【正文】 。我們?cè)?jīng)提出過(guò)，以學(xué)科為單位必須做學(xué)科的前三甲，第四位及以后的立刻取消職位，你就沒(méi)有資格再做領(lǐng)導(dǎo)，做領(lǐng)導(dǎo)就是做優(yōu)秀，做表率，做引領(lǐng)，而不是指揮別人怎么辦，領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)秀了，團(tuán)隊(duì)才會(huì)有正氣，有正氣才會(huì)形成學(xué)生的士氣。領(lǐng)導(dǎo)的同志在工作過(guò)程中，必須是優(yōu)秀教師，不是的沒(méi)有資格做領(lǐng)導(dǎo)。這三個(gè)方面就對(duì)課堂進(jìn)行驗(yàn)證。一個(gè)月，我們學(xué)校，拿出500塊錢(qián)，對(duì)高級(jí)老師進(jìn)行職務(wù)補(bǔ)貼，第四等級(jí)的老師你要拿出200塊錢(qián)的生活費(fèi)交到學(xué)校，而且沒(méi)有外出的機(jī)會(huì)。高級(jí)的要完成四個(gè)職責(zé)，第一，每節(jié)課保證是優(yōu)質(zhì)課，不打招呼的給全體老師上觀摩課；第二，能代表學(xué)校的最高學(xué)術(shù)到外地進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)交流；第三，給外來(lái)的老師們義務(wù)地進(jìn)行面對(duì)面的講解；第四，結(jié)成幫扶小對(duì)子。你看看班主任，年級(jí)主任，學(xué)科主任，考評(píng)組成員，質(zhì)檢組這五關(guān)全部對(duì)著課堂。我們對(duì)老師的考評(píng)，一共100分，課堂50分，質(zhì)檢組50分，這就是老師全部的考核，其他的向考勤的情況、政治學(xué)習(xí)的情況這些都不再重視?，F(xiàn)在我們抽出三個(gè)人組成質(zhì)檢組，對(duì)老師們課堂教學(xué)內(nèi)容利用三分鐘、八分鐘或者在課外活動(dòng)、在班空里讓學(xué)生做做進(jìn)行督促。他評(píng)的是三個(gè)層次：第一，是老師的課堂，他的優(yōu)劣記錄到檔案中；第二，對(duì)三個(gè)年級(jí)主任要分出一二三，初一的老師上的課好，初一的年級(jí)主任就是第一，六個(gè)學(xué)科主任你手下的兵的綜合量化就是學(xué)科主任的得分，對(duì)普通老師，對(duì)學(xué)科主任，對(duì)年級(jí)主任從這三個(gè)層面進(jìn)行管理，進(jìn)行量化。我們還提出了，學(xué)科主任每周二周三一節(jié)公開(kāi)課，優(yōu)秀老師的觀摩課，普通老師的實(shí)驗(yàn)課，差弱老師的整改課，按照這三個(gè)層次進(jìn)行管理。年級(jí)主任，他也是聽(tīng)課，最后他兌現(xiàn)的是班主任，四個(gè)班六個(gè)班，哪個(gè)班的班主任他管理的本班的教學(xué)最好，他用這個(gè)給班主任發(fā)放每個(gè)月的班主任補(bǔ)貼。杜郎口的管理是多個(gè)層面管理，多個(gè)層面進(jìn)行攝入。最后還有十分鐘，我就把杜郎口管理的特點(diǎn)給大家簡(jiǎn)單的介紹一下。有一位老師，現(xiàn)在可能在外面的小攤上賣(mài)東西，18個(gè)去參賽的，她得了第二名。二是，老師的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，老師的地位，老師的尊嚴(yán)，也都得到了促進(jìn)和培育。包括兩個(gè)方面，一是，在全國(guó)引起的反響，引起的轟動(dòng)，可以說(shuō)是超過(guò)了我們?nèi)珖?guó)有名的一些單位。我作為一位校長(zhǎng)，最大的職責(zé)就是帶領(lǐng)我手下的老師們由低到高由弱到強(qiáng)，培養(yǎng)他們，讓他們成長(zhǎng)起來(lái)，這就是我當(dāng)校長(zhǎng)的第一大任務(wù)。現(xiàn)在一到休息日，外地的就早先的約好電話，讓某位老師或者認(rèn)識(shí)那個(gè)某個(gè)學(xué)科組到我們這里來(lái)上節(jié)現(xiàn)場(chǎng)課，現(xiàn)在已經(jīng)突破了1500人次。