聞王昌齡左遷龍標遙有此寄-觀滄海知識點及中考題(參考版)
2025-08-07 23:37本頁面
【正文】 介詞，拿。 介詞，因為悉以咨之 動詞，認為不以臣卑鄙 連詞，來愚以為宮中之事 以昭陛下平明之理 動詞，認為 以光先帝遺德 介詞，把則凡可以得生者何不用也 介詞，憑，靠雖不能察，必以情(四)、特殊用法：通“已”,已經(jīng)。臣以王之攻宋也，為與此同類。如： A、屬予作文以記之 （以：用來 ）B、以傷先帝之明 （以：以致）C、以光先帝遺德D、以昭陛下平明之理（三）、用作動詞，可譯作“認為”。相當于“著”、“地”等，可不譯?？勺g為“就”“接著”，或不譯。，常用來連接動詞、形容詞（包括以動詞、形容詞為中心的短語），可譯為“而”“又”“而且”“并且”等，或者省去。(以：根據(jù)) ——（以：由、從）F、不以物喜；先帝不以臣卑鄙（因為）G、咨臣以當世之事；悉以咨之（拿）（二）作連詞。”“以天下之所順”(以：憑借) ，必以情。 、行為的對象，用法同“與”，可譯為“和”“跟”；有時可譯為“率領”“帶領”。文言虛詞“以”（一）作介詞 、行為所用或所憑借的工具、方法及其他，可視情況譯為“把”“用”“拿”“憑借”“依據(jù)”“按照”“用（憑）什么身份”等、行為產(chǎn)生的原因，可譯為“因”“由于”。 四、代詞，用在數(shù)詞之后，譯為“種”“個”等 例：予嘗求古仁人之心，或異二者之為？（者：代詞，“種”）句尾語氣助詞，同“矣”“耳”等一起構成“者矣”“者耳”，表陳述或感嘆語氣，不譯?！恶R說》。 例：。——《愛蓮說》，齊國之美麗者也。 ——《醉翁亭記》，陽城人也。2. ……，……者也。瀟然于山石草木之間者《滿井游記》虛詞“者”的意義和用法一、代詞，附著在動詞或形容詞之后，組成名詞性短語，譯為“……的人”或“……的事情”“……的東西”（初中階段以譯為“……的人”為主） 例：。月色入戶，欣然起行《記承天寺夜游》1用在形容詞、副詞后，表示狀態(tài)，可譯為“……的樣子”。 《出師表》然則北通巫峽，南極瀟湘《岳陽樓記》然則何時而樂耶？《岳陽樓記》然徒步則汗出浹背《滿井游記》表轉折關系，相當于“可是”、“但是”、“然而”等。《馬說》《生于憂患死于安樂》悉以咨之，然后施行?！墩撜Z十則》人恒過，然后能改?！疚难蕴撛~用法】虛詞“然”的意義和用法 一、指示代詞。D．詩中將無知無情的明月當成善解人意的知人心，寄托了詩人對友人的懷念和同情。B．首句寫景兼點時令，突出了楊花的美麗和子規(guī)啼叫的悅耳，使人賞心悅目。）（此句“到夜郎西”和第二句“過五溪”遙相呼應，語意有異，其實相同，都是指王昌齡的貶謫地龍標?！拔壹某钚呐c明月”，詩人只好把滿腔悲愁托付給普照寰宇的明月，帶給遠隔數(shù)千里的天涯淪落人。此句雖是簡單的敘事，但王昌齡跋涉之苦，以及李白深切關懷王昌齡安危之情，已力透紙背?！斑^五溪”，點明王昌齡跋涉窮山惡水到達龍標。景物的描寫，渲染并烘托了早春的特定節(jié)令和環(huán)境，也象征著飄零之感和離別之痛。D、全詩寫景抒情，袒露詩人聽到好友遭貶遠放后曠達豪放、樂觀向上的內(nèi)心世界。B、第二句寫遷謫之艱難、道路之荒遠，從中見出詩人對朋友的關切之情。D．三四兩句中詩人展開想象，并運用了比擬與夸張的手法。B．“聞道”一句既寫出了詩人乍聽朋友遭貶消息后的震驚與惋惜，也寫出了友人長途跋涉的艱辛和詩人對友人的關心。D．“隨風直到夜郎西”，王昌齡遷往古夜郎國，可見是個浪漫的好地方，作者也心馳神往。B．“左遷”是貶官的意思，古時以右為尊，所以把貶官叫“左遷”。6．( )A．“楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。D.C.詩人擷取這兩種景物加以描寫，含有飄零之感，離別之恨。首句寫景。這里聯(lián)想到夜郎國，用以表現(xiàn)友人被貶之遠和詩人關心之切C、后兩句議論，人隔兩地，心情難達，而明月在天，千里可共，所以要將自已的愁心寄與明月，隨風飄到夜郎西。詩人擷取這兩種景物加以描寫，含有飄零之感、離別之恨，情在景中、情景交融。4．( ) 3．( )
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