【正文】 學(xué)院定期開展學(xué)生學(xué)習(xí)滿意度調(diào)查，督導(dǎo)組每學(xué)期組織一次學(xué)生反饋信息討論會，搜集整理學(xué)生提出的關(guān)于教學(xué)各個。開展為期一周40學(xué)時的新生入學(xué)教育，針對藝術(shù)院校的學(xué)生特點，利用開班會、開講座、面對面交流等形式開展新生入學(xué)教育；注重從愛校、思想政治、校規(guī)校紀(jì)、安全教育、新生適應(yīng)性教育等方面豐富入學(xué)教育的內(nèi)容；并向新生發(fā)放人手一冊的《四川音樂學(xué)院學(xué)生手冊》，組織學(xué)生學(xué)習(xí)和考試。表15 近三屆“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽我校獲獎情況獎項項目名稱負(fù)責(zé)人（學(xué)生）省級金獎（2015年第一屆）基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的陶土樂器數(shù)字建模與遠(yuǎn)程3D定制打印方案鄧思杭省級銀獎（2015年第一屆）“互聯(lián)網(wǎng)+”智能照明產(chǎn)品設(shè)計研發(fā)陳鉉行省級銀獎（2015年第一屆）“Just—Me”大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃平臺王亞軍省級銅獎（2015年第一屆）管樂維修4S中心張曦爻省級銅獎（2015年第一屆）游戲美術(shù)外包創(chuàng)業(yè)吳學(xué)冬全國銅獎省級金獎（2016年第二屆）“互聯(lián)網(wǎng)+傳統(tǒng)樂器產(chǎn)業(yè)”—陶土樂器的數(shù)字化設(shè)計制造與產(chǎn)業(yè)化運(yùn)營項目鄧思杭省級銅獎（2017年第三屆）音尋創(chuàng)意樂器定制、教學(xué)與文化體驗項目鄧思杭（2）2016年“創(chuàng)青春”全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽和“挑戰(zhàn)杯—彩虹人生”全國職業(yè)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)效創(chuàng)業(yè)大賽，獲得省金獎1枚、銀獎1枚、銅獎3枚的優(yōu)異成績。（6）團(tuán)委校園歌手大賽共有18人獲獎，表彰“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動103人，2016—2017年度“五四”評選優(yōu)秀學(xué)生干部217人；優(yōu)秀共青團(tuán)員831人。（4）學(xué)生助理評選優(yōu)秀學(xué)生助理14人。其中一等43人,每人3000元，；二等184人,每人2000元，；三等133人，每人1000元，優(yōu)干307人,每人1000元。其中:（1）國家三金國家獎學(xué)金19人，國家勵志獎學(xué)金436人，總計獎勵金額218萬元， 國獎助學(xué)金2688人，國家獎助學(xué)金共計3143人次。較重要的獲獎成果有：傳媒學(xué)院紀(jì)佳旭同學(xué)的論文《互娛時代的率真樂評－讀李皖〈娛死記〉有感》在第七屆“人音社杯”高校學(xué)生音樂書評征文活動評選中獲二等獎；王永欣、趙澎宇同學(xué)的作品《喵小姐》及胡蝶、李昊作品《手藝，守藝》分獲第9屆中國大學(xué)生計算機(jī)設(shè)計大賽二等獎和三等獎；王循坤作品《編藝者》獲第10屆中國大學(xué)生計算機(jī)設(shè)計大賽二等獎；流行音樂學(xué)院成都Hot Tap舞團(tuán)舞蹈節(jié)目《End of Time》獲2016年第四屆中國北京國際踢踏舞節(jié)全國首屆踢踏舞比賽金獎；舞蹈學(xué)院由王磊、陳若鄰、張曦文創(chuàng)作的舞蹈作品《我的家》獲四川省第二屆青年舞蹈展演創(chuàng)作二等獎、王磊、張銘詩、王藝璇獲表演二等獎；管弦系李昆昊同學(xué)獲2016年全國大學(xué)生英語競賽(NECCS）特等獎。其中，國際獎項41項，國內(nèi)獎項150項。圖9 本學(xué)年評教情況實行學(xué)生網(wǎng)絡(luò)評教，是原有的教學(xué)效果評價機(jī)制的有效補(bǔ)充，可作為教師年度考核、青年教師考核、轉(zhuǎn)正考試、職稱評定的數(shù)據(jù)之一。校領(lǐng)導(dǎo)評教覆蓋面為100%，%。本學(xué)年度，%，%。評價對象為擔(dān)任本、?？票匦拚n程的所有班級課教師和專業(yè)個別課教師(含在編、人事代理、返聘、外聘)。分為院系領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)教研室主任打分、督導(dǎo)組打分、教務(wù)處打分、學(xué)生打分四個部分，其中系主任及相關(guān)教研室主任評分占30%，督導(dǎo)組、巡視組專家評分占30%，教務(wù)處評分占20%，學(xué)生評分占20%，采用無記名打分和當(dāng)場密封的方式進(jìn)行。