與朱元思書精品ppt課件(參考版)
2025-08-07 18:12本頁面
【正文】 它比前者少了份嚴肅，多了份瀟灑，比后者少了份悲觀，多了份開朗，因而更具有了一份常人的心態(tài)，也就更容易使人接受并感到親切?！?(清 〃 劉嗣綰 ) ，比較其與 “ 知其不可而為之 ”的積極入世態(tài)度，以及 “ 采菊東籬下，悠然見南山 ”的消極遁世態(tài)度有何不同?！?(宋 〃 蘇軾 ) “ 一折青山一扇屏，一灣碧水一條琴。” (元 〃 吳桓贊 ) “ 錢塘江盡到桐廬，水碧山青畫不如。 結(jié)構(gòu)美 意境美 志趣美 語言美 （語言，結(jié)構(gòu)，立意，表達方式，寫作手法，修辭等） 蔑視功名利祿，愛慕 美好自然，縱情山水 駢體文， 整散結(jié)合， 音韻和諧 言簡意豐 板書 意境 美 志趣 美 語言 美 手法 多 動靜結(jié)合；以動襯靜；形聲兼?zhèn)?；寓情于? 拓展延伸 。魚群穿梭，不僅襯托水之清秀，且逗人游興，給山水增添無限生趣。 作者是如何描摹奇山異水？ 提示 ： 從描寫角度、詞語運用、 表現(xiàn)手法、修辭方法、表達作用等角度，任選一點，揣摩妙處，體會寫法 。 蟬則千轉(zhuǎn)不窮 ， 猿則百叫無絕 。 ④ “ 負勢競上 ， 互相軒邈 ， 爭高直指 ， 千百成峰 ” ，用擬人的手法 ， 寫出江的兩岸崇山峻嶺 ， 高聳人云的雄奇景色； “ 競 ”“ 爭 ” 二字把靜止的山寫活了 ， 賦予了它們以生命和動感 。 ② “ 從流飄蕩 ， 任意東西 ” ， 既寫出富春江水陡 ， 山形千回百轉(zhuǎn)的特色 ， 也表現(xiàn)了作者陶醉于大自然美好景色的閑適心情 。在這里，作者既從側(cè)面烘托出山水之美，也抒發(fā)了對世俗官場和追求利祿之徒的蔑視之情，含蓄地流露出愛慕美好的大自然、避世退隱的高潔志趣。 小結(jié)：此為文章的第三部分。主要運用了襯托的手法。 示例：游魚細石，一動一靜，相映成趣。 表現(xiàn)了作者對追求利祿之徒的蔑視，對美好自然的愛慕和避世退隱的高潔志趣。 運用擬人修辭，“負、競、軒、邈、爭、指”等字，化靜為動，把原本靜止的重山疊嶺寫活了，似乎在生長變化中，賦予了它們以生命和動感。 “ 寒 ” 字，寫出了樹因高大、茂密而使樹色顯得暗，進而讓人感到寒意，一個簡單的 “ 寒 ” 字，卻包含這么多的意思，作者用詞之 “ 精 ” ，令人贊嘆。 賞析文章的語言美 有一種音韻和諧美，整散相間，別具一番參差錯落的韻致；形象生動，寫景文字相當凝練，有一種獨特的美。 （ 2） 急 湍甚箭， 猛 浪若奔。 （ 1）水皆 縹碧 ，千丈見底。在描繪山景時，“ 鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反 ”，這幾句感受，不僅襯托出險峰的魅力，更傳達出作者 對功名利祿的鄙棄，對官場政務的厭倦 。這山水相映之美，既突出了各自的特色，又把他們?nèi)跒橐粋€有機的整體，共同創(chuàng)造出一種清新而又幽深的“獨絕”意境，人若置身其間，縱目騁懷，無不為富春江絕美的景色陶醉傾倒而心曠神怡了。全文山水分寫，交
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