【正文】 ，SUBSTRING函數(shù)）（6）查詢郵政編碼大于9000的作者姓名和電話信息；（authors表）（7）查詢出版日期在1/1/1991到12/31/1991之間的書名（書名限制為38個(gè)字符）和出版日期；（titles表，SUBSTRING函數(shù)）（8）查詢書的類型是mod_cook或trad_cook的書名和它的類型；（titles表）（9）查詢店名中包含Book的店的信息；(stores表)；（10）查詢書名以T開頭或者出版號(hào)為0877，且價(jià)格大于16美元的書的信息；（titles表）（11）查詢所有作者的所在城市和州名，要求沒有重復(fù)信息；（authors表）（12）按照類型的升序和價(jià)格的降序顯示書的信息；（titles表）生成匯總數(shù)據(jù)（1）計(jì)算多少種書已被定價(jià)；（titles表）（2）計(jì)算每本書的書號(hào)及它的售書總量；（sales表）（3）求銷售量大于30的書號(hào)及銷售數(shù)量；（sales表）（4）顯示在1994年1月1日到1994年10月31日間，每本書的銷售總額；（sales表，titles表）連接查詢（1）求每本雜志上刊登的文章；（titles, publishers表）（2）求某書店銷售某書的數(shù)量；（titles, stores, sales表）（3）查詢所有合著的書及其作者。（4）顯示所有已銷售的書名。子查詢（1）查詢有銷售記錄的所有書信息，包括書的編號(hào)、書名、類型和價(jià)格；（2）求已銷售的書的信息；二、函數(shù)自定義一個(gè)名為Sage_func函數(shù)，按出生年月計(jì)算年齡。然后從Student表中檢索出含有年齡的學(xué)生信息。定義一個(gè)名為grade_func的自定義函數(shù)，將成績從百分制轉(zhuǎn)化為五級(jí)記分制。將該用戶定義函數(shù)用在查詢每個(gè)學(xué)生的成績中，給出五級(jí)記分制的成績。三、流程控制Student表中若存在學(xué)號(hào)為“19920101”的學(xué)生，則顯示已存在的信息，否則插入該學(xué)生的記錄。然后從student表中刪除學(xué)號(hào)為“19920101”的學(xué)生記錄，重新執(zhí)行該程序，觀察與上次有何不同。使用While語句求1到100之間的累加和，輸出結(jié)果。五、問題解答及實(shí)驗(yàn)結(jié)果六、實(shí)驗(yàn)體會(huì)和收獲實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱： 存儲(chǔ)過程和觸發(fā)器 實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)： 2 同組學(xué)生姓名： 實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)： 實(shí)驗(yàn)日期： 實(shí)驗(yàn)成績： 批改教師： 批改時(shí)間： 一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵笸ㄟ^對(duì)常用系統(tǒng)存儲(chǔ)過程的使用，了解存儲(chǔ)過程的類型；通過創(chuàng)建和執(zhí)行存儲(chǔ)過程，了解存儲(chǔ)過程的基本概念，掌握使用存儲(chǔ)過程的操作技巧和方法；通過對(duì)已創(chuàng)建的存儲(chǔ)過程的改變，掌握修改、刪除存儲(chǔ)過程的技巧；了解觸發(fā)器的基本概念，理解觸發(fā)器的功能；掌握創(chuàng)建、修改和刪除和使用觸發(fā)器的操作方法。二、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、環(huán)境設(shè)備：奔騰Ⅳ或奔騰Ⅳ以上計(jì)算機(jī)；環(huán)境：WINDOWS 2000 SERVER或WINDOWS 2003 SERVER、SQL Server 2005中文版。三、實(shí)驗(yàn)步驟根據(jù)題目要求熟悉SQL Server 2005的各種管理工具；分析題意，重點(diǎn)分析題目要求并給出解決方法；按題目要求完成實(shí)際操作任務(wù)，并將相關(guān)文檔資料保存在以自己學(xué)號(hào)命名的文件夾中；提交完成的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。四、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容一、存儲(chǔ)過程的類型。使用sp_helptext查看byroyalty存儲(chǔ)過程的文本，該存儲(chǔ)過程在數(shù)據(jù)庫pubs中。二、創(chuàng)建與執(zhí)行存儲(chǔ)過程在MyDB中創(chuàng)建存儲(chǔ)過程proc_1，要求實(shí)現(xiàn)如下功能：產(chǎn)生學(xué)分為4的課程學(xué)生選課情況列表，其中包括課程號(hào)、課程名、學(xué)分、學(xué)號(hào)、姓名、專業(yè)、性別等。并調(diào)用此存儲(chǔ)過程，顯示執(zhí)行結(jié)果。