九年級語文囚綠記教學(xué)案-蘇教版(參考版)
2025-08-07 10:48本頁面
【正文】 5用心 愛心 專心。課外延伸：《金色花》就是一篇借物抒情、托物言志的散文，請運(yùn)用所學(xué)的方法，挖掘它的主題。我們在作者詩情畫意中得到美的享受。通過學(xué)生的分析探討出借物抒情、托物言志類散文的主題概括的技巧。進(jìn)一步了解作者創(chuàng)作緣由。通過圈點(diǎn)、批注、品讀，使學(xué)生認(rèn)識到作者對常春藤的情感基調(diào)是出于對它無盡的愛。通過圈點(diǎn)、批注、品讀，使學(xué)生認(rèn)識綠的特點(diǎn)。 培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑提問的能力，意識到文章標(biāo)題對理解文章內(nèi)容的重要性。學(xué)生回顧學(xué)過的托物言志的散文。學(xué)生合作交流課文原句，認(rèn)識主旨。學(xué)生圈點(diǎn)批注、交流并認(rèn)識綠的特點(diǎn)：（1）蓬勃、生機(jī)（2）向 著 陽 光（3）固 執(zhí)（執(zhí) 著）（1）學(xué)生圈點(diǎn)、交流作者對常春藤的情感。（五）提升能力（1）讓學(xué)生思考：寫常春藤并不是真正的目的，而是想托物來言志。（四）探究深層意 （1）請學(xué)生速讀課文，思考并合作交流：作者難道僅為抒發(fā)對綠藤的個人喜好，寫綠藤有沒有更深的用意呢？（2）教師投影與學(xué)生共同認(rèn)識作者，補(bǔ)充犧牲的資料。授課過程：（一）解讀文題初讀文題，從文題中你們最想了解什么？“囚綠記”這三個字作何解釋？（二）把握“物”特征讓學(xué)生用自己喜歡的方式朗讀課文，圈點(diǎn)出描寫常春藤的句
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