現(xiàn)在除了西藏自治區(qū)沒(méi)有杜郎口的老師到那里上課，我們?nèi)珖?guó)各省去過(guò)。所以在這一方面，杜郎口的老師跟了我十幾年，都知道了。我這說(shuō)的都是實(shí)在的，可了不得啊。所以現(xiàn)在我覺(jué)得教育不光定在教學(xué)上，更重要的在老師的穿衣、說(shuō)話、做事、心態(tài)，這些方面都要注意，不然自己的生命航道產(chǎn)生了趨向、扭曲，了不得啊。因?yàn)楫?dāng)?shù)?dāng)娘的最不容易，他受的罪，我們十倍也不夠他的。我領(lǐng)著老師們到外地上課，見(jiàn)到一些有人家本地特色的小商品，到那里看了又看，給人家討價(jià)還價(jià)，到最后買(mǎi)了一個(gè)大包，我一看，全是自己孩子的又是吃的又是玩的以及學(xué)習(xí)用的學(xué)具，就是沒(méi)有當(dāng)?shù)?dāng)娘的一分錢(qián)。那個(gè)一百萬(wàn)的也不甘心，他說(shuō)咱再試驗(yàn)，在試驗(yàn)的第二次做了手腳，也是讓毒品在狗鼻子上聞了聞，然后拿走，把它藏了起來(lái)，這時(shí)候這兩個(gè)狗撒腿就跑向著目標(biāo)前進(jìn)，在半路上早安排好的放出了一條母狗，那個(gè)一百萬(wàn)的警犬頭也不回，言不斜視，朝著目標(biāo)就奔了過(guò)去，三十萬(wàn)的警犬一看女性來(lái)了，跑到那里又是舔，又是聞，這時(shí)候那個(gè)一百萬(wàn)的就說(shuō)了，怎么樣到關(guān)鍵時(shí)候就露餡了，我想用這個(gè)故事說(shuō)我們的制度，說(shuō)我們的隊(duì)伍。還有一個(gè)例子是我從書(shū)上看到的：一個(gè)人用一百萬(wàn)買(mǎi)了一個(gè)德國(guó)的進(jìn)口警犬，另一個(gè)人花了三十萬(wàn)在香港買(mǎi)了一個(gè)警犬。這一個(gè)男生留學(xué)回國(guó)，在中國(guó)大陸找了一個(gè)女朋友，又趕上一次外出，遇到紅燈。關(guān)于品味的問(wèn)題，我在這里再講兩個(gè)例子：一個(gè)就是中國(guó)的一個(gè)男留學(xué)生到美國(guó)，在那里結(jié)識(shí)一個(gè)美國(guó)的同班女同學(xué)，一次雙休日，一起去大街上，算是去逛街也好，算是去購(gòu)物也好，走到了紅綠燈，可是我們中國(guó)的男留學(xué)生牽著女友的手使勁的闖了紅燈，到了對(duì)街。所以現(xiàn)在不管是老師的主動(dòng)性、付出性、犧牲性還是老師的品味性、質(zhì)量關(guān)，現(xiàn)在基本上都上去了，這一塊上來(lái)了形成了一種無(wú)制度管理的狀態(tài)，我的一個(gè)理想的，最高的境界就是去制度化。昨天張代英帶著三位老師，孫海燕，李華英，還有劉衛(wèi)修四個(gè)人到江蘇宿遷。史金鳳老師當(dāng)班主任，自己的學(xué)生被褥疊放不整齊，直接叫你的班主任，年級(jí)主任在場(chǎng)，學(xué)生處主任在場(chǎng)，你在那里親自疊被褥，我們?cè)谂赃吙?，從那之后，被褥再也沒(méi)有出現(xiàn)問(wèn)題。原來(lái)我就想杜郎口的發(fā)展受老師學(xué)歷，受老師的知識(shí)儲(chǔ)備，受老師的天賦的制約，現(xiàn)在我看這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)納入了第二、三位，現(xiàn)在最受制約的是老師的品味，老師的眼光，對(duì)問(wèn)題的尖銳、尖刻、刻薄，對(duì)這種問(wèn)題他太淡薄。找縣里的一些領(lǐng)導(dǎo)人，找社會(huì)上的一些知名人士，為學(xué)校的建設(shè)還不難，難是難在自身上，剛才提到的李守明當(dāng)初在我們的反思會(huì)上，老師都要帶自己的“身份證”來(lái)，什么優(yōu)秀教師、課堂創(chuàng)新教師，他拾到學(xué)生的一個(gè)學(xué)習(xí)標(biāo)兵牌子，自己的證在自己的口袋里，拾到學(xué)生的那個(gè)標(biāo)兵也放在口袋里，拿出來(lái)的時(shí)候就沒(méi)用眼看，拿出學(xué)生的學(xué)習(xí)標(biāo)兵的牌子就帶在了自己身上。