余光中聽聽那冷雨(參考版)
2025-08-08 02:33本頁面
【正文】 悲歡離合總無情，一任階前點滴到天明。 壯年聽雨客舟中，江闊云低斷雁叫西風。 欲投人處宿，隔水問樵夫。 白云回望合，青靄入看無。 今何許？憑欄懷古，殘柳參差舞。 數(shù)峰清苦，商略黃昏雨。 會當凌絕頂，一覽眾山小。 造化鐘神秀，陰陽割昏曉。 勸君更進一杯酒， 西出陽關無故人。 此身合是詩人未？ 細雨騎驢入劍門。 借問酒家何處有， 牧童遙指杏花村。 素衣莫起風塵嘆，猶及清明可到家。 小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。 咸平四年冬改知蘄州 （ 今湖北蘄春 ） ， 不久在蘄州去世 。次年改知揚州 。 端拱元年(988)召試 ， 擢右拾遺并直史館 ， 復拜左司諫、 知制誥 ， 直言敢諫 。 太宗太平興國八年(983)進士 ， 授成武縣 （ 今屬山東 ） 主簿 。 濟州巨野 (今屬山東 )人 。 補充注釋 王禹偁 (954～ 1001) 宋代詩人 、 散文家 。 中國的傳統(tǒng)山水畫，用筆多以線條為主，米芾則以臥筆橫點成塊面。 米家山水 宋代山水畫流派之一。 課后練習： ?課下收集古典詩詞中寫 “ 雨 ” 和寫 “ 愁 ”的名章佳句，并按照其情感意蘊分類。 在中國，最美最母親的國度， 我便坦然睡去，睡整張大陸， 聽兩側，安魂曲起自長江，黃河 兩管永生的音樂，滔滔，朝東。另一面，作者創(chuàng)造性地運用現(xiàn)代漢語的長處，不拘一格地打破常規(guī)的書寫順序和語法結構規(guī)則，讓句式隨情感的節(jié)奏而波動起伏，造成語言的奇異感以喚起讀者閱讀時新鮮的審美感受。 善于運用聯(lián)綿字是本篇語言上的重要特色。在此基礎上，作者自己也實踐著傳統(tǒng)美學，用現(xiàn)代的散文語言創(chuàng)造著古典式的意境美。 返回 藝術特色 其次是意境美。 感覺美、意境美、語言美 首先是感覺美。 豐富而奇特的感知方式 傳統(tǒng)文化深厚積淀的含蓄蘊藉的意境美。 白以為常，文以為變，俚以見真，西以求新。 大量使用疊音詞，增強了文章的節(jié)奏和韻律感，描寫十分細膩。 （三）本文多處引用或化用古典詩詞入文，有什么作用？ 文章巧妙地化用古典詩詞，既營造了文章濃郁的古典文化氛圍，增強了作品的意象美和節(jié)奏美，也顯示了作者深厚的古典文學功底和造詣，有效拓展了鄉(xiāng)愁內涵的歷史文化意蘊和豐厚博大內涵。 觸覺 視覺 聽覺 擬人、比喻 千片萬片的瓦翩翩，美麗的灰蝴蝶 紛紛飛走，飛入歷史的記憶。這種通感修辭手法的運用，使“雨”的形象更加鮮明生動，給人以新穎奇特的美的感受。至于雨敲在 鱗鱗千瓣的瓦上，由遠而近，輕輕重重 輕輕，夾著一股股的細流沿瓦槽與屋檐 潺潺瀉下。 “ 微風過處 ,送來縷縷清香 ,仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。 （二）多種修辭手法的運用 先是料料峭 峭，繼而雨季 開始，時而淋 淋漓漓，時而 淅淅瀝瀝，天 潮潮地濕 濕， …… 雨里風里，走 入霏霏令人更 想入非非。 長句，一氣呵成，層層遞進，表現(xiàn)出雨的連 綿不斷，表達了豐富的內容，氣勢非凡 。 短句，參差跳躍，簡潔干脆，具有珠落玉盤的效果?？纯?，那冷雨。 課堂小結 ? 作者通過對春寒料峭的臺灣雨季中細膩感受的描寫，真切地勾畫出一個在冷雨中孑然獨行的游子形象，委婉地傳達出一個漂泊他鄉(xiāng)者濃重的孤獨和思鄉(xiāng)之愁，表現(xiàn)了一個遠離故土的知識分子對中華傳統(tǒng)文化的深情依戀和由衷贊美。 【 思考 、 探究 】 余光中為什么要引用蔣捷的這首詞呢？結合選段談談你的看法。 ? 三幅畫面前后銜接而又相互映照，藝術地概括了作者由少到老的人生道路和由春到冬的情感歷程。 【 思考、探究 】 ? “ 悲歡離合總無情 ” ，是追撫一生經歷得出的結論，蘊有無限悵惘和不盡悲慨。 “ 壯年聽雨 ” 的畫面，以 “ 客舟 ” 為中心視點，而在四周點綴以“ 江闊 ” 、 “ 云低 ” 、 “ 斷雁 ” 、 “ 西風 ” 等衰颯意象，映現(xiàn)出在風雨飄搖中顛沛流離的坎坷遭際和悲涼心境。 “ 少年聽雨 ” 的畫面，由 “ 歌樓 ” 、 “ 紅燭 ” 、 “ 羅帳 ” 等綺艷意象交織而成，傳達出春風駘蕩的歡樂情懷。 【 思考 、 探究 】 此詞從 “ 聽雨 ” 這一獨特視角，表現(xiàn)了少年、壯年、晚年三個人生階段的不同境遇、不同況味的不同感受。壯年聽雨客舟中，江闊云低、斷雁叫西風。 虞美人 聽雨 宋 請分別將它
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