如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(參考版)
2025-08-07 16:03本頁面
【正文】 參考文獻:[1]艾小燕.(2011).：下半月，3，7171[2]蔡碗笛.(2011).培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、7，4343[3]楊念慶.(2011).創(chuàng)設(shè)物理情境 ，3，6769[4]宗永學(xué).(2011).：教學(xué)研究，1，8484。因此，教師必須正確、恰當(dāng)、適時地使用獎賞，尤其是對那些不需要獎賞就能得到自然強化的行為更要謹(jǐn)慎。在成功解決問題的喜悅中，學(xué)生的求知欲望就會進一步加強。其次，在傳授知識的過程中，應(yīng)遵循學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律和教學(xué)原則，從易到難，由淺入深，從具體到抽象，抓住重點，突出難點，使學(xué)生對知識不僅知其然，而且知其所以然。因此，培養(yǎng)學(xué)生的興趣要在激發(fā)學(xué)生的求知欲望上下軌，使學(xué)生明確某一課程在實際生產(chǎn)中的地位和作用，使學(xué)生將學(xué)習(xí)責(zé)任感與將來參加工作的使命感緊密聯(lián)系起來，從而加深學(xué)生的認(rèn)識興趣。另外，教師還要注重講課藝術(shù)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，在教學(xué)中運用各種適宜的教學(xué)方法，運用形象語言，列舉學(xué)生熟悉的生活事例吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生在樂趣中學(xué)到知識。即使學(xué)生有違反課堂紀(jì)律的言行，老師也要講清道理，提醒注意，防止再犯。有經(jīng)驗的教師在課堂上對學(xué)生總是傾注著愛，對待差生更是熱情關(guān)懷，使學(xué)生覺得老師和藹可親，對老師既崇敬又無拘無束。（五）使學(xué)生對老師有親近感一般來說，學(xué)生喜歡課程與喜歡授課教師是密不可分的，學(xué)生對老師有親近感，就愛聽這個課，對該門學(xué)科也
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