（六）實行學(xué)生網(wǎng)絡(luò)評教，完善教學(xué)效果評價機(jī)制我校的教學(xué)效果測評從2014年度教師考核開始使用。深入教學(xué)課堂，對本科教學(xué)情況、教師的教學(xué)輿情和到崗情況進(jìn)行記錄，反饋給教務(wù)處。（五）加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)工作，建立學(xué)生信息員制度“教學(xué)督導(dǎo)組”主要由學(xué)院退休的、在學(xué)術(shù)上享有較高威望的老專家、老教授組成，堅持日常教學(xué)檢查工作，每周至少一次深入課堂聽課或進(jìn)行集中性和常規(guī)性的教學(xué)檢查，采取多種方式了解課堂教學(xué)情況、學(xué)生到課聽課情況、課堂紀(jì)律情況等，指導(dǎo)青年教師改進(jìn)教學(xué)方法、提升教學(xué)效果，在師風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、穩(wěn)定教學(xué)秩序等作出了努力。對于違規(guī)教師，學(xué)校按照《四川音樂學(xué)院教學(xué)事故處理辦法》給予嚴(yán)格處理。堅持每日查課制度，利用實時監(jiān)控系統(tǒng)，對全校班級課、專業(yè)個別課教學(xué)進(jìn)行不同時段的巡查。（四）嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)大檢查制度，完善校院（系）兩級質(zhì)量監(jiān)控體系教學(xué)檢查是實施和提高教學(xué)質(zhì)量管理的一個重要環(huán)節(jié)，為加強(qiáng)我校日常教學(xué)工作的管理和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控力度,學(xué)校在2010年設(shè)立了“質(zhì)量監(jiān)控科”,2016年整合為“質(zhì)量監(jiān)察與評估科”，出臺了相關(guān)政策，制定了《關(guān)于教學(xué)檢查工作的實施意見（試行）》，對教學(xué)檢查的內(nèi)容、方法、形式以及通報都作了詳細(xì)的說明。由于藝術(shù)院校的專業(yè)特殊性和局限性，我校在高級職稱的專任教師比例、生均教學(xué)科研儀器設(shè)備值、電子期刊、圖書數(shù)據(jù)庫數(shù)量、生均實驗室面積、主講本科課程的教授占教授總數(shù)的比例、教授授本科課程占總課程數(shù)的比例等方面的數(shù)據(jù)不夠理想。校內(nèi)數(shù)據(jù)分析報告所反饋的主要核心數(shù)據(jù)正常，趨于本省平均值。我?！?016年高等教育質(zhì)量監(jiān)測國家數(shù)據(jù)平臺”數(shù)據(jù)采集工作，在總結(jié)、分析2015年本科教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真組織，查漏補(bǔ)缺。我校在校領(lǐng)導(dǎo)高度重視、各職能部門鼎力配合、各教學(xué)單位積極開展、全校教職工全力以赴地工作下，高效高質(zhì)量地完成了每一年的數(shù)據(jù)采集工作，客觀真實地反映了學(xué)校三年來的辦學(xué)狀態(tài)、教育教學(xué)質(zhì)量、師資隊伍建設(shè)、相關(guān)保障措施、學(xué)生學(xué)習(xí)成效與就業(yè)情況等諸多方面的成績及不足。（三）認(rèn)真開展“2016年高等教育質(zhì)量監(jiān)測國家數(shù)據(jù)平臺”數(shù)據(jù)采集工作根據(jù)教育部評估中心和教育廳相關(guān)文件要求，我校自2015年11月起開展“高等教育質(zhì)量監(jiān)測國家數(shù)據(jù)平臺”的本校相關(guān)數(shù)據(jù)填報工作，時至今日，已認(rèn)真組織開展了2012012017三年的本科教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)采集工作。學(xué)生輔導(dǎo)員中，具有中級職稱的13人，%。具有高級職稱的1人，%，具有碩士及以上學(xué)位的2人，%。教學(xué)管理人員獲得省部級教學(xué)成果獎2項，發(fā)表教學(xué)研究類論文27篇，教學(xué)管理類論文4篇。目前，我校有校級教學(xué)管理人員35人，其中高級職稱5人，%；碩士及以上學(xué)位12人，%。