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安塞腰鼓第十七課(參考版)

2025-08-07 15:53本頁面
  

【正文】 小 結 再 見 。 ?拓展延伸 模仿文中的排比句寫一段話,描述 晨跑、合唱或運動會時的場面。這是他們力量的源泉。 他們樸實得就像那片高梁 …… 它使你驚異于那農民衣著包裹著的軀體,那消化著紅豆角角老南瓜的軀體,居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰?。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁。 語言運用了哪些方法,使人感到這種氣勢? 運用了排比、反復、比喻的修辭手法。 —— 好 一個安塞腰鼓! —— 好 一個安塞腰鼓! —— 好 一個黃土高原!好一個安塞腰鼓! —— 好 一個痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓! “好”包含著什么?或者說作者想要歌頌什么? 好 —— 是 磅礴的不容束縛的力量; 是 樸實而強盛的生命; 是 一種美。 第二板塊 ?朗讀、品味 驟雨一樣, 是急促的鼓點;
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