人事行政實習(xí)報告(參考版)
2024-08-14 08:54本頁面
【正文】 （八）加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境，提升學(xué)生就業(yè)水平6。以上主要是從普遍性這個角度來談大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)具備的知識和技能，此外，大學(xué)畢業(yè)生如能掌握一技之長，就更能增加順利就業(yè)。隨著時代的發(fā)展，純“書生型”的人才已不能適應(yīng)社會的需要。因此，大學(xué)生自覺地培養(yǎng)良好的社交能力非常重要。大學(xué)生步入社會后，要與各種各樣的人發(fā)生這樣那樣的關(guān)系。五、社交能力 社交能力實際上就是與他人相處的能力。不僅在參加工作走向社會后，會立即強烈地意識到這一點，而且，在求職擇業(yè)的時候就會有深切的感受。一個人要想讓別人了解你，重視你，更好地發(fā)揮你自己的才能，其前提就是要有表現(xiàn)自己的能力。仍以教師這個職業(yè)為例，許多用人學(xué)校在挑選畢業(yè)生時，往往注重的是畢業(yè)生的試講能力和試講效果，而不只是他們的專業(yè)考試成績。因此，大學(xué)生應(yīng)注意克服只注重理論學(xué)習(xí)，而輕視實踐操作的傾向。在現(xiàn)實生活中，尤其是教學(xué)、科研、生產(chǎn)第一線，大學(xué)生實踐操作能力的強弱，將直接影響到其作用的發(fā)揮。對社會、對環(huán)境的適應(yīng)，是主動的、積極的適應(yīng)，不是消極的等待和對困難的反映，更不是對消極現(xiàn)象的認同，大學(xué)生只有具備較強的社會適應(yīng)能力，走向社會后才能盡可能地縮短自己的適應(yīng)期，充分地發(fā)揮自己的聰明才智。適應(yīng)社會，正是為了擔(dān)當(dāng)社會賦予我們的職責(zé)和使命。大學(xué)畢業(yè)生面對現(xiàn)實生活中的消極現(xiàn)象常常產(chǎn)生不安、不滿的情緒，而常常以改造社會為已任的大學(xué)生卻忽視了適應(yīng)社會這個前提。二、適應(yīng)社會能力 適應(yīng)社會和改造社會是對立統(tǒng)一的兩個方面。在未來的工作中，每一件事情每一個問題以及它們的變化進展都不可能像在學(xué)校那樣有老師給你作指導(dǎo)，而必須靠自己迅速作出決定，及時予以處理。三、大學(xué)生就業(yè)應(yīng)具備的能力一、自我決策能力 自我決策能力是一個人能否獨立思考，果斷處事和獨立完成某項工作的能力。一個人受挫之后，一定要保持沉著和理智，即平常心。如果不能接受自己，就不能真正的發(fā)展自己。人生難免有很多挫折。大學(xué)生應(yīng)著力培養(yǎng)周圍的良好的人際關(guān)系。良好的人際關(guān)系包括溝通能力、合作能力和主動關(guān)心別人的意識。如果你能夠找到自己的特長并創(chuàng)造條件把它發(fā)揮出來，你就能夠逐步贏得自信，取得成功。理想的情況是將兩者結(jié)合起來，即日常的學(xué)習(xí)、工作，合乎規(guī)范，又在某一兩個方面形成自己的特色，從而建立自己的信譽。2）具有高度成就動機的人的數(shù)量和質(zhì)量是一個公司最寶貴的資源。心理學(xué)家麥克里蘭提出成就需要理論，其要點為：1）具有高度成就動機的人是可以培養(yǎng)的。1．高度重視培養(yǎng)成就動機動機+智商=成功。 二、大學(xué)生應(yīng)具備的心理素質(zhì)心理素質(zhì)是一個人綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)，心理的健康發(fā)展是最基本的人生課題。 適應(yīng)能力和創(chuàng)造能力兩者是緊密聯(lián)系的，適應(yīng)是為了創(chuàng)造。 3組織管理能力。這種能力主要表現(xiàn)為具有一定的文字、圖表和計算機操作能力，以理工科畢業(yè)生這種能力要求更突出。把所學(xué)的理論知識運用于工作實際中，善于發(fā)現(xiàn)和解決實際問題，這即是實際工作對我們的要求，也是畢業(yè)生本人順利成長的基本條件。 要使自己真正成為生活的強者，還需要有創(chuàng)
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