近幾年來，我們新建了《關(guān)于嚴(yán)格執(zhí)行教師教學(xué)工作量規(guī)定的通知》（院教【2014】5 號）、《四川音樂學(xué)院進(jìn)修生管理暫行辦法（修訂）》（院教【2014】7號）、《四川音樂學(xué)院精品資源共享課程經(jīng)費使用細(xì)則》（院教【2014】8號）、《四川音樂學(xué)院教師外出參會、觀摩、培訓(xùn)經(jīng)費使用管理辦法》（川音院【2014】84號）、《四川音樂學(xué)院外聘教師管理規(guī)定》（院教【2015】2 號）、《關(guān)于干部離校請假制度的通知》（院黨【2015】14號）、《四川音樂學(xué)院本科教學(xué)質(zhì)量工程項目管理暫行辦法》（川音院【2015】58號）、《四川音樂學(xué)院教材出版資助及獎勵管理辦法》（川音院【2015】59號）、《四川音樂學(xué)院教育信息化工作實施意見》（川音院【2015】60號）、《關(guān)于加強(qiáng)教學(xué)檢查的通知》院教【2016】2 號等制度，實現(xiàn)了教學(xué)管理的正常化、規(guī)范化、科學(xué)化、制度化，促進(jìn)了教學(xué)秩序的穩(wěn)定和教學(xué)質(zhì)量的整體提高。為不斷提高課程教學(xué)質(zhì)量、實現(xiàn)藝術(shù)教育的可持續(xù)發(fā)展和順利實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)提供了保障。學(xué)校采取了積極有效的措施來加強(qiáng)日常教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的力度，建立了有效的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，規(guī)范了質(zhì)量監(jiān)控管理工作，保證了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控各個環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。四、質(zhì)量保障體系2017年是實施“十三五”規(guī)劃的重要一年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直以來對人才培養(yǎng)中心地位高度重視，在全校教學(xué)工作會議上多次提到：人才培養(yǎng)始終是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的永恒主題，學(xué)校的所有工作都要圍繞培養(yǎng)人才、提高質(zhì)量來思考、來落實，這是我們?nèi)抗ぷ鞯闹埸c和落腳點。我校有人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)1個，參與學(xué)生441人次。為進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)水平和教育質(zhì)量的提高，我校于2016年12月開展了校內(nèi)教學(xué)成果獎評審工作。表142016年我校教師主持省級及以上本科教學(xué)工程（質(zhì)量工程）項目情況項目類型國家級項目數(shù)省級項目數(shù)總數(shù)精品視頻公開課101第二批精品在線開放課程011在四川省第七屆教學(xué)成果獎評選中，我校獲省部級教學(xué)成果獎3項。”的總目標(biāo)，堅持“及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、科學(xué)構(gòu)建課程體系”的原則，以不斷提升教育質(zhì)量和教學(xué)水平為基本要求，在對教學(xué)方法、手段進(jìn)行探索、創(chuàng)新和實踐的同時，堅持不懈地進(jìn)行著教學(xué)內(nèi)容和課程體系的改革，先后獲得我校教師主持建設(shè)省部級教學(xué)研究與改革項目11項。2018年城市音樂廳的修建，將使川音的現(xiàn)狀得到極大改善，將對川音作為全國重要藝術(shù)專業(yè)音樂院校的未來發(fā)展產(chǎn)生極其深遠(yuǎn)影響。學(xué)校以“城市音樂廳、音樂坊建設(shè)”為契機(jī),建立適應(yīng)音樂藝術(shù)專門人才和就業(yè)創(chuàng)業(yè)的良好機(jī)制，設(shè)置“音樂工作坊”、“音樂蜂巢工場”、“數(shù)字音樂作坊”等創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，產(chǎn)、學(xué)、研、用一體化的工作平臺。2016年首屆成都國際音樂詩歌季活動，我校師生參與了其中大部分曲目的創(chuàng)作及演出。學(xué)校將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意識和能力作為教師培訓(xùn)、研修的重要內(nèi)容，每學(xué)期至少派遣10名相關(guān)專業(yè)教師、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專職教師到行業(yè)企業(yè)中進(jìn)修學(xué)習(xí)。