5、管理好“時間”財富(參考版)
2024-08-15 17:54本頁面
【正文】 借用此古詩中的一句話來結(jié)束本課，希望同學們的時間管理以及學習今日更比昨日好，明日更比今日好!最后通過《今日歌》再次說明時間是需要珍惜的，需要管理的。 同學們，我們今天講管理時間，貌似說是把時間都拿來學習。今日復今日，今日何其好！抓住今日有金日，丟了金日哪里找？人生百年幾今日，莫讓明日空煩惱。時間管理這詞聽著很新，可其實很古老，我們的古人很早就在談，我們一起來看看他們是怎么談的。本課結(jié)尾管理將來是通過管理現(xiàn)在而實現(xiàn)的。這個表有三個部分組成，第一部分是要做的事情，然后就重要性進行排序，接著就是執(zhí)行，執(zhí)行好了以后做標記。請小組討論，就我們所找出的漏洞進行具體的討論，每個組提出二個最佳的可行方案。小明的情況不是個別現(xiàn)象，在我們的同學中有無數(shù)的小明。通過一個高中學生的時間管理情況來舉例說明一些典型的或者說沒有被察覺到的時間管理問題?？梢豢幢?，只有幾分鐘就下課了，還有物理作業(yè)化學作業(yè)政治作業(yè)沒有做，只有明天補了。結(jié)果這一道題目耗了他半個多小時還沒有解出來。第二節(jié)課先做比較拿手的數(shù)學。數(shù)完還是很困，勉強拿起化學作業(yè)本，看了10分鐘還沒有做3題化學選擇題。管理漏洞：聊天問題， 拖， 走路，太愛打扮，重復晚上:上課的前5分鐘是集中精神的5分鐘，方法是閉眼數(shù)數(shù)。這太影響形象了，一定要回去收拾一下。要趕緊回去拿，不然下午要出問題。結(jié)果一逛不打緊，原來3分鐘的路自己硬是走了10分鐘。看來無論如何自己得犧牲中午的休息時間了。老師說第二天檢查）他說，“我明天再抄好了，說不定明天老師忘記了我就不用抄了。（因為早上的單詞默寫太差而導致被罰抄10遍。他想，與其被別人吵不如我自己吵，于是加入到了討論的行列。這是小明同學早上的時間管理情況，同學們思考一下他的管理漏洞在哪里？這個問題比較簡單，我們請一個同學來說說。拿起又放下好幾次以后終于決定用一種最簡便的方法決定，那就是拋硬幣。太郁悶了！飯后到了教室早讀，他發(fā)現(xiàn)自己不知該先看什么書，拿起英語課本覺得應該先看語文。他找了一個比較短的，可排了一會發(fā)覺隊伍沒有動，便換了移動速度較快的隊伍，從頭排起。結(jié)果起床鈴打過了都不知道，醒來看看表，到了吃早飯的時間了。（三）案例分析小a的時間管理?早上：小a是高一的同學。點出自己
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1