在MyDB中創(chuàng)建存儲(chǔ)過程proc_2，要求實(shí)現(xiàn)如下功能：輸入專業(yè)名稱，產(chǎn)生該專業(yè)學(xué)生的選課情況列表，其中包括專業(yè)、學(xué)號(hào)、姓名、課程號(hào)、課程名、成績、學(xué)分等。并調(diào)用此存儲(chǔ)過程，顯示“計(jì)算機(jī)應(yīng)用”專業(yè)學(xué)生的選課情況列表。在MyDB中創(chuàng)建存儲(chǔ)過程proc_3，要求實(shí)現(xiàn)如下功能：輸入學(xué)生學(xué)號(hào)，根據(jù)該學(xué)生所選課程的總學(xué)分顯示提示信息，如果總學(xué)分9,則顯示“此學(xué)生學(xué)分不足！”，否則顯示“此學(xué)生學(xué)分已足！”，并調(diào)用此存儲(chǔ)過程，顯示“19920102”學(xué)生的總學(xué)分情況。三、修改存儲(chǔ)過程對(duì)MyDB中已創(chuàng)建的存儲(chǔ)過程proc_1進(jìn)行修改，要求在顯示列表中增加班級(jí)字段，即產(chǎn)生學(xué)分為“4”的課程學(xué)生選課情況列表，其中包括課程號(hào)、課程名、學(xué)分、學(xué)號(hào)、姓名、專業(yè)、班級(jí)、性別等。在MyDB中創(chuàng)建的存儲(chǔ)過程proc_2進(jìn)行修改，要求實(shí)現(xiàn)如下功能：輸入專業(yè)名稱，產(chǎn)生該專業(yè)所有男生的選課情況列表，其中包括專業(yè)、學(xué)號(hào)、姓名、課程號(hào)、課程名、成績、學(xué)分等。并調(diào)用修改后的存儲(chǔ)過程，顯示“計(jì)算機(jī)應(yīng)用”專業(yè)男生的選課情況列表。對(duì)MyDB中已創(chuàng)建的存儲(chǔ)過程proc_3進(jìn)行修改，要求實(shí)現(xiàn)如下功能：輸入學(xué)生學(xué)號(hào)，根據(jù)該學(xué)生所選課程的總學(xué)分顯示提示信息，如果總學(xué)分9，則顯示“此學(xué)生所選總學(xué)分為XXX，學(xué)分不足！”，否則顯示“此學(xué)生所選總學(xué)分為XXX，學(xué)分已足！”。并調(diào)用修改后的存儲(chǔ)過程，顯示“19920102”學(xué)生的總學(xué)分情況。四、刪除存儲(chǔ)過程：刪除MyDB中的存儲(chǔ)過程proc_1。五、創(chuàng)建觸發(fā)器創(chuàng)建觸發(fā)器trigger_1,實(shí)現(xiàn)當(dāng)修改學(xué)生表(Student)中的數(shù)據(jù)時(shí)，顯示提示信息“學(xué)生情況表被修改了”。在MyDB中創(chuàng)建觸發(fā)器trigger_2,實(shí)現(xiàn)如下功能：當(dāng)在學(xué)生成績表(Grade)中刪除一條學(xué)生選課信息后，自動(dòng)實(shí)現(xiàn)更新該學(xué)生在學(xué)生情況表(Student)中的總學(xué)分信息。創(chuàng)建觸發(fā)器trigger_3,實(shí)現(xiàn)當(dāng)修改學(xué)生情況表(Student)中的某個(gè)學(xué)生的學(xué)號(hào)時(shí)，對(duì)應(yīng)學(xué)生成績表(Grade)中的學(xué)號(hào)也作修改。六、修改觸發(fā)器對(duì)已創(chuàng)建的觸發(fā)器trigger_1進(jìn)行修改，實(shí)現(xiàn)當(dāng)修改學(xué)生情況表(Student)中的數(shù)據(jù)時(shí)，顯示提示信息“學(xué)生情況表中XXX號(hào)學(xué)生記錄被修改了”。七、刪除觸發(fā)器刪除學(xué)生情況表上的觸發(fā)器trigger_1。五、問題解答及實(shí)驗(yàn)結(jié)果六、實(shí)驗(yàn)體會(huì)和收獲實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱：數(shù)據(jù)庫備份、恢復(fù)、安全管理 實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)： 2 同組學(xué)生姓名： 實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)： 實(shí)驗(yàn)日期： 實(shí)驗(yàn)成績： 批改教師： 批改時(shí)間： 一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵罅私釹QL Server2005的數(shù)據(jù)備份機(jī)制，理解數(shù)據(jù)庫備份的意義、數(shù)據(jù)庫邏輯備份與物理備份的區(qū)別；掌握磁盤備份設(shè)備的創(chuàng)建和管理,掌握各種備份數(shù)據(jù)庫的方法，了解怎樣制訂備份計(jì)劃；了解SQL Server 2005的數(shù)據(jù)恢復(fù)機(jī)制，掌握數(shù)據(jù)庫恢復(fù)的方法；了解SQL SERVER 2005的身份驗(yàn)證模式，并學(xué)會(huì)如何改變身份驗(yàn)證模式；理解數(shù)據(jù)庫用戶賬號(hào)的基本概念，掌握管理數(shù)據(jù)庫用戶賬號(hào)技術(shù)；掌握刪除登錄賬號(hào)和用戶賬號(hào)技術(shù)；理解角色的概念，掌握管理角色技術(shù)。