材料寫作常用排比句大全(參考版)
2024-08-15 17:24本頁(yè)面
【正文】 如果還說，那只有一個(gè)原因，你根本就沒有認(rèn)真學(xué)，不僅課程沒有認(rèn)真，我們推文、直播課中的知識(shí)點(diǎn)你同樣沒有用心學(xué)。120時(shí)代畫卷，在砥礪前行中鋪展；精彩華章，在不懈奮斗中書寫；百年夢(mèng)想，在真抓實(shí)干中實(shí)現(xiàn)。119“高遠(yuǎn)”決定著高度，“深遠(yuǎn)”意味著深度，“平遠(yuǎn)”代表著廣度。解析：還是我們之前所講過的幾個(gè)度，這里又新增了尺度和廣度。在實(shí)際運(yùn)用時(shí)，可以部分運(yùn)用，也可以完整的引用，往往用于文章最后的總結(jié)部分。惟有克難奮進(jìn)，美好的藍(lán)圖才能早日實(shí)現(xiàn)；惟有苦干實(shí)干，遠(yuǎn)大的目標(biāo)才能早日達(dá)成。申論的學(xué)習(xí)更是如此，不去學(xué)、不去自己做題、做筆記，只看看別人的經(jīng)驗(yàn)、方法，是永遠(yuǎn)都不可能真正解決問題的。解析：真的是很漂亮的句子，路是闖出來的，勝利是拼出來的。116敢闖才有路，愛拼才會(huì)贏。人，可以也應(yīng)該有自己的獨(dú)立意識(shí)，但這種獨(dú)立不是自以為是，更不是偏見的借口。理想，努力才是理想，放棄就是妄想。115昨天再好，也走不回去；明天再難，還得抬腳繼續(xù)。說一千不如干一尺，講問題不如想辦法，淺嘗輒止不如深耕細(xì)作。發(fā)揚(yáng)精神、強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)、拿起拼勁，什么精神？咬定目標(biāo)不放松；什么擔(dān)當(dāng)？敢于創(chuàng)新、開拓；什么拼勁？加油干唄！114有沒有坐而論道、只說不做的“講話秀”；有沒有只擺問題、不去解決的“問題秀”；有沒有蜻蜓點(diǎn)水、走馬觀花的“調(diào)研秀”。113發(fā)揚(yáng)“咬定青山不放松”的精神，強(qiáng)化“敢教日月?lián)Q新天“的擔(dān)當(dāng)，拿出“拾起袖子加油干”的拼勁。順便普及一下，一個(gè)是試金石，用以檢驗(yàn)是不是真金。112確立思想理論的“定盤星”，校準(zhǔn)理想信念的“指南針”,強(qiáng)健“四個(gè)自信”的“主心骨”。解析：牽住了牛鼻子，就抓住了關(guān)鍵，問題能迎刃而解；矛盾之爭(zhēng)，核心癥結(jié)往往在于利益；跑斷腿、磨破嘴問題在于相互推諉、權(quán)責(zé)不明。解析：顯微鏡看問題，是指看的細(xì)，不放過任何看似細(xì)小卻可能帶來大麻煩的問題，將問題消除在萌芽階段；用放大鏡看危害，體現(xiàn)的是有憂患意識(shí)，用發(fā)展的眼光去看問題，謹(jǐn)小慎微、防微杜漸；多棱鏡找根源，講究的是多角度、多維度、多層次去看待思考原因，只有看的全，才能抓得準(zhǔn)。解析：整個(gè)這段話，所詮釋的就是基層工作、農(nóng)村工作該怎么做，火車跑得快全靠車頭帶，只有選好帶頭人，才能事半功倍；俗話說舍不得孩子套不著狼，只有將政策、資金、好項(xiàng)目的選擇偏向于基層和農(nóng)村，才能為發(fā)展注入血液、增強(qiáng)活力；懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村、愛農(nóng)民，多下田間地頭、多逐門逐戶的拜訪，才能知道群眾想什么、要什么，事情才能做得好。正如我們的申論備考，只有緊緊抓住基礎(chǔ)題型這一核心，著重提高材料閱讀和信息提取能力，才能確保自己持續(xù)進(jìn)步，突破70分。解析：懸崖、石頭上能長(zhǎng)出樹，就源于其根早已深扎，根深才能葉茂。解析：我們每個(gè)人的思想和行為都受信仰支配，部分黨員干部出現(xiàn)道德滑坡、以權(quán)謀私等現(xiàn)象，病根就在于信仰不夠堅(jiān)定，世界觀、人生觀和價(jià)值觀發(fā)生偏移，因此信仰不能降溫、不能松懈；部署了的工作，就要一條條做，一件件落實(shí)，不出空頭支票，不尸位素餐，這叫履責(zé)不滑坡；外面的世界很精彩，人的欲望和想法是源源不斷的，靜以修身、儉以養(yǎng)德，只有靜下心來讀點(diǎn)書，多思考、反省，才能確保不踩紅線，不塌地雷。那是不是文章一定要有3個(gè)分論點(diǎn)呢？如花木體寫作系列課程所講，2個(gè)同樣是可以的，重要的是思路準(zhǔn)確、論證清楚。106舒展謀劃改革的“全視角”、練就攻堅(jiān)克難的“鐵肩膀”、用好精準(zhǔn)有效的“繡花針”。解析：落實(shí)責(zé)任，才能鍛煉人；有好的制度，才能留住人；多交流，才能激發(fā)活力。