【正文】 （3）將數(shù)據(jù)庫用戶myuser添加為數(shù)據(jù)庫Northwind的db_owner角色。（2）利用系統(tǒng)存儲過程sp_revokelogin刪除Northwind數(shù)據(jù)庫的userC用戶帳號，使用腳本：Use NorthwindGoSp_revokedbaccess ‘userC’GO角色（1）利用系統(tǒng)存儲過程為數(shù)據(jù)庫Northwind創(chuàng)建一個數(shù)據(jù)庫角色myrole，并創(chuàng)建一個數(shù)據(jù)庫用戶myuser，使其屬于角色myrole。刪除登陸賬號和用戶賬號。管理數(shù)據(jù)庫用戶賬號（1）使用SQL Server Management Studio為登錄帳號loginT創(chuàng)建一個數(shù)據(jù)庫Norhwind用戶帳號userT，并賦予db_owner數(shù)據(jù)庫角色。（2）先在服務器上創(chuàng)建一個Windows用戶bb，,然后使用創(chuàng)建登錄向導，將該用戶賦予數(shù)據(jù)庫Pubs數(shù)據(jù)庫db_owener訪問權限。恢復數(shù)據(jù)庫 在前面已經為Stuscore數(shù)據(jù)庫建立了1次完全備份，2次差異備份和2次日志備份，現(xiàn)在要求刪除Stuscore數(shù)據(jù)庫，然后再將其恢復。四、實驗內容定義備份設備根據(jù)實際情況，創(chuàng)建一個備份設備，其邏輯設備名為：Student_back，物理設備名為：F:\\\DBbackup。二、實驗設備、環(huán)境設備：奔騰Ⅳ或奔騰Ⅳ以上計算機；環(huán)境：WINDOWS 2000 SERVER或WINDOWS 2003 SERVER、SQL Server 2005中文版。七、刪除觸發(fā)器刪除學生情況表上的觸發(fā)器trigger_1。創(chuàng)建觸發(fā)器trigger_3,實現(xiàn)當修改學生情況表(Student)中的某個學生的學號時，對應學生成績表(Grade)中的學號也作修改。五、創(chuàng)建觸發(fā)器創(chuàng)建觸發(fā)器trigger_1,實現(xiàn)當修改學生表(Student)中的數(shù)據(jù)時，顯示提示信息“學生情況表被修改了”。并調用修改后的存儲過程，顯示“19920102”學生的總學分情況。并調用修改后的存儲過程，顯示“計算機應用”專業(yè)男生的選課情況列表。三、修改存儲過程對MyDB中已創(chuàng)建的存儲過程proc_1進行修改，要求在顯示列表中增加班級字段，即產生學分為“4”的課程學生選課情況列表，其中包括課程號、課程名、學分、學號、姓名、專業(yè)、班級、性別等。并調用此存儲過程，顯示“計算機應用”專業(yè)學生的選課情況列表。并調用此存儲過程，顯示執(zhí)行結果。使用sp_helptext查看byroyalty存儲過程的文本，該存儲過程在數(shù)據(jù)庫pubs中。三、實驗步驟根據(jù)題目要求熟悉SQL Server 2005的各種管理工具；分析題意，重點分析題目要求并給出解決方法；按題目要求完成實際操作任務，并將相關文檔資料保存在以自己學號命名的文件夾中；提交完成的實驗結果。五、問題解答及實驗結果六、實驗體會和收獲實驗項目名稱： 存儲過程和觸發(fā)器 實驗學時： 2 同組學生姓名： 實驗地點： 實驗日期： 實驗成績： 批改教師： 批改時間： 一、實驗目的和要求通過對常用系統(tǒng)存儲過程的使用，了解存儲過程的類型；通過創(chuàng)建和執(zhí)行存儲過程，了解存儲過程的基本概念，掌握使用存儲過程的操作技巧和方法；通過對已創(chuàng)建的存儲過程的改變，掌握修改、刪除存儲過程的技巧；了解觸發(fā)器的基本概念，理解觸發(fā)器的功能；掌握創(chuàng)建、修改和刪除和使用觸發(fā)器的操作方法。然后從student表中刪除學號為“19920101”的學生記錄，重新執(zhí)行該程序，觀察與上次有何不同。將該用戶定義函數(shù)用在查詢每個學生的成績中，給出五級記分制的成績。然后從Student表中檢索出含有年齡的學生信息。（4）顯示所有已銷售的書名。顯示所有作者的姓名信息和作者號信息，要求用“名”和“姓”來區(qū)別fname和lname，“作者編號”來區(qū)分作者號；（authors表）（3）查詢所有書在價格提高10%后的價格和書名信息；（titles表）（4）查詢所有書的書號和稅后價格。三、實驗步驟根據(jù)題目要求熟悉SQL Server 2005的各種管理工具；分析題意，重點分析題目要求并給出解決方法；按題目要求完成實際操作任務，并將相關文檔資料保存在以自己學號命名的文件夾中；提交完成的實驗結果。實驗項目名稱： TSQL程序設計 實驗學時： 4 同組學生姓名： 實驗地點： 實驗日期： 0421 實驗成績： 批改教師： 王 預 批改時間： 503 一、實驗目的和要求掌握T－SQL中運算符和表達式的使用；通過對Select的使用，掌握Select語句的結構及其應用；掌握T－SQL中幾個常用流程控制語句的使用；掌握系統(tǒng)內置函數(shù)的概念及其應用；通過定義和使用用戶自定義函數(shù)，掌握自定義函數(shù)的概念及其應用。39。)。,39。,39。,39。insert into Class values (39。,39。