【正文】 。”《辭海》對(duì)其解釋是“做一件事情而得到兩種好處?！耙慌e兩得”源自《東觀漢記 ? 耿弇傳》“吾得臨淄，即西安孤，必覆亡矣。23【參考答案】C【解析】“落花時(shí)節(jié)”是哀景，“細(xì)柳新蒲”是樂景。C中“神氣十足”形容擺出一副自以為高人一等而了不起的樣子。22【參考答案】D【解析】A中“藥效”和“緩和”不搭配，應(yīng)用“緩慢”。“以至”有“一直到”的意思，表示表示時(shí)間、數(shù)量、程度、范圍等的延伸；而“以致”是“因而導(dǎo)致”的意思，后面接的往往是不好的結(jié)果。“年輕”指人的歲數(shù)不大，有相比較而言之義：他很年輕｜我比他年輕｜領(lǐng)導(dǎo)班子年輕化；而“年青”則為處于青年時(shí)期，不合語境。名譽(yù)是對(duì)特定的公民和法人的人格價(jià)值的一種社會(huì)評(píng)價(jià)。還有一點(diǎn)，是表示進(jìn)一層，帶前后對(duì)比意味，有反問語氣。經(jīng)常和“也”“還”“又”配合使用。如有其它答案，只要言之成理，可酌情給分19答案：C “國是”并不是一般的國事，而是治國的大政大策。17答案：C善于：范圍廣/擅長：主要用于專業(yè)特長，如擅長繪畫。遏制：重點(diǎn)是“制”，控制住/遏止：重點(diǎn)是“止”，使停止。“專線電話”與“設(shè)立”搭配，服務(wù)頁面和電話的作用是咨詢和服務(wù)，舉報(bào)后行動(dòng)時(shí)核實(shí)，“叫停”的主語應(yīng)該是執(zhí)法部門，不是企業(yè)，故④應(yīng)選“停止”；⑤應(yīng)選“存在”，“侵害”不和“身心健康”搭配，應(yīng)選“損害”；⑦⑧很明顯要選“保護(hù)”和“免受”。（如有其他答案，只要能正確表達(dá)邏輯語義關(guān)系，即可給分。①為轉(zhuǎn)折關(guān)系；②表示嚴(yán)重的后果；③“就”和“一”搭配；④是讓步關(guān)系；⑤解釋原因。13答案A本題考查“正確理解和運(yùn)用詞語”的知識(shí)點(diǎn)，能力層級(jí)為B級(jí)。獨(dú)一無二：沒有相同的或沒有可以相比的。單獨(dú)樹起一面旗幟。絕無僅有：只有一個(gè)，再?zèng)]有別的，形容非常少有。①表示承認(rèn)某個(gè)事實(shí)，引起下文轉(zhuǎn)折；②表示承認(rèn)甲事實(shí)，也不否認(rèn)乙事實(shí)。即使：連詞，表示假設(shè)的讓步。裝點(diǎn)：裝飾點(diǎn)綴；點(diǎn)綴品；張揚(yáng)，夸大。鑲嵌：①將一物體嵌在另一物體中；②比喻深深地進(jìn)入某種境界或思想活動(dòng)中。墳?zāi)怪蟹殴讟〉奶幩＃耗箟L：墓地，塋地。12【參考答案】B陵墓：指帝王諸侯的墳?zāi)?，現(xiàn)多指領(lǐng)袖或先烈的墳地，亦泛指墳?zāi)?。而且，褒貶也失當(dāng)?，F(xiàn)在也指事物消失。后以“甚囂塵上”比喻對(duì)某人某事議論紛紛。甚囂塵上，原意是楚王說敵方晉軍喧嘩紛亂得很厲害,而且塵土也飛揚(yáng)起來了。斗轉(zhuǎn)星移，　北斗轉(zhuǎn)向，眾星移位。一般形容物，不形容人；D：詬病，指出他人過失而加非議、辱罵?？梢愿臑椤皯?yīng)接不暇”。10【答案】B A：蔚為大觀，形容事物美好而繁多，給人一種盛大的印象；B：自顧不暇，光顧自己還來不及。9．【答案】C第一個(gè)空不能填“自信”，第二個(gè)空不能填貶義詞“沉溺”“沉迷”，第三個(gè)空表讓步關(guān)系，是確認(rèn)的事實(shí)不能選“既然”“即使”。依據(jù)語境應(yīng)為“分別”。投降是“停止對(duì)抗，向?qū)Ψ角保煌墩\是“（敵人、叛軍等）歸附”；依據(jù)語境，應(yīng)為“投降”。“猶如”較文雅，“好像”較通俗。揚(yáng)揚(yáng)，飄落的樣子。洋洋灑灑：形容文章或談話豐富明快，連續(xù)不斷；也形容才思充沛，寫起來很暢快。鐘愛：特別疼愛。6．【答案】D【解析】第一個(gè)空處，應(yīng)該是表假設(shè)，所以排除“雖然”，第二空出表程度更進(jìn)一步，所以排除“或者”，第三空表因果，排除“除非”最后一空表假設(shè)，排除“只有。山長水遠(yuǎn)：謂山水阻隔，道路遙遠(yuǎn)或謂山川壯闊。調(diào)節(jié)：在數(shù)量、程度、規(guī)模等方面進(jìn)行調(diào)整,使符合標(biāo)準(zhǔn)。萌動(dòng)：草木發(fā)芽。5．【答案】D【解析】本題考查正確使用詞語(包括實(shí)詞、虛詞、熟語)的能力。4．