加造成了困難?？梢圆贾靡恍┧伎蓟蚓毩?xí)題以強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果，也可以提出一些問題或補(bǔ)充的鏈接鼓勵學(xué)生超越這門課，把思路拓展到其他八、板書設(shè)計（本節(jié)課的主板書）九．教學(xué)反思可以從如下角度進(jìn)行反思（不少于200字）：1．請簡單描述這節(jié)課的教學(xué)或?qū)W習(xí)流程；2．有哪些精彩的瞬間；這節(jié)課中你最滿意的地方或者讓您最興奮的地方？3．學(xué)生對這節(jié)課的學(xué)習(xí)達(dá)到你期望的水平了嗎?你滿意嗎？這節(jié)課有哪些問題沒有解決？為什么？或者讓你覺得不足的地方在哪里？4．課堂上有出乎你意料的事件發(fā)生嗎？你是如何解決的？5．如果讓你重新上這節(jié)課，你會怎樣上？有什么新想法嗎？6．從學(xué)生的作業(yè)、課后談話等途徑你覺得學(xué)生的學(xué)習(xí)效果如何？為什么會有這樣的反應(yīng)？7．當(dāng)時聽課的老師或者專家對你這節(jié)課有什么評價？對你有什么啟發(fā)？也可以創(chuàng)建一個自我評價表，這樣學(xué)生可以用它對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行評價）隨講隨評，對學(xué)生的思考、行為等學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行評定說明教師以何種方式向?qū)W生提供幫助和指導(dǎo)，可以針對不同的學(xué)習(xí)階段設(shè)計相應(yīng)的不同幫助和指導(dǎo)，針對不同的學(xué)生提出不同水平的要求，給予不同的幫助。培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)知識分析問題的能力，能夠多方面進(jìn)行計算檢測學(xué)生掌握程度。時是電功率的（3）電流做功越快，由流做功就越多。（1）電功率是描述電流做功多少的物理量。（五）t—表示消耗這些電能所用的時間w—表示電流做的功(消耗的電能):5．.電功率的計算：（四） T
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