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有關農(nóng)村留守兒童現(xiàn)狀的調(diào)查報告(參考版)

2025-08-07 01:29本頁面

　　

【正文】我國的國民素質(zhì)才能得到質(zhì)的提升。只有政府，學校，社會人士通力配合，留守兒童問題才能從根本上解決。同時，他也關系到我國農(nóng)村廣大地區(qū)青少年的成長。他是在我國城市化進程快速推進這個特定的歷史時期形成的。相信一定可以讓留守兒童健康成長。專門為留守兒童建立一些托兒所，圖書館，游戲室。l 社會方面加強對留守兒童的關愛，嚴厲打擊針對留守兒童進行的違法犯罪行為，提供留守兒童父母所在地學校的入學條件，加強農(nóng)村基礎教育的建設和發(fā)展，讓教育資源平均分配，讓廣大的留守兒童可以得到更好的教育機會。推行寄宿制管理，對部分不能得到有效監(jiān)護的留守兒童，可動員家長將其轉(zhuǎn)入學校寄宿，由專門教師負責其飲食起居生活?！ 為與留守兒童溝通提供方便　　　在學校開通親情熱線電話，為外出務工家長與子女溝通提供方便，并使外出務工家長可隨時與班主任取得聯(lián)系了解子女學習情況；設立心理健康咨詢室，聘請專家或安排有經(jīng)驗的教師擔任心理醫(yī)生，及時幫助“留守兒童”解決心理上的困惑?！　 建立健全留守兒童檔案，增強學校對留守兒童的關愛　　　班主任要做好留守兒童的摸底工作，將其在校的各方面表現(xiàn)記入檔案，及時向監(jiān)護人和外出務工家長通報其成長情況，形成學校、家庭共同教育的局面?！　 學校方面　　　要進一步加強幼兒園教育管理機制。解決留守兒童教育問題的建議：　　l 家庭方面　　加強父母與孩子的溝通，盡可能多和孩子在一起，為孩子營造一個良好的生活環(huán)境，不僅是滿足孩子物質(zhì)上的需求，更重要的是培養(yǎng)孩子科學的生活習慣、正確的人生觀和價值觀；不要單方面看重孩子的學習成績，更要注重孩子綜合能力和素質(zhì)的培養(yǎng)。具體研究留守兒童解決情感和生活問題的情況：留守兒童解決情感和生活問題信息圖可見，留守兒童在缺少關愛的情況下求助對象的主體集中在老

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2025-08-07 01:29

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