2黃山奇石(導(dǎo)學(xué)案)(參考版)
2024-08-15 08:36本頁面
【正文】 學(xué)生在編故事的過程中，更好地體會到了黃山石的神奇，再通過朗讀，讀出自己對黃山奇石的喜愛和贊美之情。讓我們一起把這三段文字好好地讀一讀，把我們對它們的喜愛和贊美之情讀出來。請你讀好第4自然段。（生有感情地朗讀）生4：這塊“仙人指路”很有意思。師：是啊，這塊石頭真像猴子，看上去惟妙惟肖。（生有感情地朗讀）生3：我覺得“猴子觀?！边@塊石頭最神奇。師：你真會想象。生2：我也喜歡“仙桃石”。生1：我喜歡那塊“仙桃石”。《黃山奇石》教學(xué)片段◆圖文結(jié)合，大膽想象，感受黃山石之奇（教學(xué)重點）（課件出示三幅插圖）師：仔細(xì)看這三幅插圖，看看這些黃山奇石像什么，想一想會有什么樣的故事。學(xué)生圖文對照，既有圖片的直觀印象，又有文字在頭腦里構(gòu)建的形象，很容易理解課文內(nèi)容。板書設(shè)計教學(xué)反思《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：閱讀是學(xué)生的個性行為，閱讀教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生鉆研文本，在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗。（用時：5分鐘）：五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳，登黃山，天下無山。、匯報。，想象這三種“石頭”分別是什么樣的。（出示有關(guān)圖片）。（用時：10分鐘）。______________________________________________________________。）。，說說為什么喜歡。組織學(xué)生用自己的方式介紹自己最喜歡的那塊石頭。，引導(dǎo)學(xué)生想象，了解這幾種黃山奇石“奇”在哪兒？（樣子奇特，作者想象力豐富）。
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