【答案】C【解析】第一空“個(gè)中滋味”是固定搭配，可以排除A、C、D三項(xiàng)。語段對(duì)人類的描述使用“墮落”“墳?zāi)埂敝敝痢安荒馨蚕硗砟辍保３质址ǖ倪B貫性，使用合理。用于此處，符合句意； C項(xiàng)“忤逆”，指違抗；冒犯?？筛臑椤耙磺宥?；B項(xiàng)“肆意”意思為縱情任意，不受拘束。第三空所支配的賓語是“心血管病的發(fā)生”，中心語是“發(fā)生”，“發(fā)生”只能“防止”但沒法“防治”。高考題演練1. 【解析】“必須”只能做狀語不能做定語，因此第一空只能是“必需”。答案：①對(duì)于；②雖然；③但是；④還；⑤總之每答對(duì)一處給1分。根據(jù)語境當(dāng)選A。了解這一語法特點(diǎn)，再對(duì)該句語境略加分析，即可發(fā)現(xiàn)正確答案是B。解析：“必須”只能做狀語不能做定語，因此第一空只能是“必需”。解析：“權(quán)益”指合法的不容侵犯的權(quán)利；“權(quán)力”，職責(zé)范圍內(nèi)的支配力量。解析：“透露”是指泄露或顯露出來，常與消息、風(fēng)聲、真相等搭配；“流露”是指不自覺地表現(xiàn)出來，常與某種感情搭配。第五組(詞語搭配習(xí)慣和關(guān)系、詞語的詞性和語法功能的不同)解析：詞語運(yùn)用的習(xí)慣搭配對(duì)象。解析：“亟待”比“急需”的書面語體色彩更濃，符合句①具體語境，應(yīng)當(dāng)選A。結(jié)合語言環(huán)境，應(yīng)選B。根據(jù)語境所以選“深孚眾望”。因此應(yīng)選溝通。第四組：（詞語的感情色彩、語體色彩）1解析：溝通本指開溝以使兩水相通，后用以泛指使兩方相通連，屬于中性詞。第三組（詞語的范圍）“宣布”指公開正式告訴(大家)；“宣傳”指對(duì)群眾說明講解，使群眾相信并跟著行動(dòng)，兩詞范圍不同，故應(yīng)選A。D項(xiàng)交相輝映：各種光亮、彩色等互相映照。B項(xiàng)垂詢，敬辭，指別人對(duì)自己的詢問。A項(xiàng)如期而至：按照約定的期限到了。解析：投降是“停止對(duì)抗，向?qū)Ψ角?；投誠是“（敵人、叛軍等）歸附”4．C【解析】本題考查正確使用詞語的能力。解析：C，敬辭，指對(duì)方贈(zèng)予（財(cái)物）。揚(yáng)揚(yáng)，飄落的樣子。解析：洋洋灑灑：形容文章或談話豐富明快，連續(xù)不斷；也形容才思充沛，寫起來很暢快。第二組（詞語的適用對(duì)象）有很多實(shí)詞有特定的適用對(duì)象。“年青”則為處于青少年時(shí)期。解析：　這是兩個(gè)同音近義實(shí)詞，可以從詞語的不同語素意義上區(qū)分：“輕”，年紀(jì)??；“青”，借指青少年。在辨析與選用詞語時(shí)，可根據(jù)句意提供的語言環(huán)境加以區(qū)別。解讀經(jīng)典試題，探究解題技巧第一組（詞義的輕重）詞義的輕重不同，它的用法也就不一樣。第②句“私自”側(cè)重于“背著組織，私下里”，“擅自”則側(cè)重于自作主張。如“監(jiān)測”與“監(jiān)控”兩個(gè)詞語都有“監(jiān)視”的意思，但“監(jiān)測”的詞義側(cè)重在“測”，是監(jiān)督、測量；“監(jiān)控”的詞義側(cè)重在“控”，是監(jiān)督、控制。此處是對(duì)科爾曼作客觀評(píng)價(jià)，沒有批評(píng)的語氣。表示由于前面所說的原因而不能避免某種消極的結(jié)果。未免：同一些詞語搭配表示前面所說的情況不合適或?qū)η懊嫠f的情況不以為然，含有委婉批評(píng)的意味。依托，依靠。感觸側(cè)重思想情緒?！窘馕觥緼感受：接觸外界事物得到的影響和體會(huì)。適合：符合；偶然相合；適宜。④出生。③由已有的事物中生出新的事物。分娩。文中是“引起注意”，應(yīng)用“提醒”。如：他從銀行存款中提出一千元。提請(qǐng)考慮、討論、接受或采納。側(cè)重“熱鬧、吵鬧”與“起來”搭配應(yīng)用“喧鬧”。喧鬧1喧嘩熱鬧的集市2喧嘩吵鬧大聲。勾通暗中串通貶義詞。溝通本指開溝以使兩水相通。此過程不需加熱，但必須有液體，所以三點(diǎn)水旁“溶”。A．江頭宮殿鎖千門，細(xì)柳新蒲為誰綠 氣氛 兩全其美B．正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君 氣氛 一舉兩得C．江頭宮殿鎖千門，細(xì)柳新蒲為誰綠 氛圍 一舉兩得D．正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君 氛圍 兩全其美詞語復(fù)習(xí)學(xué)案試做高考題1.【答案】D 【解析】融化指固體