社會(huì)調(diào)查報(bào)告范本(參考版)
2024-08-15 04:33本頁(yè)面
【正文】 請(qǐng)您認(rèn)真如實(shí)填寫，謝謝您的配合。學(xué)校餐廳是我們學(xué)生生活的后盾，為我們提供飲食。最后，還要感謝我們調(diào)查小組的所有成員，我們團(tuán)結(jié)一致，努力工作，在遇到困難的時(shí)候互相鼓勵(lì)，互幫互助，最終高效率的完成了各個(gè)環(huán)節(jié)的工作，為我們順利完成報(bào)告奠定了基礎(chǔ)。兩位老師在我們實(shí)踐調(diào)查的籌備階段為我們耐心的講解如何為調(diào)查做準(zhǔn)備，并和我們一起整理調(diào)查問(wèn)卷，為我們的問(wèn)卷提出了寶貴的意見(jiàn)，使我們的問(wèn)卷更具有時(shí)效性，而且在我們?cè)囌{(diào)查后，幫我們把調(diào)查中遇到的困難解決，重新修改問(wèn)卷，使我們?cè)谝院蟮恼秸{(diào)查中順利進(jìn)行。其次，感謝精心幫助我們完成這次調(diào)查的楊嵐老師和康紹霞老師。這些建議希望能更好地幫助學(xué)校進(jìn)行餐廳管理，創(chuàng)造一個(gè)美好的大學(xué)生活?；诖耍覀兲岢隽俗约旱慕ㄗh，為了能更好地進(jìn)行餐廳管理，使同學(xué)們有一個(gè)更好的大學(xué)生活。并且通過(guò)對(duì)這幾個(gè)自變量對(duì)大學(xué)生對(duì)餐廳滿意度的影響的分析，準(zhǔn)確地了解到了影響大學(xué)生對(duì)餐廳滿意度的因素和影響的程度。選擇有代表的幾個(gè)大學(xué)。一則是大學(xué)生精神面貌的體現(xiàn)，二則還可以減少買飯所需要的時(shí)間。4，大學(xué)生要有自覺(jué)意識(shí)。這樣就可以增加飯菜的品種，另外，可以減少同學(xué)們就餐所需要的時(shí)間。3,、引入更多的私人飯店的老板，給其提供場(chǎng)所讓他們給同學(xué)們供給飯菜。明確規(guī)定飯菜的價(jià)格與量。學(xué)校后勤部門應(yīng)加強(qiáng)對(duì)餐廳及其工作人員的監(jiān)管。 建議及對(duì)策 作為政府應(yīng)該對(duì)大學(xué)的餐廳進(jìn)行補(bǔ)助，控制大學(xué)餐廳的飯菜價(jià)格。調(diào)查顯示有49%的同學(xué)認(rèn)為大學(xué)的餐廳管理還是比較規(guī)范的。其實(shí)，餐廳的環(huán)境對(duì)同學(xué)們就餐還是有很大影響的。大學(xué)的餐廳是伴隨著同學(xué)們四年的就就餐的地方，它的好壞直接影響同學(xué)們對(duì)餐廳滿意度的高低。第二、外部的環(huán)境。因?yàn)楹枚啻髮W(xué)生來(lái)自貧窮的農(nóng)村，對(duì)飯菜的種類和口味沒(méi)什么太多的要求但是對(duì)飯菜的價(jià)格和量還是有要求的。這就與飯菜價(jià)格上漲有關(guān)的。通過(guò)調(diào)查得知同學(xué)們對(duì)這些因素的基本態(tài)度是比較滿意和一般。第一、飯菜本身。圖 6 討論以上是影響大學(xué)生對(duì)餐廳滿意度的主要因素，其他的因素僅作為輔助性調(diào)查結(jié)果，通過(guò)這一系列的調(diào)查，我們已經(jīng)對(duì)大學(xué)生對(duì)餐廳的滿意度有了一個(gè)初步的了解。 從下面的表可以看出同學(xué)還是認(rèn)為學(xué)校餐廳的管理還是比較規(guī)范的。另外，通過(guò)我們的調(diào)查可以看出大部分同學(xué)排隊(duì)花去的時(shí)間大概是在十分鐘。第四，我們從大學(xué)餐廳的秩序來(lái)分析大學(xué)生對(duì)餐廳的滿意度。圖 4從上圖和表可以看出，飯菜的口味是影響大學(xué)生對(duì)餐廳滿意度的主要因素。只有一小部分同學(xué)認(rèn)為大學(xué)餐廳的飯菜價(jià)格較低，說(shuō)明大學(xué)餐廳的飯菜的價(jià)格還是不合理的。第二，我們從飯菜的價(jià)格上分析大學(xué)生對(duì)餐廳的滿意度。三、結(jié)果分析大學(xué)生對(duì)餐廳的滿意度受哪些因素的影響呢？他們是否在飲食這方面對(duì)大學(xué)生活感到滿意呢？第一，我們來(lái)看飯菜的種類對(duì)大學(xué)生對(duì)餐廳滿意度的影響。如圖所示：表 1您的性別* 您的年級(jí) 交叉制表計(jì)數(shù)您的年級(jí)合計(jì)大一大二大三大四您的性別男388035321186女273831180114合計(jì)6511866501300 年級(jí)*性別 交叉表另外，還有其他的一些變量，圖 2(四）、資料分析及局限性說(shuō)明：在資料分析過(guò)程中，我們采用了SPSS軟件對(duì)資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，并結(jié)合相關(guān)文獻(xiàn)和理論對(duì)其進(jìn)行深入研究和分析。該變量為定距變量。如圖
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