二、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、環(huán)境設(shè)備：奔騰Ⅳ或奔騰Ⅳ以上計(jì)算機(jī)；環(huán)境：WINDOWS 2000 SERVER或WINDOWS 2003 SERVER、SQL Server 2005中文版。三、實(shí)驗(yàn)步驟根據(jù)題目要求熟悉SQL Server 2005的各種管理工具；分析題意，重點(diǎn)分析題目要求并給出解決方法；按題目要求完成實(shí)際操作任務(wù)，并將相關(guān)文檔資料保存在以自己學(xué)號(hào)命名的文件夾中；提交完成的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。四、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容定義備份設(shè)備根據(jù)實(shí)際情況，創(chuàng)建一個(gè)備份設(shè)備，其邏輯設(shè)備名為：Student_back，物理設(shè)備名為：F:\\\DBbackup。（注：要事先在F盤上建立文件夾‘F:\\\’，即：‘F:\班級(jí)\學(xué)號(hào)\’）備份數(shù)據(jù)庫（1）為Stuscore數(shù)據(jù)庫創(chuàng)建完全數(shù)據(jù)庫備份；（2）在Stuscore數(shù)據(jù)庫中插入兩張表：newnew2，使Stuscore數(shù)據(jù)庫完全備份后發(fā)生了一些變化，然后分別在SQL Server Management Studio和查詢分析器窗口中先后進(jìn)行差異備份；（3）使用同樣的方法使數(shù)據(jù)庫有些變化，即在Stuscore數(shù)據(jù)庫中插入兩張表：newnew4，然后分別在SQL Server Management Studio和查詢分析器窗口中為該數(shù)據(jù)庫先后進(jìn)行兩次日志備份?；謴?fù)數(shù)據(jù)庫 在前面已經(jīng)為Stuscore數(shù)據(jù)庫建立了1次完全備份，2次差異備份和2次日志備份，現(xiàn)在要求刪除Stuscore數(shù)據(jù)庫，然后再將其恢復(fù)。安全認(rèn)證模式（1）使用SQL Server2005直接創(chuàng)建一個(gè)SQL Server登錄帳號(hào)aa，賦予其系統(tǒng)管理員角色。（2）先在服務(wù)器上創(chuàng)建一個(gè)Windows用戶bb，,然后使用創(chuàng)建登錄向?qū)?，將該用戶賦予數(shù)據(jù)庫Pubs數(shù)據(jù)庫db_owener訪問權(quán)限。（3）分別在Management Studio的安全性項(xiàng)的登錄帳號(hào)子項(xiàng)和Pubs數(shù)據(jù)庫的用戶子項(xiàng)中查看剛才所創(chuàng)建的登錄帳號(hào)aa和bb。管理數(shù)據(jù)庫用戶賬號(hào)（1）使用SQL Server Management Studio為登錄帳號(hào)loginT創(chuàng)建一個(gè)數(shù)據(jù)庫Norhwind用戶帳號(hào)userT，并賦予db_owner數(shù)據(jù)庫角色。（2）利用系統(tǒng)存儲(chǔ)過程，創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫Norhwind的用戶帳號(hào)userC，其所對(duì)應(yīng)的登錄帳號(hào)為loginC。刪除登陸賬號(hào)和用戶賬號(hào)。（1）直接在Management Studio中刪除Northwind數(shù)據(jù)庫的userT用戶帳號(hào)，然后刪除userT所對(duì)應(yīng)的登錄帳號(hào)loginT。（2）利用系統(tǒng)存儲(chǔ)過程sp_revokelogin刪除Northwind數(shù)據(jù)庫的userC用戶帳號(hào)，使用腳本：Use NorthwindGoSp_revokedbaccess ‘userC’GO角色（1）利用系統(tǒng)存儲(chǔ)過程為數(shù)據(jù)庫Northwind創(chuàng)建一個(gè)數(shù)據(jù)庫角色myrole，并創(chuàng)建一個(gè)數(shù)據(jù)庫用戶myuser，使其屬于角色myrole。（2）分別利用系統(tǒng)存儲(chǔ)過程sp_helplogins，sp_helpuser，sp_helprole查看相關(guān)信息。（3）將數(shù)據(jù)庫用戶myuser添加為數(shù)據(jù)庫Northwind的db_owner角色。五、問題解答及實(shí)驗(yàn)結(jié)果六、實(shí)驗(yàn)體會(huì)和收獲