exec sp_bindrule 39。物理39。數(shù)學39。信息管理39。計算機應用39。39。39。rule_credit_range39。drop default Default_Value。exec sp_unbindefault 39。39。文學39。000239。39。Default_Value39。（4）drop default default_birthday（5）create default Default_Value as 4。（3）exec sp_unbindefault 39。,39。（2）exec sp_bindefault 39。2.（1）create default default_birthday as 39。/*創(chuàng)建組合主鍵*/alter table Grade add constraint pk_group primary key(SNO,CNO)。alter table Class add constraint pk_clsno primary key(clsNo)。女39。男39。39。下關39。CS0139。男39。王軍39。1992010139。將該規(guī)則綁定到Class表后，向Class表插入數(shù)據(jù)行，觀察規(guī)則的設置情況，使用完畢后，解除并刪除該規(guī)則。實現(xiàn)過程要求使用SQL語句完成。（4）刪除默認值。（2）利用系統(tǒng)存儲過程sp_bindefault將default_birthday綁定到student表的Birthday列上。（6）利用關系圖，建立student表與Course表與grade表的主外鍵約束。（5）刪除約束：alter table student drop constraint check_sex。重做（1）,觀察其結果。修改SNO的值，將其值修改為‘19000001’,其他的值保持不變，再插入一次，觀察其結果。39。下關39。CS0139。男39。王軍39。1992010139。四、實驗內容約束在數(shù)據(jù)庫中的應用（1）用系統(tǒng)存儲過程sp_helpconstraint查看student表的約束。二、實驗設備、環(huán)境設備：奔騰Ⅳ或奔騰Ⅳ以上計算機；環(huán)境：WINDOWS 2000 SERVER或WINDOWS 2003 SERVER、SQL Server 2005中文版。（3）exec sp_helpindex Student（4）drop index idex_total_xh on Studentdrop index idex_clas_name on Student六、實驗體會和收獲 通過這次的實驗，我掌握了視圖的建立、刪除、修改等基本操作，視圖可以讓我們更方便的管理查詢數(shù)據(jù)庫里的信息，還有，建立視圖的過程中要注意表之間的連接關系。（5）視圖的刪除drop view V_Student3. 索引命令（1）create index idex_total_xh on Student(TotalCredit DESC,SNO)with(fillfactor=80)。 from Student where =39。,Birthday as 39。,Sex as 39。,SName as 39。（4）視圖的修改alter view V_Student as select SNO as 39。 and = and =。from Student,Course,Grade where =39。, as 39。,Scorce as 39。,CName as 39。,SName as 39。（2）create view V_Grade as select as 39。出生年月39。性別39。姓名39。學號39。并將SQL語句按題號保存在自己的文件夾下的實驗四目錄中。再利用索引管理器查看索引。（3）利用索引管理器查看索引。（1）為Student表創(chuàng)建一個基于總學分和學號的索引idex_total_xh，其中總學分按降序排列，當總學分相同時，按學號升序排列，填充因子為80%。（5）刪除名為V_Student的視圖。（3）分別利用視圖V_Student和V_grade作查詢和更新操作。（1）創(chuàng)建一個名為V_Student的視圖，以顯示學生的學號、姓名、性別和出生年月等基本信息。其中包括：Student、Course、Grade、Class四張表格，選擇表中相應的屬性建立表間的關聯(lián)。三、實驗步驟根據(jù)題目要求熟悉SQL Server2005的各種管理工具；分析題意，重點分析題目要求并給出解決方法；按題目要求完成實際操作任務，并將相關文檔資料保存在以自己學號命名的文件夾中；提交完成的實驗結果。16實驗項目名稱： 關系、索引和視圖 實驗學時： 2 同組學生姓名： 實驗地點： 1316 實驗日期： 實驗成績： 批改教師： 王預 批改時間： 一、實驗目的和要求理解關系圖的含義及用途，掌握關系圖的創(chuàng)建方法；理解視圖的基本概念、種類及利用視圖修改數(shù)據(jù)時的限制，掌握視圖的創(chuàng)建方法；理解索引的基本概念及其優(yōu)缺點，掌握創(chuàng)建索引的方法。六、實驗體會和收獲通過這次實驗，我學習到了Sql Server數(shù)據(jù)庫的基本操作，學會了使用SQL命令添加數(shù)據(jù)內容，自定義數(shù)據(jù)結構，修改和刪除表格等。1992010139。alter table Student add Depart