20xx高考語文全國新課標(biāo)i卷word版(參考版)
2024-11-15 03:19本頁面
【正文】 明確收信人，統(tǒng)一以“明華”為寫信人，不得泄露個(gè)人信息。 要求綜合材料內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意。經(jīng)媒體報(bào)道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。（ 6分） 11 六．寫作（ 60分） ，根據(jù)要求寫一篇不少于 800字的文章。對(duì)于工作忙碌的上班族而言， _______② __________，還易于達(dá)到貨比三家，快樂購物的目的，在信息多元化的 21 世紀(jì)， _____③ ________，完成購物，已經(jīng)成為許多消費(fèi)者的習(xí)慣。 A． 即使現(xiàn)有汽車不作任何改造，其尾氣中相關(guān)污染物的排放也能減少 10% B。 ，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫? 隨著霧霾頻發(fā)，油品質(zhì)量對(duì)環(huán)境的影響引起了人們越來越多的關(guān)注，有測試表明，一些城市空氣中 的 20%左右來自機(jī)動(dòng)車尾氣，而只要使用符合新標(biāo)準(zhǔn)的汽油和柴油， 。 根據(jù)國寶統(tǒng)計(jì)局發(fā)布的數(shù)據(jù)， 4月份我國居民消費(fèi)價(jià)格指數(shù)出現(xiàn)自去年 12月以來的最大的漲幅，但仍低于相關(guān)機(jī)構(gòu)的預(yù)測。深謀遠(yuǎn)慮 深思熟慮 老謀深算 14．下列各句中，沒有語病的一句是 A．為紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利 70周年，從現(xiàn)在起到年底，國家大劇院宣布承辦 31場精心策劃的演出。 10 A．老謀深算 深謀遠(yuǎn)慮 深思熟慮 B。 ，又和病人家屬做了充分溝通，吳醫(yī)生最終否定了治療小組提出的保守治療方案，決定盡快為病人進(jìn)行肺部手術(shù)。（ 6分） （ 4）朱東潤認(rèn)為傳記文學(xué)作品應(yīng)該如何刻畫和評(píng)價(jià)傳主？你是否同意 他的觀點(diǎn)？請結(jié)合材料說明理由。 （ 2）朱東潤的傳記文學(xué)觀是如何形成的？請結(jié)合材料簡要分析。有學(xué)者總體上對(duì)此表示理解，但在天都上略有保留。 C．朱東潤固然認(rèn)可國外的傳記文學(xué)，但卻擔(dān) 心“穿新鞋走老路”，因此拒絕把近代人推崇的《維多利亞女王轉(zhuǎn)》作為寫作范本。（傅璇琮《理性的思索和情感的傾注 — 讀朱東潤先生史傳文學(xué)隨想》） （ 1）下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ 5分） A．當(dāng)年有所大學(xué)的中文系開傳記研究課，課程內(nèi)容卻是韓愈、柳宗元的古文，朱東潤就是因?yàn)檫@件事決定開展傳記文學(xué)研究。他強(qiáng)調(diào)關(guān)切現(xiàn)實(shí)，拯救危亡，尊崇氣節(jié)與品格。同時(shí)因?yàn)楣糯挠梅?，傳人曰傳，自敘曰敘，這種分別的觀念，是一種原有的觀念，所以傳敘文學(xué)，包括敘，傳在內(nèi)，絲毫不感覺牽強(qiáng)。但是在西洋文學(xué)里，常會(huì)發(fā)生分類的麻煩。他不是沒有缺點(diǎn)的，但是無論他有多大的缺點(diǎn)，他是唯一能夠拯救那個(gè)時(shí)代的人物。 這時(shí)是 1940 年左右，中國正在艱苦抗戰(zhàn)，我只身獨(dú)處，住在四川樂山的郊區(qū)，每周得進(jìn)城到學(xué)校上課，生活也很艱苦，家鄉(xiāng) 陷落了，妻室兒女，一家八口，正在死亡線上掙扎，我決心把研讀的各種傳記作為范本，自己也寫出一本來，我寫誰呢？我考慮了很久，最后決定寫明代的張居正。（ 8分） 已經(jīng)翻譯過來的《維多利亞女王傳》可以作為范本呢？應(yīng)當(dāng)收拾可以，由于作者 多，處處顯得“頰上三毫”的風(fēng)神，可是中國文人相傳的做法，正是走的一樣的道路，所以無論近代人怎么推崇這部作品，總還不免令人有“穿新鞋走老路”的戒心。（ 6分） （ 3）作為帶有學(xué)術(shù)性質(zhì)的自傳，本文有什么特點(diǎn)？請簡要回答。 E．朱東潤雖然認(rèn)為“傳記文學(xué)”的說法更科學(xué)，但為了避免常會(huì)發(fā)生的分類麻煩，還是在自傳中采用了“傳記文學(xué)”的說法。 D．出于自己的現(xiàn)實(shí)關(guān)懷來選擇傳主，是朱東潤傳記文學(xué)創(chuàng)作的一貫原則。 B．“我的命運(yùn)是作為沙子而到中文系開課 的”，這樣的表述與其說寫出了自己過去的經(jīng)歷，不如說反映了朱東潤寫自傳時(shí)的心態(tài)。而且由于約翰遜并不處于當(dāng)時(shí)的政治中心，其人也 8 并不能代表英國的一般人物，所以這部作品不是我們必須模仿的范本。羅馬時(shí)代的勃路塔克是最好的了，但是他的時(shí)代和我們相去太遠(yuǎn)，而且他的部部大作，所著重的是相互比較而很少對(duì)于傳主的刻畫，因此我們只能看到一個(gè)大略而看不到入情入理的 細(xì)致的分析。 是不是可以從國外吸收傳記文學(xué)的寫作方法呢？當(dāng)然可以，而且有此必要。別轉(zhuǎn)的名稱，可能不是作者的自稱認(rèn)識(shí)后人認(rèn)為有別與正史，因此成為“別轉(zhuǎn)”，有些簡單一些，也可成為轉(zhuǎn)敘。古代文人的這類作品，主要是對(duì)于死者的歌頌，對(duì)于近代傳記文學(xué)是沒有什么用處的，這些作品根本不是傳記文學(xué)?？墒窃趥饔浳膶W(xué)里，一個(gè)傳主只有一本書，必須在這本書里把對(duì)他的評(píng)價(jià)全部交代。 《四庫全書總目》有傳記類，指出《晏子春秋》為傳之祖，《孔子三朝記》，為記之祖沒這事是三百年前的砍伐，現(xiàn)在用不上了。我的命運(yùn)是作為沙子而到中文系開課的。那時(shí)武漢大學(xué)的文學(xué)院長是聞一多教授，他看到中文系的教師實(shí)在太復(fù)雜，總想來一些變動(dòng)。二十三歲調(diào)任南通師范學(xué)校教師。（ 8分） 四、實(shí)用類文本閱讀 朱東潤自傳 一八九六年我出生在江蘇泰興縣一位失業(yè)店員的家庭 ,因此早年生活艱苦 ,所受的教育也存在著一定的波折。（
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