聽聽那冷雨大學語ppt課件(參考版)
2025-01-20 16:40本頁面
【正文】 ——余光中《尋李白》 酒入豪腸，七分釀成了月光 剩下的三分嘯成劍氣 繡口一吐，就是半個盛唐 總結：鑒賞散文意境的方法 鑒賞散文 意境之美 （三）展開想象，領會文章的神韻。感性與知性，幽默與莊重交織在一起，構成了它獨特的散文路徑。 ?—— 左手寫 散文 。 ?右手寫詩左手寫文章 ,成就之高一時無兩 (梁實秋 ) ?—— 右手寫 詩 ，故詩作最豐，約六百余首。 （四）句式結構的變化多端 （ 2）雨是一種回憶的音樂，聽聽那冷雨，回憶 江南的雨下得滿地是江湖下在橋上和船上，也 下在四川在秧田和蛙塘下肥了嘉陵江下濕布谷 咕咕的啼聲。 ? ? （ 1）雨在他的傘上，這城市百萬人的傘上，雨衣上，屋上，天線上，雨下在基隆港，在防波堤，在海峽的船上，清明這季雨。 (三 )雙生疊韻的傳神使用 ? ? 雙聲（聲母相同），疊韻（韻母相同） ? 如：淋淋漓漓、淅淅瀝瀝、潮潮濕濕、點點滴滴、滂滂沱沱、聽聽看看嗅嗅聞聞舔舔等詞，都是雙聲疊韻與疊字法的妙用 ? 不僅具有音樂的節(jié)律感，而且強化了語詞的表現(xiàn)力。 ?古典詩詞的巧妙引用，既對文章的意境營造起到了畫龍點睛的作用，也增加了文章的藝術底蘊。 ? 這是間接引用，糅合了四位詩人詩句中的意境： ? “ 為報先生歸也，杏花春雨江南。 聽覺 觸覺 觸覺 視覺 聽覺 （二）古典優(yōu)美意境的營造 ? 作者運用直接引用與間接引用的修辭手 ? 法，將自己熟記的大量古詩名句嵌入行文 ? 之中，營造古典意境美的語言氛圍。 觸覺 視覺 聽覺 各種敲擊音與滑音密織成網，誰的千指百指 在按摩耳輪。這種 通感 技法，使“雨”的形象更加鮮明 生動，給人以新穎奇特的美的感受。至于雨敲在 鱗鱗千瓣的瓦上，由遠而近，輕輕重重 輕輕，夾著一股股的細流沿瓦槽與屋檐 潺潺瀉下。由此，五官的感覺占全了。 ” ? 這是視、聽、味、嗅四種感知方式。嗅嗅聞聞，那冷雨。 ? “ 聽聽，那冷雨。 (4)大量化用古詩。 (2)多用 疊詞 ，節(jié)奏和韻律感強 。 ? 雨中情思 文化：杏花春雨太白東坡 文字：方塊字 —— “ 雨 ” 嗅雨 看雨 聽雨 聽 聽 那 冷 雨 美國落基山 對比 臺灣 雨氣迷蒙、中國情韻 島上聽秋雨 “ 凄迷 ” 懷鄉(xiāng)之痛 瓦屋聽雨 懷念煙雨江南 日式古屋聽雨 感秋意憶故園 聽雨不再 惆悵、哀傷 清爽帶有腥味兒 ? 本文情感線索： ? 聽雨（清明時節(jié)的雨為主線） ? 橫的地域感： 美國 臺灣 大陸 ? 縱的歷史感： 太初有字 亡宋之痛 公寓時代 ? 縱橫交錯的現(xiàn)實感： ? 滄桑過后的洞明人生 ? 漂泊異鄉(xiāng)的故土情思 ? ? 對永恒中國文化的追求和禮贊 豐厚的 主題意蘊 為什么用“冷”修飾雨， 而不用“寒”？ 冷 雨的凄冷（景） 情的凄涼（情） 給人一種 凄涼迷蒙 的景象，更能表達作者無限的 思鄉(xiāng) 之情。 ——余光中 視覺 味覺 嗅覺 聽覺 觸覺 冷雨潮濕 淋淋漓漓淅淅瀝瀝點點滴滴滂滂沱沱 清清爽爽新新，有一點薄荷的香味淡淡土腥氣 舔舔吧那冷雨 聽覺 第 7節(jié) 凄涼凄清凄楚凄迷 第 8節(jié) 清脆可聽如瀑布比碎玉 第 9節(jié) 黑鍵灰鍵 “ 拂弄 ” 、“奏” 第 11節(jié) 羯鼓 電琵琶 “ 刷、鞭、打 ”等 第 12節(jié) 雨是一種音樂。孝子當然不會發(fā)揚光大，而浪子則一去不回頭。不然我真會魂飛魄散，被西潮淘空。洪水成災，卻沒有一滴濺到我唇上。 我離開她時才二十一歲呢，再還鄉(xiāng)時已六十四了： “ 掉頭一去是風吹黑發(fā)，回首再來已雪滿白頭。也是“冷雨“之所以“冷”的主要原因。 ? ——“前塵隔?！笔且蜻h離祖國而發(fā)出的悲嘆； “古屋不再”是因青春不再而發(fā)出的嘆息。 ? ⑶連系全文，談談你對“前塵隔海。聽雨 》 （宋）蔣捷 思考 :最后一句話“窗外在喊誰” ,誰在喊呢？ 作者在文中描寫了哪些 地方 哪些 時代 的雨？有什么不同？為
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