通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練的學(xué)生自主創(chuàng)建了61個文創(chuàng)工作室、19個藝術(shù)設(shè)計工作室、14個藝術(shù)創(chuàng)意工作室及1個樂器4S修造工作室等自主創(chuàng)業(yè)平臺。我校建立了校級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)俱樂部、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地、學(xué)生活動中心、省級教學(xué)示范中心音樂治療中心、省級電子音樂實驗中心等校內(nèi)實踐平臺，向?qū)W校各專業(yè)學(xué)生全面開放。我校切實推進(jìn)黨中央、國務(wù)院“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”決策部署以來，狠抓落實創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，根據(jù)《四川省關(guān)于深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革實施》和《四川省“十三五”時期音樂產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃》文件精神，面向全校各專業(yè)學(xué)生開設(shè)了6個大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)班，2015年起，每年舉辦大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)校級大賽，設(shè)立校、省、國家級競賽相應(yīng)的管理與激勵機(jī)制,設(shè)立專項資金200萬元，重點支持與專業(yè)對口的創(chuàng)業(yè)者、在校潛在創(chuàng)業(yè)者、“互聯(lián)網(wǎng)+”的創(chuàng)業(yè)者大學(xué)生。設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎學(xué)金100萬元。開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃及創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程2門。設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐平臺5個。（五）大力推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作學(xué)校設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育機(jī)構(gòu)1個，擁有校內(nèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育導(dǎo)師6人，省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育導(dǎo)師3人，國家級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育導(dǎo)師1人，國家（二級）創(chuàng)業(yè)咨詢師3人，至今有380人次參加了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)。8支社會實踐團(tuán)隊、79名教師、141名學(xué)生，因表現(xiàn)突出，獲得校級社會實踐表彰。例如：由我校學(xué)生自發(fā)組成的大學(xué)生支教團(tuán)“多背一公斤”，分三隊奔赴四川巴中、涼山以及云南楚雄的邊遠(yuǎn)山區(qū)開展為期十天的支教活動；民樂系青年志愿公益支教團(tuán)，在蒲江縣甘溪希望小學(xué)開展社會實踐支教活動等。根據(jù)學(xué)校辦學(xué)特色和專業(yè)特點，在開展社會實踐活動中，學(xué)校大力鼓勵學(xué)生獨自或自己組隊開展各式各樣的社會實踐活動，發(fā)揮各自專業(yè)特色，開展音樂普及、文化宣傳、藝術(shù)培訓(xùn)等一系列活動。學(xué)校充分利用“三個階段”（即寒假、暑假、平時節(jié)假日）、“三種層次”（即學(xué)院、系、班）積極開展多種形式的社會實踐活動，充分利用學(xué)校特色和專業(yè)優(yōu)勢為地方群眾、部隊官兵、企業(yè)工人送去藝術(shù)饕餮和精神食糧。提升多學(xué)科保障能力；充分展示教學(xué)成果，增強(qiáng)藝術(shù)服務(wù)社會的能力和水平；延伸藝術(shù)實踐平臺，擴(kuò)展四團(tuán)（交響樂團(tuán)、民樂團(tuán)、管樂團(tuán)、合唱團(tuán)）的藝術(shù)影響力，實施音樂走出去工程；走基層，送文化，為扶貧點提供藝術(shù)教育師資培訓(xùn)等服務(wù)。