七下第二單元課堂達(dá)標(biāo)題(參考版)
2025-08-07 10:48本頁面
【正文】 （3） 根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)指出，該書作者的哪些品質(zhì)令人欽佩，值得學(xué)習(xí)？（4） 結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)回答該書作者和誰被視為中國古代史學(xué)界的兩大偉人，并稱為“兩司馬”他寫有哪部史學(xué)巨著？14課C卷參考答案C D A （1）《資治通鑒》 司馬光 北宋（2）編年史通史 敘述了從戰(zhàn)國到五代的歷史（3）治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，做事認(rèn)真仔細(xì)（4）司馬遷 《史記》。為了寫這部書，作者前后用了19年，僅采用的資料就達(dá)到300種，連草稿也沒有一個(gè)字寫的潦草。請(qǐng)回答：（1） 上述材料分別出自誰的什么作品？（2） 簡單談?wù)剝墒自~的風(fēng)格？（3） 除了上面的兩位著名，你還知道其他著名詞人嗎？14課B卷參考答案B 《資治通鑒》；編年史 張擇端；趙孟頫；神品 （1）蘇軾 《》；辛棄疾 《》（2）都具有豪放風(fēng)格（3）李清照第十四課燦爛的宋元文化（二）達(dá)標(biāo)試題C卷實(shí)驗(yàn)中學(xué) 陳炳坤宋朝文學(xué)最主要的成就是（ ）A、詩 B、散文 C、詞 D、小說兩宋繪畫的特色是（ ）A、山水畫開始出現(xiàn)B、宗教畫占主導(dǎo)地位C、人物、花鳥畫占主導(dǎo)地位D、風(fēng)俗畫的出現(xiàn)日益增多下列宋朝詞人中，風(fēng)格豪放的是①蘇軾②辛棄疾③李清照④柳永（ ）A、①② B、③④ C、①③ D、②④閱讀下列材料：這部書按年月日順序，敘述了從戰(zhàn)國到五代1300年的歷史，將近300卷。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。元代 的畫被譽(yù)為“ ”。第十四課燦爛的宋元文化（二）達(dá)標(biāo)試題B卷實(shí)驗(yàn)中學(xué) 陳炳坤《清明上河圖》問世以來，一直備受史學(xué)家的關(guān)注，這主要是因?yàn)椋? ）A、繪畫題材廣B、反映了城市手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展C、畫家的風(fēng)格和技巧成熟D、迎合了人們對(duì)風(fēng)俗畫的愛好北宋史學(xué)家司馬光主編的 ，是一部 通史，對(duì)研究我國古代歷史有重要參考價(jià)值。請(qǐng)仔細(xì)觀察圖片，回答下列問題：（1） 請(qǐng)寫出畫名和作者？（2） 畫中描繪的北宋的都城，當(dāng)時(shí)稱什么？今天又稱什么？（3） 從畫中反映出的北宋時(shí)人們的交通運(yùn)輸工具有哪幾種？（4）此畫反映了北宋時(shí)期社會(huì)多方面的情況，試一試，請(qǐng)?jiān)诮煌ㄟ\(yùn)輸工具之外另舉出三類情況?！顿Y治通鑒》是一部（ ）A、紀(jì)傳體通史B、編年體通史C、紀(jì)傳體斷代史D、編年體斷代史通過觀察，研究流傳下來的歷史繪畫，可以獲取有效的歷史信息，發(fā)現(xiàn)歷史蹤跡，了解一些歷史的原貌。兩宋之交的女詞人 ，詞風(fēng)委婉，感情真摯?！闭?qǐng)回這三種東西各指什么？（2）是什么因素促進(jìn)我國這一時(shí)期的科技取得如此巨大的成就呢？13課C卷參考答案C C D （1）活字印刷術(shù)；火藥；指南針（2）隋唐文化為宋元文化奠定了基礎(chǔ)；宋元時(shí)期社會(huì)比較開放，為科技文化的發(fā)展提供了良好的社會(huì)環(huán)境；宋元時(shí)期經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)展，為科技的發(fā)展奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)；宋元?jiǎng)趧?dòng)人民的勤勞智慧。宋元時(shí)期，科技領(lǐng)先世界，文化高度繁榮。第十三課燦爛的宋元文化（一）達(dá)標(biāo)試題C卷實(shí)驗(yàn)中學(xué) 陳炳坤活動(dòng)課上，老師問同學(xué)們，如果你是宋朝人，你們已懂得哪些技術(shù)？同學(xué)們眾說紛紜，你認(rèn)為下列觀點(diǎn)不正確的是（ ）A、用刀在木板上雕刻成凸起的漢字，然后將字印刷在紙上B、能制造火藥武器C、把黎族人民的先進(jìn)技術(shù)與內(nèi)地紡織工藝結(jié)合起來D、將磁化鋼針支撐固定在一個(gè)刻有方位的盤中，判別方位宋代史書記載：“舟師識(shí)地理，夜則觀星，晝則觀日，陰晦則觀指南針。一版印刷的同時(shí)，可以排另一版，效率很高，印完一版后，陶字拆下來可再用。宋元時(shí)期是我國古代科技發(fā)展的高峰時(shí)期，其標(biāo)志性的成就是（ ）①造紙術(shù)的發(fā)明②活字印刷術(shù)的發(fā)明③指南針應(yīng)用于航海④火藥的廣泛使用A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④在我國四大發(fā)明向西傳播過程中，貢獻(xiàn)最大的是（ ）A、阿拉伯人B、波斯人C、蒙古人D、意大利人閱讀下列材料：在黏土做的一個(gè)個(gè)小方塊上刻出單字，再用火燒硬，成為陶字。第十三課燦爛的宋元文化（一）達(dá)標(biāo)試題B卷實(shí)驗(yàn)中學(xué) 陳炳坤早在戰(zhàn)國時(shí)期，人們已經(jīng)懂得利用磁石指示南北的特性，制成“ ”，這是世界上最早的指南儀器。北宋中期，發(fā)明活字印刷術(shù)的是（ ）A、張仲景B、祖沖之C、賈思勰D、畢升培根說：“這三種東西（印刷術(shù)、火藥、指南針）曾改變了整個(gè)世界事物的面貌、狀態(tài)……沒有一個(gè)帝國，沒有一個(gè)教派，沒有一個(gè)赫赫有名的人物，能比這三種創(chuàng)作發(fā)明在人類事業(yè)中產(chǎn)生更大的力量和影響。第十二課蒙古的興起和元朝的建立達(dá)標(biāo)試題C卷實(shí)驗(yàn)中學(xué) 陳炳坤我國省級(jí)行政區(qū)的設(shè)立始于（ ）A、唐朝B、北宋C、南宋D、元朝下列歷史人物中實(shí)現(xiàn)國家統(tǒng)一的是（ ）A、趙匡胤B、元昊C、鐵木真D、忽必烈元朝創(chuàng)立的行省制度，對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，主要是指這一制度（ ）①繼承和推廣了秦漢的郡縣制度②加強(qiáng)了中央對(duì)邊疆地區(qū)的管轄③鞏固和發(fā)展了多民族國家的統(tǒng)一④奠定了今天中國行政區(qū)劃的基礎(chǔ)A、①②③④ B、①②③ C、②③ D、②③④以下關(guān)于回族的形成的敘述，不正確的是（
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