初中物理教學(xué)論文-在課堂上培養(yǎng)學(xué)生演示物理實驗的能力(參考版)
2025-08-07 14:07本頁面
【正文】 不善于利用身邊的物品做小實驗，實驗器材準備有等、靠、要依賴。引導(dǎo)學(xué)生提出問題：白氣的形成過程是什么物態(tài)變化？形成白氣的條件是什么？三、本階段工作的效果實驗班對比班本階段的測試成績統(tǒng)計表20122013學(xué)年度第一學(xué)期總分平均分及格率﹪優(yōu)秀率﹪差生率﹪八 年 級模底測試484673．43實驗班4995模底測試314254．17對比班3966從表中數(shù)據(jù)可看出，實驗班原來基礎(chǔ)一般，實驗后說明讓學(xué)生親身經(jīng)歷從日常生活中發(fā)現(xiàn)和提出問題并解決問題的過程，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習物理的主動性和積極性，及格人數(shù)增多，擴大了優(yōu)生面，縮小了差生面，學(xué)生的整體學(xué)習成績有較大提高，實現(xiàn)了本階段的目標。例： 講液化時先讓學(xué)生回憶：雪條周圍有白氣，打開冰箱門時會有白氣，開水上面有白氣，冬天早晨講話時有白氣。雖然剛開始大家提的問題少一些，簡單一些，但本組和其他組總有一些同學(xué)的觀察能力教強，觀察得細致一些，發(fā)現(xiàn)的問題多一些，這就給每個同學(xué)提供了一個很好的學(xué)習機會。只有養(yǎng)成勤于觀察的良好習慣，才能在觀察過程中發(fā)現(xiàn)問題，提高自己的觀察能力。然后各小組看后打上評價分（其中本小組為自評分），使各小組之間互相學(xué)習、交流，然后由老師寫出評語及分數(shù)，再將總分記入《物理實驗小組競賽登記表》，最后將記錄表貼在班級公示欄上，公示一星期。（3）明確實驗的開展程序在即將學(xué)習某一單元時（可以是某一
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