盡快啟動與新都區(qū)委、區(qū)政府合作推進(jìn)新都區(qū)演藝中心項目建設(shè)工作。我校以建設(shè)成都城市音樂廳項目為抓手，建立校地合作長效機(jī)制。學(xué)校設(shè)有以學(xué)生為主體的交響樂團(tuán)、管弦樂團(tuán)、民族樂團(tuán)、合唱團(tuán)、女子樂團(tuán)、道教藝術(shù)團(tuán)及舞蹈團(tuán)等藝術(shù)表演團(tuán)體。本學(xué)年共接納學(xué)生13640人次，教學(xué)效果良好。由于藝術(shù)院校的特殊性，我校將藝術(shù)實踐作為實踐教學(xué)的重要內(nèi)容，經(jīng)常組織同學(xué)開展創(chuàng)新實踐活動。我校共有476名教師參與了本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）的指導(dǎo)工作，%，學(xué)校還聘請了105位外聘教師擔(dān)任指導(dǎo)老師。此后，又制定了《關(guān)于四川音樂學(xué)院本科畢業(yè)生論文（設(shè)計）指導(dǎo)、評閱、答辯經(jīng)費管理辦法》，保證了我校畢業(yè)生論文（設(shè)計）的開題、指導(dǎo)、評閱、答辯各個環(huán)節(jié)的順利有效進(jìn)行。（論文）畢業(yè)論文（設(shè)計）是本科教學(xué)計劃中的重要環(huán)節(jié)，是實現(xiàn)教學(xué)、科學(xué)研究和社會實踐（藝術(shù)實踐）相結(jié)合的重要途徑。學(xué)校于2016—2017學(xué)年投入專項資金105萬元，進(jìn)一步補(bǔ)足、完善了數(shù)字媒體藝術(shù)四川省重點實驗室的設(shè)備購置。改造后的精編系統(tǒng)可用于高清節(jié)目的后期制作，同時也能完成高清影片的審片工作。學(xué)校于2016—2017學(xué)年投入170萬元建成了傳媒學(xué)院“虛擬仿真實驗室”（四教102教室）。通過實踐教學(xué)這一重要手段，將學(xué)生對藝術(shù)專業(yè)的學(xué)習(xí)提升到創(chuàng)作和研究的高度，使理論與藝術(shù)實踐相結(jié)合，把教與學(xué)、學(xué)與用有機(jī)地結(jié)合起來，更好地將課堂教學(xué)與藝術(shù)實踐相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，使學(xué)生通過藝術(shù)教學(xué)活動和藝術(shù)實踐積累知識，構(gòu)建合理的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，發(fā)揮自身智力潛能，升華知識和能力并內(nèi)化為自身素質(zhì)，推動了人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新發(fā)展，提高了我校教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)年，各院系根據(jù)學(xué)科專業(yè)特點和自身發(fā)展實際情況，開展了大量豐富的具有專業(yè)特性、符合專業(yè)發(fā)展的各種類型的實踐教學(xué)活動，舉辦教學(xué)班音樂會、尖子生音樂會、專題音樂會等各種類型音樂會200余場，組織學(xué)生參加國際國內(nèi)大小賽事50多項，開設(shè)本科生實驗性專業(yè)課程共計74門，還有大量學(xué)術(shù)互訪教學(xué)、大師班教學(xué)及講座等，如：電子音樂系錄音藝術(shù)專業(yè)邀請國內(nèi)外知名專家來我校學(xué)術(shù)互訪教學(xué)，舉辦學(xué)術(shù)講座8場、開設(shè)大師班與工作坊教學(xué)課程6期；由管弦系學(xué)生組建的四川音樂學(xué)院交響管樂團(tuán)參加了法國音樂周的演出，法國著名音樂指揮家米凱爾為提升實踐教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)實踐教學(xué)科學(xué)化、規(guī)范化的管理，2017年，我校特制訂《四川音樂學(xué)院學(xué)生實踐教學(xué)管理規(guī)定》，強(qiáng)化了實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，增加了實踐教學(xué)比重，對基本目標(biāo)、管理職責(zé)、組織形式、學(xué)分認(rèn)定、紀(jì)律要求、評價機(jī)制、經(jīng)費保障等作了詳細(xì)的規(guī)定。（四）實踐教學(xué)實踐教學(xué)是專業(yè)藝術(shù)院校教學(xué)的重要組成方面，是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的切入點和突破口。全校本科教學(xué)選用本年度出版的教材15部，選用優(yōu)秀教材5部?？傮w上說，我校