怎么將其變成特色化的分論點(diǎn)呢？如：聚焦靶心，標(biāo)定教育公平的中心思想；要做好環(huán)境保護(hù)這篇大文章，應(yīng)劃清“段落主旨”。104標(biāo)定了“中心思想”，劃清了”段落主旨”，明確了“任務(wù)重點(diǎn)”。103原原本本讀報(bào)告、認(rèn)認(rèn)真真悟原理、扎扎實(shí)實(shí)抓落實(shí)。解析：很多時(shí)候，我們不缺詞匯，缺的是學(xué)會(huì)搭配、串聯(lián)式記憶，這是很多伙伴為什么只會(huì)說勇氣、毅力、作風(fēng)，而不會(huì)加上必要的形容詞、描述性詞匯。大浪淘沙，始見真金；滄海橫流，方顯英雄本色。解析：一帆風(fēng)順時(shí)，自會(huì)鶯歌燕舞，天下太平。解析：為什么有些人一做事就亂象叢生？為什么一寫申論就不得其法、難產(chǎn)？得學(xué)會(huì)追本溯源，亂象、寫不出、做不好是因?yàn)樾闹袥]譜，心中沒譜是因?yàn)樗悸凡磺宄?。那么，這種略顯負(fù)面的詞匯能不能用到正向的分論點(diǎn)中呢？當(dāng)然可以！怎么做？配套相應(yīng)的舉措、方法，加上避免、拒絕、杜絕不就可以了么？比如“創(chuàng)新監(jiān)督渠道和方法，避免僥幸心理成為腐化的‘麻醉劑’”。99攀比心理是腐化“發(fā)酵劑”，僥幸心理是腐化“麻醉劑”，補(bǔ)償心理是腐化“添加劑”。還要提醒大家的是，好漢們學(xué)習(xí)可以往死里學(xué)，但絕對(duì)不能學(xué)死了，改革創(chuàng)新需要有擔(dān)當(dāng)、有方向、有本領(lǐng)、有好作風(fēng)，其他的任何事，諸如教育公平、脫貧攻堅(jiān)、打贏藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)等都需要。98尋求改革新突破，必須強(qiáng)化“敢”的擔(dān)當(dāng)；尋求改革新突破，必須選準(zhǔn)“進(jìn)”的方向；尋求改革新突破，必須增強(qiáng)“會(huì)”的本領(lǐng)；尋求改革新突破，必須錘煉“實(shí)”的作風(fēng)。解析：古人說“吾日三省吾身”，人貴有自知之明，自查是發(fā)現(xiàn)問題的一條路，外在的督導(dǎo)是另一條路，“治病只為救人”，而諱疾忌醫(yī)是害人害己。什么是奮斗者？不好高騖遠(yuǎn)，不沾沾自喜，不管山高路遠(yuǎn)、道阻且長(zhǎng)，只顧卷起袖子加油干的人。解析：非常好的文章結(jié)尾總結(jié)句。96時(shí)代潮流，浩浩蕩蕩，唯有弄潮兒能永立潮頭。95補(bǔ)了精神之“鈣”，充了知識(shí)之“電”，加滿能力之“油”。做事，不僅要腳踏實(shí)地，勤勤懇懇，還得講策略、有辦法，蠻干只會(huì)適得其反，只有抓住最核心的問題、最關(guān)鍵的矛盾，才能事半功倍。94緊緊抓住機(jī)遇，需要我們“快干“；緊緊抓住機(jī)遇，需要我們“實(shí)干”；緊緊抓住機(jī)遇，需要我們“會(huì)干”。也許，很多道理都懂，很多事情也在做，但總感覺到艱難，但這不是我們不去想、不去做的理由。93要勤勤懇懇為民，就是要踐行全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨；要兢兢業(yè)業(yè)干事，就是要確立獻(xiàn)身黨和人民事業(yè)的崇高情懷；要清清白白做人，就是要一身正氣、兩袖清風(fēng)。解析：我們?cè)?jīng)提煉過深度、溫度、高度、銳度、厚度、硬度、態(tài)度等詞匯，目的就在于形成有效的積累，便于特色化的表達(dá)。這些詞匯，都可用于文章的分論點(diǎn)，以打造特色。91吹響”集結(jié)號(hào)”，打造“壓艙石”，匯聚“正能量”，壓實(shí)“責(zé)任鏈”。解析：是前提、是關(guān)鍵、是底線，常用常新，很多時(shí)候無(wú)需抓耳撓腮想詞匯，常用的詞匯只要與議題結(jié)合緊密，將內(nèi)容論證、表達(dá)清楚，一樣可以散發(fā)出光彩。解析：非常實(shí)用的文章結(jié)尾句，亮點(diǎn)紛呈而不模式，兩句一起用可行，只引用一部分同樣可行。88問題是時(shí)代的聲音，問號(hào)是勝戰(zhàn)的鐵砧（金屬墊座）。87要讓“腦子”動(dòng)起來，要讓“步伐”快起來，要讓“精神”強(qiáng)起來。86守好“分界線”，不碰“高壓線”，系好“情感線”。85忠誠(chéng)是內(nèi)心的信仰，忠誠(chéng)是精神的高地，忠誠(chéng)是力量的源泉。解析：什么精神？為人民服務(wù)、為人民謀幸福，不計(jì)個(gè)人得失。解析：很形象地概括出了一類問題、
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