師德報告學習體會(參考版)
2024-08-14 12:38本頁面
【正文】 從而激發(fā)學生學習的積極性和創(chuàng)造性，讓學生成為課堂的真正主人。相反，師生關系和諧、融洽，學生感受到教師對自己的肯定，便會主動親近教師，樂于接受教師的教誨，使師生心靈溝通。如果教師對學生一段時間下來，該學生取得了令人可喜的進步，再也不想逃學了。最后向他提出要求：上什么課都要專心聽講、作業(yè)要認真完成，他誠懇地接受了。開始，我經常找他談心，了解到他怕困難，不想做作業(yè)，喜歡玩游戲。特別是對毛病較多的學生，更要親近他們，了解他們，熱忱地關懷、幫助他們，控掘他們心靈深處埋藏的良好品質，激發(fā)他們的上進心。、活潑、可愛的學生，更要愛差生、特殊生、頑皮搗蛋生使每個學生的力量和可能性發(fā)揮出來，身心得到全面發(fā)展。因此要重視了解每個學生的個性特點，了解他們各自不同的精神世界、愛好和才能、歡樂和憂愁。當學生感到這種愛之后，便會激發(fā)出積極向上的熱情。我要向張麗麗老師學習，學習她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷，學習她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，在平凡的崗位上，貢獻出自己的光和熱。我們的社會需要正義，需要樂于助人的人多做善事，互幫互助，與人為善，多付出少索取，你我他共同優(yōu)化生存環(huán)境，讓世界充滿愛，充滿歡樂。曾經舍生忘死攔驚馬救群眾的英雄戰(zhàn)士歐陽海、在洪水中打撈電桿的蔡永祥、舍身炸碉堡的董存瑞、用身體堵住敵人吐著火舌的槍口，為部隊開辟道路的黃繼光等英烈的事跡，被一代代中國人廣為傳頌，新中國成立后，國家為他們建起的烈士陵園，成為青少年愛國主義教育基地。張麗麗的事跡是實打實的，無半點造假成分，她人品好，心靈美。在一輛大巴客車突然失控并沖向學生的危
法律信息相關推薦
鄂ICP備17016276號-1