triz創(chuàng)新方法課程報(bào)告——便攜入耳式耳機(jī)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-08-16 00:47本頁面
【正文】 參 考 文 獻(xiàn)[1] [M].哈爾濱：黑 龍江省科學(xué)技術(shù)出版社，2008.Heilongjiang Science and Technology of Inven172。課程學(xué)習(xí)心得：在產(chǎn)品設(shè)計(jì)初期，基于TRIZ理論建立的設(shè)計(jì)方法 模型能夠幫助設(shè)計(jì)師客觀、理性地分析設(shè)計(jì)命題，減少設(shè)計(jì)過程中的時(shí)間。機(jī)械振動(dòng)并不是直接傳入耳中，將機(jī)械振動(dòng)信號(hào)的后續(xù)傳輸方式裁剪掉，借助入骨式傳輸技術(shù)能夠?qū)崿F(xiàn)聲音傳輸，并產(chǎn)生出新式耳機(jī)設(shè)計(jì)，但是這樣產(chǎn)品成本將大大增加，因此，耳機(jī)與耳朵之間的傳輸方式依然采用現(xiàn)有的傳輸技術(shù)。在圖中采用電磁場(chǎng)來替換電場(chǎng)而不用聲波場(chǎng)來替換的原因有：（1）普及性，藍(lán)牙耳機(jī)的普及程度明顯比紅外線耳機(jī)高，此外一般手機(jī)中都有藍(lán)牙功能，新式耳機(jī)不需要再引入其他電子模塊；（2）方便性，藍(lán)牙技術(shù)已發(fā)展得較為成熟，不需要再投入新人力和技術(shù)資源。根據(jù)物一場(chǎng)模型中相對(duì)應(yīng)的解法再建立物一場(chǎng)模型分析。借助物一場(chǎng)模型分析手機(jī)與耳機(jī)之間較為有效、合理的功能實(shí)現(xiàn)方式。綜合分析以上3條發(fā)明原理，其中2號(hào)抽取原理 和35號(hào)改變物理或化學(xué)參數(shù)原理，對(duì)徹底解決該問題的指導(dǎo)意義不大，而7號(hào)嵌套原理是解決該問題最有價(jià)值的發(fā)明原理。（2）2號(hào)抽取原理的基本內(nèi)容是：從物體中抽取產(chǎn)生負(fù)面影響的部分或?qū)傩?；僅抽出物體 中必要的部分或?qū)傩?。根?jù)得到的2個(gè)工程參數(shù)，改善參數(shù)8為體積，惡化參數(shù)12為形狀，查閱阿奇舒勒的技術(shù)矛盾矩陣161得 到3個(gè)創(chuàng)新原理：7號(hào)，2號(hào)和35號(hào)。形狀的變化可能表示物體的方向性變化，或者表示物體在平面和空間2種情況下的形變。體積不僅可以是三維物體的體積，也可以是與表面結(jié)合、具有給定厚度的一個(gè)層的體積。Step2：如果想實(shí)現(xiàn)技術(shù)系統(tǒng)的理想狀態(tài)，這個(gè)參數(shù)的不同要求應(yīng)該在什么時(shí)間得以實(shí)現(xiàn)？空間1：使用耳機(jī)時(shí)，佩戴舒適牢固空間2：不使用耳機(jī)時(shí)，方便嵌套在手機(jī)上攜帶Step3：以上兩個(gè)時(shí)間區(qū)域是否交叉？□ 否：應(yīng)用時(shí)間分離 □ 是：嘗試其他分離方法解決方案：根據(jù)對(duì)技術(shù)矛盾的描述，將該問題的技術(shù)矛盾轉(zhuǎn)換為39頂工程參數(shù)中的2頂。Step2：如果想實(shí)現(xiàn)技術(shù)系統(tǒng)的理想狀態(tài)，這個(gè)參數(shù)的不同要求應(yīng)該在什么空間得以實(shí)現(xiàn)？空間1： 耳朵空間2： 手機(jī)Step3：以上兩個(gè)空間區(qū)域是否交叉？□ 否：應(yīng)用空間分離 □ 是：嘗試其他分離方法 時(shí)間分離Step1：定義物理矛盾參數(shù)： 耳機(jī)尺寸要求1：耳機(jī)的尺寸應(yīng)該盡量大，用以使用戶佩戴在耳朵上盡量舒適牢
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