我現(xiàn)在就覺(jué)得工作的成效就是落實(shí)這四個(gè)“規(guī)”。有一次在這個(gè)地方，在暑假里進(jìn)行集體備課，吃中餐的時(shí)候，我說(shuō)大家可以多次去盛菜，去盛飯，但是不可多盛，就是怕盛，結(jié)果，劉明亮就是不注意，真吃不下去了，自己的菜剩下了，我說(shuō)：劉明亮第二天如果再剩的話，去掉你的吃飯資格，結(jié)果那半個(gè)月的培訓(xùn)沒(méi)有一個(gè)老師在剩飯，甚至連菜湯都喝掉。我說(shuō)五分鐘，你立即把胡子刮了，不刮立馬把你的副校長(zhǎng)給撤了，你自己的面目不清，你自己的形象你不注重，怎么主持工作。不是因?yàn)榻逃窒蛭覀儍A斜我們才做事，也不是因?yàn)槟膫€(gè)贊助單位給了我們多少萬(wàn)，是為我們自己。我就把班主任以上的三十多位領(lǐng)導(dǎo)都叫到張代英辦公室，看電風(fēng)扇葉子，再看看她的鐘表的電池，開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，就說(shuō)張代英：你是副校長(zhǎng)，你房間的衛(wèi)生你都搞不徹底，你有什么資格管理教師。往往老師帶著虛榮心，愿意讓領(lǐng)導(dǎo)讓他人賞識(shí)自己，夸獎(jiǎng)自己，表?yè)P(yáng)自己，反過(guò)來(lái)對(duì)自己的過(guò)失，差錯(cuò)不喜歡讓別人說(shuō)，現(xiàn)在我們正好把它反過(guò)來(lái)：誰(shuí)說(shuō)我的成績(jī)我感覺(jué)你做人做得還不夠低調(diào)，誰(shuí)對(duì)自己的問(wèn)題不敢挖不敢講不敢反思，不敢看不敢找，不敢對(duì)比，我覺(jué)得你做人是有問(wèn)題的。成績(jī)讓別人說(shuō)，不足要自己找。原來(lái)我們因?yàn)槌霈F(xiàn)了差錯(cuò)，出現(xiàn)了盲點(diǎn)，出現(xiàn)了問(wèn)題，出現(xiàn)了硬傷，就自己拿出工資的五百塊，張代英校長(zhǎng)曾經(jīng)因?yàn)樽约汗芾砩系氖д`，在會(huì)上拿出幾千塊錢(qián)，我在那個(gè)問(wèn)題上出現(xiàn)了過(guò)失，我自愿在我的工資當(dāng)中拿出一千塊當(dāng)作罰款，有這個(gè)機(jī)會(huì)我接受教訓(xùn)，今后我不再犯同樣的錯(cuò)誤，我們現(xiàn)在已經(jīng)有一個(gè)硬性的措施，不再允許老師自律了。有的人還暑假里問(wèn)怎么沒(méi)把他排到值日表里，是不是哪里犯錯(cuò)誤、哪里做得不對(duì)了，主動(dòng)地找到我，找到張校長(zhǎng)了解情況。我們正月18開(kāi)學(xué)，要求老師們八點(diǎn)到，沒(méi)有一個(gè)是八點(diǎn)到的，有六點(diǎn)到的，有六點(diǎn)半到的，有七點(diǎn)到的，都是八點(diǎn)之前到的。別的學(xué)校時(shí)不時(shí)的就缺老師，不是數(shù)量的缺，是這種“高端人才”的缺。與我們普通的學(xué)校，與十幾年前杜郎口中學(xué)的前身大不一樣，在這里我給大家舉上這么幾個(gè)例子：我們這邊老師的數(shù)量偏多，真正優(yōu)秀的老師有限，有的時(shí)候因?yàn)槔蠋熢谡n堂上不成功，不達(dá)標(biāo)被停課、甚至被辭退了，有的老師因?yàn)樯眢w原因住院了，有的家庭事故，有的去世，當(dāng)缺老師的時(shí)候，不管安排到哪一個(gè)，甚至兩倍的工作量?，F(xiàn)在這些老師們?cè)谶@十幾年的磨練當(dāng)中已經(jīng)讀懂了自己的人生，已經(jīng)知道了自己的事業(yè)。老師這一層面，第一個(gè)事業(yè)的理解；第二個(gè)是事業(yè)的提高，第三個(gè)是成果的突顯。課堂的問(wèn)題已經(jīng)超越了知識(shí)的問(wèn)題，考試的問(wèn)題，歸納最后是一個(gè)成長(zhǎng)的問(wèn)題，包括學(xué)生之間的互助，把善良、團(tuán)結(jié)與人交際的這種能力在課堂當(dāng)中體現(xiàn)出來(lái)。在河南焦作上完一節(jié)課不知