分段計(jì)算解決問題(參考版)

【摘要】小數(shù)乘法問題解決例9一、情境引入二、探索新知張老師打的從學(xué)校到大潤發(fā)，走了，需要付多少錢？“不足1km按1km計(jì)算”是什么意思？張老師打的從學(xué)校到火車站，行駛了，需要付多少錢？收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：3km以內(nèi)7元(起步價(jià))；超過3km,每千米（不足1km按1km計(jì)算）。二、探索新知

2024-08-16 03:23

小數(shù)乘法解決問題分段計(jì)費(fèi)(參考版)

【摘要】《小數(shù)乘法》教學(xué)設(shè)計(jì)（第7課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材五年級(jí)上冊第16頁例9，練習(xí)四第6～9題。教學(xué)目標(biāo)：，自主探究分段計(jì)費(fèi)問題的數(shù)量關(guān)系，能運(yùn)用分段計(jì)算的方法正確解答這類實(shí)際問題，進(jìn)一步提升解決問題的能力。，學(xué)會(huì)用摘錄的方法收集和整理信息，能從不同的角度分析和解決問題。，積累解決問題的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，初步體會(huì)函數(shù)思想。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用分段計(jì)算的方法正確解答分段計(jì)費(fèi)的

2024-08-16 05:59

ckgaaa小數(shù)乘法解決問題分段計(jì)費(fèi)(參考版)

【摘要】《小數(shù)乘法》教學(xué)設(shè)計(jì)（第7課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材五年級(jí)上冊第16頁例9，練習(xí)四第6～9題。教學(xué)目標(biāo)：，自主探究分段計(jì)費(fèi)問題的數(shù)量關(guān)系，能運(yùn)用分段計(jì)算的方法正確解答這類實(shí)際問題，進(jìn)一步提升解決問題的能力。，學(xué)會(huì)用摘錄的方法收集和整理信息，能從不同的角度分析和解決問題。，積累解決問題的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，初步體會(huì)函數(shù)思想。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用分段計(jì)算的方法正確解答分

2024-08-15 23:41

計(jì)算與解決問題復(fù)習(xí)(參考版)

【摘要】計(jì)算與解決問題2022年1月7日一、口算?20×6＝?103×3＝130×3＝?25×4＝125×8＝?32＋57＋68＝?97－26－54＝?273－96＋96＝?99×3＝101×3＝

2025-05-05 03:34

編制計(jì)算機(jī)程序解決問題(參考版)

【摘要】看一看看一看看一看看一看看一看編制計(jì)算機(jī)程序解決問題本節(jié)內(nèi)容?一.認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)?二.認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)語言?三.初識(shí)計(jì)算機(jī)程序?四.認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)程序的基本元素?五.體驗(yàn)程序的作用及其編制環(huán)境?六.編制計(jì)算機(jī)程序解決問題

2025-05-03 06:26

加減兩步計(jì)算解決問題(參考版)

【摘要】加減兩步計(jì)算解決問題1原來有22人在看戲?，F(xiàn)在看戲的有多少人？13人6人二合一每組有兩個(gè)分步算式，你能把它們合成一個(gè)綜合算式嗎？30＋18＝4848－6＝4273－42＝3131＋16＝4730＋18－6=424873－42＋16=

2025-05-16 14:09

用計(jì)算機(jī)程序解決問題(參考版)

【摘要】湛江市第二中學(xué)何康仲用計(jì)算機(jī)程序解決問題第74頁第2課時(shí)湛江二中何康仲?重點(diǎn)難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的基本流程?學(xué)習(xí)方式：講解，模仿，摸索?學(xué)習(xí)任務(wù)：在上節(jié)課模仿程序的基礎(chǔ)，結(jié)合數(shù)學(xué)中的簡單案例進(jìn)一步理解算法、循環(huán)結(jié)構(gòu)、分支結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)在VB環(huán)境進(jìn)行簡單的程序編寫

2024-07-31 03:21

解決問題(參考版)

【摘要】解決問題例1二年級(jí)數(shù)學(xué)組6×7=54＋6=5×6=7×5=8×5=42603035409×4=23－7=7×9=6×4=5×9=36166324453

2025-07-20 22:34

編制計(jì)算機(jī)程序解決問題(1)(參考版)

【摘要】用計(jì)算機(jī)程序解決問題使用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問題的方法是多種多樣的，我們要善于根據(jù)不同的問題需求，選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ哕浖⒉捎眠m當(dāng)?shù)姆椒ㄈソ鉀Q問題。本章希望幫助同學(xué)們根據(jù)任務(wù)需求，初步掌握用計(jì)算機(jī)程序解決問題的基本方法，認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)程序的工作過程與基本特征；通過部分智能信息處理工具的使用，體驗(yàn)其工作過程，了解其實(shí)際應(yīng)用價(jià)值；合乎

2025-05-17 23:12

乘除法兩步計(jì)算解決問題(參考版)

【摘要】解決問題乘除法兩步計(jì)算解決問題（第四課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)運(yùn)用表內(nèi)乘除法的知識(shí)解決生活中的兩步計(jì)算的實(shí)際問題。2、初步學(xué)會(huì)用列綜合算式的方法解決兩步計(jì)算的應(yīng)用題，掌握乘除混合運(yùn)算的順序和相應(yīng)的書寫格式。1.張老師有3盒巧克力，每盒有8塊，一共有多少塊巧克力？自主學(xué)習(xí)3&

2025-06-24 07:38

解決問題-連乘問題(參考版)

【摘要】解決問題（連乘）入場式隊(duì)列，每班有4列，每列有5人，三年級(jí)共有3個(gè)班。三年級(jí)參加入場式方陣的同學(xué)一共多少人？合作建議：1、每個(gè)人先獨(dú)立列出算式。2、在小組里說說你是怎么計(jì)算的，又是怎么想的。3、總結(jié)你們組有幾種不同的解答方法。入場式隊(duì)列，每班有4列，每列有5人，三年級(jí)共有3個(gè)班，三

2025-05-18 21:46

解決問題(連乘)(參考版)

【摘要】葉縣仙臺(tái)鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)羅戰(zhàn)偉人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《小學(xué)數(shù)學(xué)》三年級(jí)下冊第八單元信息:1、有6行2、每行有6人班級(jí)里一共有多少名同學(xué)？6×6=36（人）這個(gè)方陣有8行，每行有10人。這

2024-11-28 14:31

編程解決問題(參考版)

【摘要】編程解決問題VB程序設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)步驟2、實(shí)例學(xué)習(xí)掌握計(jì)算機(jī)解決問題的過程3、實(shí)踐體驗(yàn)編程解決問題的過程1、了解系統(tǒng)的組成，軟件的分類和功能。計(jì)算機(jī)信息處理的方法計(jì)算機(jī)所做的每一次動(dòng)作，每一個(gè)步驟，都是按照已經(jīng)用計(jì)算機(jī)語言編好的程序來進(jìn)行的。程序是控制計(jì)算機(jī)動(dòng)作的指令的記錄集合。不同的程序是針對(duì)不同的任務(wù)

2024-10-15 10:54

倍解決問題(參考版)

【摘要】2個(gè)36個(gè)1的只數(shù)是的倍。2的只數(shù)是的倍。4的只數(shù)是的倍。1第一行畫：第二行畫：？個(gè)要求：的個(gè)數(shù)是4倍。要求：第一行畫：？個(gè)第二行畫：？個(gè)第二行畫的個(gè)數(shù)是第一行畫的2倍。

2024-12-17 17:04

解決問題ppt課件(參考版)

【摘要】張浦中心校張菁花數(shù)學(xué)樂園數(shù)學(xué)樂園1212345678910118時(shí)800：數(shù)學(xué)樂園看誰算得又對(duì)又快4×5=7×8=36÷9=6×3=12÷4=9÷1=27÷3=

2025-02-24 22:16

分段計(jì)算解決問題(更新版)

分段計(jì)算解決問題(專業(yè)版)

分段計(jì)算解決問題(留存版)

分段計(jì)算解決問題-文庫吧